Kemian opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 9
Kemian tavoitteet vuosiluokalla 9
Merkitys, arvot ja asenteet
Kemian opetuksessa tavoitteet T1-T11 kemian merkityksestä ja tutkimisen taidoista otetaaan huomioon opetuksessa. Näiden lisäksi Jyväskylässä vuosiluokalla 9 painotetaan tavoitteita
T12 ohjata oppilasta käyttämään ja arvioimaan kriittisesti eri tietolähteitä sekä ilmaisemaan ja perustelemaan erilaisia näkemyksiä kemialle ominaisella tavalla
T15 ohjata oppilasta soveltamaan kemian tietojaan ja taitojaan monialaisissa oppimiskokonaisuuksissa sekä tarjota mahdollisuuksia tutustua kemian soveltamiseen erilaisissa tilanteissa kuten luonnossa, elinkeinoelämässä, järjestöissä tai tiedeyhteisöissä
Kemian yhdeksännen luokan tavoitteisiin liittyy laaja-alaisen osaamisen alueet L1 ajattelun ja oppimaan oppiminen L4 monilukutaito, L5 tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen sekä L7 osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
Kemian sisällöt vuosiluokalla 9
Keskeiset sisällöt vuosiluokalla 9:
S1 Luonnontieteellinen tutkimus
S3 Kemia yhteiskunnassa
S5 Aineiden ominaisuudet ja rakenne
S6 Aineiden ominaisuudet ja muutokset
Aihealueet:
Syvennetään tutkimuksen tekemistä, raportointia sekä työn arviointia.
Orgaanisen kemian peruskäsitteet (mikäli ei ole käsitelty kahdeksannella luokalla)
Hiilen kiertokulku
Orgaanisen kemian syventämistä soveltavilla aihekokonaisuuksilla
Lisäksi jotain seuraavista:
Tuotteiden kierrätys ja elinkaari, kemian ajankohtaiset aiheet (esim. bioteollisuus, kaivosteollisuus), sähkökemia.
Kemian arviointi vuosiluokalla 9
Mielekkäässä arvioinnissa painotetaan oppilaan tuntiaktiivisuutta, työskentelytaitoja ja koearvosanaa.
Ysillä annetaan arvosanat yhdeäksennen luokan aihekokonaisuudesta sekä päättöarviointi kahdeksannen ja yhdeksännen luokan osaamisesta.
Numeroarviointi. LISÄÄ MATIKASTA KOEJUTTU!!!