Muun vieraan kielen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 7
Muun vieraan kielen tavoitteet vuosiluokalla 7
Jyväskylän perusopetuksen kouluissa vapaaehtoista A2-kieltä opiskellaan 4. luokalta alkaen perusopetuksen loppuun. A2-kieli valitaan 3. luokan keväällä. Vapaahehtoisina A2-kielinä on espanja, ranska, saksa ja venäjä.
Oppiaineen tehtävä
Oppiaineen tehtävä on kuvattu valtakunnallisessa opetussuunnitelman perusteissa (alempana tällä sivulla).
Vieraan kielen oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokalla 7
Jyväskylän perusopetuspalveluiden kouluissa painotetaan A2-kielessä erityisesti seuraavia tavoitteita:
Syvennytään eri maiden kieleen ja kulttuuriin.
Kerrataan kielten opiskelulle tarpeelliset oppimaan oppimisen taidot, opitaan oman oppimateriaalin käyttöä.
Laajennetaan kielen varianttien tuntemusta.
Opitaan lähdekriittisesti hakemaan tietoa monipuolisista lähteistä.
Oppiaineen tehtävä
Oppiaineen tehtävä on kuvattu valtakunnallisessa opetussuunnitelman perusteissa (alempana tällä sivulla).
Vieraan kielen oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokalla 7
Jyväskylän perusopetuspalveluiden kouluissa painotetaan A2-kielessä erityisesti seuraavia tavoitteita:
Syvennytään eri maiden kieleen ja kulttuuriin.
Kerrataan kielten opiskelulle tarpeelliset oppimaan oppimisen taidot, opitaan oman oppimateriaalin käyttöä.
Laajennetaan kielen varianttien tuntemusta.
Opitaan lähdekriittisesti hakemaan tietoa monipuolisista lähteistä.
Saksan kielen (A2) sisällöt vuosiluokalla 7
S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
- Oppilas tutustuu kielen päävariantteihin
- Oppilas hyödyntää jo opittuja saksan kielen ja ruotsin kielen yhtäläisyyksiä ja saa tukea saksan kielen taidosta ruotsin kielen opintoihin
- Oppilas valitsee häntä itseään kiinnostavan maantieteellisen teeman ja valmistaa siitä projektityön
- Oppilaat tekevät vähintään yhden kotikansainvälisen tai kansainvälisen projektin
S2 Kielenopiskelutaidot
- Lukuläksyn tekeminen (kuuntelu, suomennus, ääneen lukeminen)
- Sanaläksyn tekeminen (muistaminen, ääntäminen, kirjoittaminen)
- Oppilaat osallistuvat kokeiden suunnitteluun
- Oppilaalla vastuu huolehtia hänelle annetuista oppimateriaaleista, läksyjen merkkaamisesta ja tekemisestä
- Oppilas oppii soveltamaan vanhaa tietoa uuden oppimiseen
- Itsearvioinnin ja vertaisarvioinnin tarkentuminen vähitellen tavoiteltuihin työtaitoihin
- Oman taitotason arvioiminen, sen hyväksymisen oppiminen ja tavoitteiden saavuttaminen
S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä
- ääntämistä ja intonaatiota harjoitellaan aktiivisesti
- harjoitellaan omien ajatusten ilmaisemista aktiivisesti virheitä pelkäämättä
- oppilas oppii kirjoittamaan pidempiä viestejä
- oppilaiden kanssa yhdessä valitaan lisäksi yksi aihe/vuosi, johon perehdytään tarkemmin (ajankohtaisuus)
- aihealueet nousevat ajankohtaisista teemoista ja oppilaiden projekteihin valitsemista aiheista
- rakenteina 7. luokan loppuun mennessä:
- kerrataan verbin preesens - ja perfektitaivutus
- kerrataan substantiivien epämääräinen ja määräinen artikkeli (nominatiivi, akkusatiivi, datiivi)
- kerrataan persoona- ja omistuspronominit (nominatiivi, akkusatiivi, datiivi)
- kerrataan akkusatiivia ja datiivia vaativat prepositiot
- syvennytään vaihtoprepositioihin
- man-rakenne
- eriävät yhdysverbit
- maantieteeliset sanat
Ranskan kielen (A2) sisällöt vuosiluokalla 7
S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
S2 Kielenopiskelutaidot
S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä
- Kerrataan ja syvennetään alakoulussa hankittua tietoutta Ranskasta maana, kielenä ja kulttuurisena alueena.
- Pyritään hankkimaan ja ylläpitämään kansainvälisiä oppilaskontakteja tai paikallisia natiivipuhujia, jotta ranskaa rohkaistuisi käyttämään arkipäiväisellä tasolla myös koulun ulkopuolella.
- Kannustetaan oppilaita löytämään omakohtaisia tarpeita ranskan kielen hyötykäytölle (esim. kiinnostus ruokakulttuuriin, sarjakuviin, tanssiin tai muotiin).
