B1-kielen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 8
B1-kielen tavoitteet vuosiluokalla 8
Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen (T1, T2)
Oppilas syventää tietämystään kielitaidon peruskäsitteistä ja vertailee omaa äidinkieltään ja jo osaamiaan/opiskeltavia kieliä.
T1 ohjata oppilasta hyödyntämään kielitaidon käsitteitä ja tekemään johtopäätöksiä siitä, miten eri kielissä ilmaistaan samankaltaisia asioita, ohjata oppilasta havaitsemaan, millaisia säännönmukaisuuksia kohdekielessä on, miten samoja asioita ilmaistaan muissa kielissä sekä käyttämään kielitaidon käsitteitä oppimisensa tukena
T2 edistää oppilaan taitoa pohtia opiskeltavan kielen asemaan liittyviä arvoja ja ilmiöitä ja antaa oppilaille valmiuksia kehittää kulttuurienvälistä toimintakykyään
Kielenopiskelutaidot (T3, T4)
Oppilas valitsee itselleen tehokkaita tapoja opiskella sanastoa ja työskentelee valintojensa mukaisesti.
Oppilas harjoittelee omien tavoitteiden asettamista vieraan kielen oppimiselle.
Oppilas harjoittelee tekstin raivaamista ja ennakoi tekstin sisältöä kuvaluvun ja/tai olennaisten sanojen tunnistamisen avulla.
Oppilas harjoittelee kielen rakenteiden opiskelutaitojaan: harjoittelee sääntöjen muistiinpainamista ja soveltamista.
Oppilas harjoittelee viestinnällistä kompensaatiota, jotta pystyy ilmaisemaan itseään varmemmin.
Oppilas harjoittelee opetuksen tavoitteiden mukaista itsearviointia (työtaidot ja sisällön hallinta).
T3 rohkaista oppilasta asettamaan tavoitteita, hyödyntämään monipuolisia tapoja oppia kieliä ja arvioimaan oppimistaan itsenäisesti ja yhteistyössä sekä ohjata oppilasta myönteiseen vuorovaikutukseen, jossa tärkeintä on viestin välittyminen
Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa (T5, T6, T7)
Oppilas hyödyntää muita kieliä sekä esim. elekieltä kommunikoidessaan.
Oppilas hahmottaa puhutun ja kirjoitetun kielen eroja.
Oppilas aloittaa kirjallisten viestien tuottamisen.
T5 järjestää oppilaalle tilaisuuksia harjoitella eri viestintäkanavia käyttäen suullista ja kirjallista vuorovaikutusta
T6 rohkaista oppilasta harjoittelemaan monenlaisia jokapäiväisiä viestintätilanteita sekä toimimaan niissä aloitteellisesti
T7 auttaa oppilasta laajentamaan kohteliaaseen kielenkäyttöön kuuluvien ilmausten tuntemustaan
Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä (T8)
T8 rohkaista oppilasta tulkitsemaan ikätasolleen sopivia ja itseään kiinnostavia puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä
Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä (T9)
T9 tarjota oppilaalle runsaasti tilaisuuksia harjoitella pienimuotoista puhumista ja kirjoittamista erilaisista aiheista kiinnittäen huomiota myös ääntämiseen ja tekstin sisällön kannalta oleellisimpiin rakenteisiin
Oppilas syventää tietämystään kielitaidon peruskäsitteistä ja vertailee omaa äidinkieltään ja jo osaamiaan/opiskeltavia kieliä.
T1 ohjata oppilasta hyödyntämään kielitaidon käsitteitä ja tekemään johtopäätöksiä siitä, miten eri kielissä ilmaistaan samankaltaisia asioita, ohjata oppilasta havaitsemaan, millaisia säännönmukaisuuksia kohdekielessä on, miten samoja asioita ilmaistaan muissa kielissä sekä käyttämään kielitaidon käsitteitä oppimisensa tukena
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), monilukutaito (L4)
T2 edistää oppilaan taitoa pohtia opiskeltavan kielen asemaan liittyviä arvoja ja ilmiöitä ja antaa oppilaille valmiuksia kehittää kulttuurienvälistä toimintakykyään
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
Kielenopiskelutaidot (T3, T4)
Oppilas valitsee itselleen tehokkaita tapoja opiskella sanastoa ja työskentelee valintojensa mukaisesti.
Oppilas harjoittelee omien tavoitteiden asettamista vieraan kielen oppimiselle.
Oppilas harjoittelee tekstin raivaamista ja ennakoi tekstin sisältöä kuvaluvun ja/tai olennaisten sanojen tunnistamisen avulla.
Oppilas harjoittelee kielen rakenteiden opiskelutaitojaan: harjoittelee sääntöjen muistiinpainamista ja soveltamista.
Oppilas harjoittelee viestinnällistä kompensaatiota, jotta pystyy ilmaisemaan itseään varmemmin.
Oppilas harjoittelee opetuksen tavoitteiden mukaista itsearviointia (työtaidot ja sisällön hallinta).
T3 rohkaista oppilasta asettamaan tavoitteita, hyödyntämään monipuolisia tapoja oppia kieliä ja arvioimaan oppimistaan itsenäisesti ja yhteistyössä sekä ohjata oppilasta myönteiseen vuorovaikutukseen, jossa tärkeintä on viestin välittyminen
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), monilukutaito (L4)
Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa (T5, T6, T7)
Oppilas hyödyntää muita kieliä sekä esim. elekieltä kommunikoidessaan.
