Katso yllä oleva kuva mikä on nimetty "arvioinnista".

Kaikki luokassa olevat opiskelijat oppivat eri tavalla. Heillä on erilaisia ominaisuuksia, osaaminen on erilaista, sekä he ovat persoonina erilaisia. Onkin ihmeellistä, että kaikkia opetetaan samassa tahdissa samalla syvyydellä. Tämä tuottaa myös ongelman arvioinnissa: opettaja asettaa vaatimustason kykyihin ja osaamiseen, sekä arvioi opiskelijoita. Mitä tapahtuisi, jos opiskelijat itse olisivatkin tietoisia kyvyistään ja arvioisivat niitä, kuin että opettaja arvioi niitä ulkoisesti suoritteiden perusteella? Eikö pelkkä oppiminen riitä?

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Itsearvioinnilla tarkoitetaan opiskelijan kykyä nähdä itsensä oppijana. Itsearviointi on keskeinen osa lukio-opintoja, sillä opiskelijan on hyödyllistä ymmärtää omat vahvuutensa ja heikkoutensa. Itsearvioinnin kautta opiskelijan itsevarmuus vahvistuu. Tavoitteena on että tämä edistää opiskelijan kykyä ymmärtää omat tavoitteensa ja etsimään itselle sopivia oppimistapoja. Opiskelijalla tulee olla selkeä käsitys itsestään, sekä tiedostaa rehellisesti omaan oppimiseensä liittyviä piirteitä. Itseohjautuvuus on ultimaattinen tavoite, mihin päästään harjoittelun kautta.

Itsearvioinnin tukena on opettajan kanssa käydyt ohjauskeskustelut, joissa opettaja ja opiskelija yhteistyössä pyrkivät löytämään parhaita tapoja tukea opiskelijan oppimista. Vertaisarviointi kehittää opiskelijan kykyä antaa ja saada palautetta, sekä antaa erilaisen näkökulman oppimisen arviointiin kuin mihin päästään opettajan antamalla arviolla tai itsearvioinnilla.

Itsearvioinnin ja vertaisarvioinnin avulla jokainen oppilas voi tulla tietoisiksi edistymisestään ja ymmärtää, miten itse voi vaikuttaa oppimiseensa ja koulutyössä onnistumiseen.

Lähde:

Itsearvioinnin ja vertaisarvioinnin periaatteet. Savonlinnan normaalikoulun opetussuunnitelma.
http://snor.fi/ops/6-monimuotoinen-arviointikulttuuri-savonlinnan-normaalikoululla/6-3-itsearvioinnin-ja-vertaisarvioinnin-periaatteet/