S2 Kielenopiskelutaidot
- Työskennellään oppilaiden ikätasolle mielekkäillä tavoilla oppilaiden mielenkiinnonkohteita ja toivomuksia hyödyntäen
- Autetaan oppilasta löytämään itselleen sopivimmat kielenoppimistavat
- Autenttisten materiaalien, internetin sekä sosiaalisen median eri välineiden käyttöä oppimisen rakennuspalkkeina lisätään.
- Kannustetaan ja ohjataan aiempaa omatoimisempaan tiedonhankintaan ja korostetaan oman vastuun merkitystä opiskelussa.
S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä
- Aloitetaan ranskan portfolio koko yläkoulun kestävänä projektina.
- Kerrataan ja syvennetään alakoulussa läpikäytyjä aihepiirejä sekä niihin liittyviä rakenteita, ilmaisuja sekä sanastoa.
- Paneudutaan tutkimaan itselle tärkeitä aihepiirejä tulkitsemalla autenttisia materiaaleja sekä luomalla pieniä esityksiä erilaisilla välineillä.
Venäjän kielen (A2) sisällöt vuosiluokalla 7
S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
S2 Kielenopiskelutaidot
- Syvennetään alakoulussa hankittua tietoutta Venäjästä maana ja kulttuurisena alueena
- Jatketaan alakoulussa aloitettua yhteistyötä natiivipuhujien kanssa
- Tutustutaan venäjän kieleen tarkemmin myös kielitiedon käsitteiden kautta sekä vertailemalla muihin oppilaiden osaamiin kieliin
S2 Kielenopiskelutaidot
- Työskennellään oppilaiden ikätasolle mielekkäillä tavoilla oppilaiden mielenkiinnonkohteita ja toivomuksia hyödyntäen
- Autetaan oppilasta löytämään itselleen sopivimmat kielenoppimistavat
- Oppikirjojen ja sanastojen rinnalla käytetään muita materiaaleja (internet, lehdet, mainokset, kirjat, äänimateriaalit)
- Kannustetaan ja ohjataan aiempaa omatoimisempaan tiedonhankintaan ja korostetaan oman vastuun merkitystä opiskelussa
S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä
- Kerrataan ja syvennetään alakoulussa opiskeltuja aihepiirejä sekä niihin liittyviä ilmaisuja, sanastoa ja rakenteita
- Kielitaidon monipuolinen harjoittelu lähtökohtana nuorten oma elinympäristö ja arki sekä Venäjällä että Suomessa
Espanjan kielen (A2) sisällöt vuosiluokalla 7
S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
S2 Kielenopiskelutaidot
S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä
Rakenteet 7.luokan loppuun mennessä
- kerrataan alakoulun rakenteet
- lisää verbejä
- Kerrataan alakoulun sanastoa ja rakenteita
- Tutustutaan ruokakultturiin eri aistein
- Omasta maasta ja kulttuurista kertominen ja niiden vertaaminen toisiinsa
- Kannustetaan oppilaita hispaanisen kielen ja kulttuurin harrastamiseen myös koulun ulkopuolella
S2 Kielenopiskelutaidot
- Syvennetään alakoulussa opittuja taitoja tiedon hankinnassa ja soveltamisessa
- Syvennetään aikaisemmin opittuja opiskelutaitoja oppilaan omatoimisuutta ja itsenäisyyttä korostaen
- Ohjataan sähköisten apuvälineiden käyttöön yhä laajemmin tiedon hankinnassa
- Itsearvioinnin ja vertaisarvioinnin käyttäminen oman taitotason arvioinnissa ja asettamisessa
S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä
- rohkaistaan aktiiviseen ja aloitteelliseen kielenkäyttöön entistä laajemmissa viestintätilanteissa
- ohjataan oppilasta käyttämään eri viestinnän keinoja, fraaseja, kierto- ja täyteilmauksia ja muita kompensaatioita sekä suullisessa että kirjallisessa ilmaisussa
- tehdään oppilas tietoiseksi oikeakielisyydestä suullisessa ja kirjallisessa ilmaisussa
- tulkittavien tekstien aihepiirit laajenevat yhä kauemmas omasta elinpiiristä
Rakenteet 7.luokan loppuun mennessä
- kerrataan alakoulun rakenteet
- lisää verbejä
Muun vieraan kielen arviointi vuosiluokalla 7
Oppilas arvioidaan asteikolla tavoitteet saavutettu - tavoitteet ei saavutettu.
- ohjatusti ja monipuolisesti harjoitellaan omista kotitehtävistä suoriutumisen arviointia
- oman taitotason arvioiminen, sen hyväksymisen oppiminen ja tavoitteiden muu itsearviointi
- positiivista vertaisarviointia harjoitellaan (painotus suullisessa palautteessa)
- arviointi kattaa kaikki kielitaidon osa-alueet (myös ääntämisen ja viestinnällisyyden arvioinnin)