Oppilas hahmottaa puhutun ja kirjoitetun kielen eroja.
Oppilas aloittaa kirjallisten viestien tuottamisen.
T5 järjestää oppilaalle tilaisuuksia harjoitella eri viestintäkanavia käyttäen suullista ja kirjallista vuorovaikutusta
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: monilukutaito (L4)
T6 rohkaista oppilasta harjoittelemaan monenlaisia jokapäiväisiä viestintätilanteita sekä toimimaan niissä aloitteellisesti
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), monilukutaito (L4)
T7 auttaa oppilasta laajentamaan kohteliaaseen kielenkäyttöön kuuluvien ilmausten tuntemustaan
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), monilukutaito (L4), työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)
Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä (T8)
T8 rohkaista oppilasta tulkitsemaan ikätasolleen sopivia ja itseään kiinnostavia puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: monilukutaito (L4)
Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä (T9)
T9 tarjota oppilaalle runsaasti tilaisuuksia harjoitella pienimuotoista puhumista ja kirjoittamista erilaisista aiheista kiinnittäen huomiota myös ääntämiseen ja tekstin sisällön kannalta oleellisimpiin rakenteisiin
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: monilukutaito (L4), tieto- ja viestintäteknologian osaaminen (L5)
B1-kielen sisällöt vuosiluokalla 8
S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen.
- oppilasta ohjataan valitsemaan itselleen tehokkaita tapoja opiskella sanastoa ja työkentelemään valintojensa mukaisesti
- asetetaan omia tavoitteita vieraan kielen oppimiselle
- harjoitellaan tekstin raivaamista ja ennakointia
- harjoitellaan kielen rakenteiden opiskelutaitoja
- harjoitellaan viestinnällistä kompensaatiota
- harjoitellaan opetuksen tavoitteiden mukaista itsearviointia
S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä.
- harjoitellaan edelleen ääntämistä äänne-, sana- ja lausetasolla
- harjoitellaan erilaisissa sosiaalisissa tilanteissa käytettäviä fraaseja (esim. ostotilanne, kohtelias pyyntö tai tilaus, puhelu)
- harjoitellaan erilaisten viestien tuottamista kirjallisesti (esim. tekstiviestit, chat-viestit ja niihin vastaaminen)
- aihealueina toiminta kohdekielellä perheessä, kavereiden kanssa (chatit, netti, lyhyet kirjalliset viestit, puhuminen kasvokkain), koulussa ja harrastuksissa sekä aloitetaan tutustuminen nuorten työelämään
- lisäksi valitaan oppilaiden kanssa kaksi aihealuetta
- rakenteina 9. luokan loppuun mennessä:
- perehdytään muihin englanninkielisiin maihin oppilaiden kiinnostuksen mukaan
- oppilasta ohjataan valitsemaan itselleen tehokkaita tapoja opiskella sanastoa ja työkentelemään valintojensa mukaisesti
- asetetaan omia tavoitteita vieraan kielen oppimiselle
- harjoitellaan tekstin raivaamista ja ennakointia
- harjoitellaan kielen rakenteiden opiskelutaitoja
- harjoitellaan viestinnällistä kompensaatiota
- harjoitellaan opetuksen tavoitteiden mukaista itsearviointia
S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä.
- harjoitellaan edelleen ääntämistä äänne-, sana- ja lausetasolla
- harjoitellaan erilaisissa sosiaalisissa tilanteissa käytettäviä fraaseja (esim. ostotilanne, kohtelias pyyntö tai tilaus, puhelu)
- harjoitellaan erilaisten viestien tuottamista kirjallisesti (esim. tekstiviestit, chat-viestit ja niihin vastaaminen)
- aihealueina toiminta kohdekielellä perheessä, kavereiden kanssa (chatit, netti, lyhyet kirjalliset viestit, puhuminen kasvokkain), koulussa ja harrastuksissa sekä aloitetaan tutustuminen nuorten työelämään
- lisäksi valitaan oppilaiden kanssa kaksi aihealuetta
- rakenteina 9. luokan loppuun mennessä:
- substantiivien artikkelit, säännöllinen ja epäsäännöllinen monikko, genetiivi (s- ja of-genetiivit)
- persoonapronominit (perus-, omistus- ja objektimuodot), muita pronomineja (esim. indefiniitti- ja demonstratiivipronominit)
- lukusanat ja ajanilmaisut: perusluvut ja järjestysluvut, kello, päivät, kuukaudet, vuosiluvut jne.
- keskeisiä prepositioita
- adjektiivit ja niiden vertailu: lyhyet ja pitkät adjektiivit
- verbit: preesens (yleis- ja kestopreesens, be, have), imperfekti, futuuri (päälause, will, shall ja won't) ja perfekti tutustuen, apuverbit can, could, would like to -rakenne, let's -rakenne
B1-kielen arviointi vuosiluokalla 8
Oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet vuosiluokalla 8.
Mikäli esi- ja perusopetuksen valmistavassa opetuksessa oleva oppilas suorittaa valmistavan opetuksen aikana B1-oppimäärää, annetaan hänelle suoritettujen sisältöjen osalta suorituksesta erityinen tutkinto.
Mikäli esi- ja perusopetuksen valmistavassa opetuksessa oleva oppilas suorittaa valmistavan opetuksen aikana B1-oppimäärää, annetaan hänelle suoritettujen sisältöjen osalta suorituksesta erityinen tutkinto.