Matikka (murtolukujen jakaminen luonnollisella luvulla)
- Ohjeistuksen järjestys oppilaiden huomion takia: ensin ohjeet, mieluusti vielä kirjallisena/visuaalisesti näkyviin ja sitten pareihin jako, materiaalit yms...
- Oppilaiden osallistaminen, yhteinen pohdiskelu, matemaattisen ajattelun kehittäminen
- Tarinallisuus ja omakohtaisuus (oppilaiden nimien käyttäminen tehtävän tarinallistamisessa, jne)

Kässä (omat neulontatyöt sekä lisätehtävänä huovutus)
- Sijoittuminen niin, että olisi käsitys koko ryhmästä, vaikka hetkellisesti auttaisi vain yhtä oppilasta (oppilaiden päästäminen käytävään?)
- Ohjeet itsenäiseen lisätyöhön esim. taululle, kirjallisena jne... (oli nyt Google Classroomissa, mutta osalla oppilaista ei ollut padeja mukana)
- Poikien motivoiminen pehmeiden materiaalien työstämiseen (esim. videota miehestä jossakin ammatissa/harrastamassa pehmeitä käsitöitä?)

Yleisesti
Oma ennakkovalmistautuminen haastaviin tilanteisiin
Tiukkana pysyminen tietyissä tilanteissa, tunteiden sanoittaminen sekä äänenkäyttö (paino sekä voimakkuus)