- Miten käyttäytymisen säätelyä ilmenee ja miten se vaihtelee erilaisten opetusmenetelmien aikana?

Kun oppilaat tulivat luokkaan, tunnelma oli mukava. Opettaja ei ollut vielä luokassa, mutta silti oppilaat osasivat mennä omatoimisesti omille paikoilleen. He selkeästi tiesivät miten luokassaan toimitaan ja kunnioittivat luokan sääntöjä. Kaikki kuuntelivat hyvin opettajaa sekä keskusradiosta tullutta aamunavausta.

Aamunavauksen jälkeen opettaja esitteli tunnin ensimmäisen tehtävän. Tehtävä oli toiminnallinen, jossa minuutin ajan oppilaat tekivät erilaisia asioita. Asioita olivat: mahdollisimman monen kyykyn tekeminen, solmujen tekeminen, nopalla kutosen saaminen ja tikuilla sanan "MILLI" kirjoittaminen. Tehtävä herätti innostusta kaikissa, mutta yhdellä pojalla oli vähän liikaa energiaa. Hänellä oli vaikeuksia kuunnella ohjeita: hän ääntelehti ja pyöri tuolillaan. Toiminnan alettua hän kuitenkin sai tehtyä kaikki annetut tehtävät. Yleisesti innostunut tunnelma aiheutti jonkin verran ylimääräistä hälinää esim. kaverin kanssa keskustelun vuoksi. Oppilaat vertailivat suorituksiaan ja osan välillä esiintyi syytöksiä huijaamisesta. Oppilaat ovat todella kilpailuhenkisiä, joten useat vahtasivat toistensa suorituksia.

Toiminnallisen tehtävän jälkeen oppilaat tekivät opettajan johdolla muutaman digitehtävän. Työrauha palasi takaisin luokkaan. Digitehtävien jälkeen oppilaat alkoivat tehdä kirjansa tehtäviä. Luokassa vallitsi todella hyvä laskurauha. Heidän luokassaan korostetaan aina laskurauhan tärkeyttä. Oli hauskaa huomata, että jos jotakin ääntä kuului, niin jotkut oppilaista sanoivat "hys". He ovat siis tottuneet hyvään työrauhaan ja sen häiriköiminen vaikeuttaa keskittymistä. 

Oppilaat kävivät tunnin keskellä ruokailussa ja tulivat sen jälkeen itsenäisesti jatkamaan tehtäviään. He saivat itse valita pelaavatko matikkapeliä parin kanssa vai jatkavatko kirjansa tehtäviä. Lähes kaikki oppilaat alkoivat toimimaan ilman ylimääräisiä opettajan kehotuksia. Joillakin oppilailla keskittyminen herpaantui ja heille joutui muistuttamaan työrauhasta. 

Kaiken kaikkiaan oppilaat työskentelivät ja käyttäytyivät tunnilla hyvin. Luokan säännöt ovat heillä hyvin hallussa, sillä he tiesivät miten eri tilanteissa toimitaan. Suurimmalla osalla on hyvät itsesäätelytaidot ja he osaavat myös toimia hyvin ilman opettajaa. Toiminnalliset tehtävät aiheuttavat usein tässä luokassa hiukan levottomuutta. Sen sijaan yskilötyöskentelyn aikana sitä ei yleensä paljoakaan esiinny ja luokassa vallitsee tällöin hyvä työrauha.