Etäopiskelu

Keskiviikko 13.5.2020

Keskiviikko 13.5. 

Matikka: Makekon harjoittelu SanomaPron sivuilla (kirjaudu Bingel-tunnuksilla). Testi on auki klo 9-15, joten huolehdi, että päivän aikana käyt harjoittelemassa.

Matikka: kpl 46 Tähtipysäkki s. 198-199. 

Uskonto: 

Esitelmä jatkuu Huom. Palautus 15.5.2020 

Buddhalaisuus s.65-67 

Uskonto: 

Esitelmä jatkuu Huom. Palautus 15.5.2020 

Buddhalaisuus s.65-67 

Äikkä:  

Kirjoita lyhyesti tehtävä-osiossa mitä tulee huomioida kouluun palatessa. Lisäksi tee puhe: 

Suunnittele ja kirjoita puhe:  
1) Valitse aihe, jossa voit tuoda omaa mielipidettäsi esille jostakin sinulle tärkeästä asiasta. 
2) Kirjoita itsellesi vihkoon asioita, joita voisi puheessa käsitellä. 
3) Suunnittele, missä järjestyksessä asiat olisi hyvä tuoda esille. 
4) Kirjoita puheen runko Teamsin tehtäväosioon word-tiedostona. 

 

Äikkä:  

Kirjoita lyhyesti tehtävä-osiossa mitä tulee huomioida kouluun palatessa. Lisäksi tee puhe: 

 Suunnittele ja kirjoita puhe:  
1) Valitse aihe, jossa voit tuoda omaa mielipidettäsi esille jostakin sinulle tärkeästä asiasta. 
2) Kirjoita itsellesi vihkoon asioita, joita voisi puheessa käsitellä. 
3) Suunnittele, missä järjestyksessä asiat olisi hyvä tuoda esille. 
4) Kirjoita puheen runko Teamsin tehtäväosioon word-tiedostona. 

 

Enkku:  

t.19,20 (s.190) 

+Bingel 

Seuraavaksi kerraksi pitää olla tehtynä 

 "Here is more- tehtävät" sivuilta 193-195 

 

Enkku 

  • Kirjaudu Sanomapron sivuille. Kuuntele Go for it 5 äänitiedostoista tekstikirjasta kpl 15 Jumping Jupiter! S.117. (CD3 41 15 Jumping Jupiter!)  
  • Suomenna kpl 15 suullisesti (huom. kappale on vain yhden sivun pituinen) ja lue kappale englanniksi. 
  • Tee työkirjasta s.185 t:9a 
  • Tee työkirjasta s.190 t:18. Kuuntele äänitiedostoista CD3 44 Exercise 18 
  • Työkirjasta s.190 t:19 on lisätehtävä, jonka voi halutessaan tehdä. 

Tiistai 12.5.2020

 

Teams klo 10 

Teams klo 10 

Ylli: Pisara s. 54-55. Lue tai kuuntele teksti ja tutki kuvatekstit. 

Tee vihkoon tehtävä 1 sivulta 55. Yritä löytää ainakin kolme asiaa kaikkiin kohtiin. 

Mitä teet, jos löydät huumeruiskun? Laadi ohje ja kirjoita se vihkoon. Kirjoita vähintään neljä virkettä. Lähetä kuva WhatsAppiin Tarjalle. 

Ylli: Pisara s. 54-55. Lue tai kuuntele teksti ja tutki kuvatekstit. 

Tee vihkoon tehtävä 1 sivulta 55. Yritä löytää ainakin kolme asiaa kaikkiin kohtiin. 

Mitä teet, jos löydät huumeruiskun? Laadi ohje ja kirjoita se vihkoon. Kirjoita vähintään neljä virkettä. Lähetä kuva WhatsAppiin Tarjalle. 

Hissa: Lue s. 190-193 Tee tehtävät 1-4 (s.193) 
Vastaa Teamsin tehtäväosiossa. 

Hissa: Lue s. 190-193 Tee tehtävät 1-4 (s.193) 
Vastaa Teamsin tehtäväosiossa. 

Matikka: Koordinaatisto s.158-159 (aamu Teamsin jälkeen) 

Enkku 5.lk 

  • Kirjaudu Sanomapron sivuille. Kuuntele ja toista Go for it 5 äänitiedostoista työkirjan s.184 sanasto (CD3 39 Exercise 5a vocabulary) 

  • Tee työkirjasta s.185 t:7 

  • Kirjoita vihkoon ja opettele tekstikirjan s.116 kuvasanat ja työkirjan s.184 sanastosta: visit, in space, watch, all year, use, a lot, of course, whole, even 

Matikka: Siirto & kierto s.162-163, palauta kuvana, kiitos! 

Matikka:Matikka: Kpl 44 Harjoittelen s. 190-191, palauta tehtävät kuvana, kiitos! 

Äikkä: 

KERTAA: 
Nominien taivutus s. 70-77/Kirjakuja 6 

Käydään näitä vielä yhdessä koulujen alettua koululla 
Nominatiivi – perusmuoto 
Genetiivi – omistusmuoto 
Partitiivi – Ilmaisee tekemisen kohdetta tai osaa jostakin 
Essiivi – Ilmaisee asemaa tai olotilaa 
Translatiivi – ilmaisee muuttumista joksikin ja aikaa 
 
Verbin persoonamuodot 
 
y.1.p – Minä (yksikön ensimmäinen persoona) 
y.2.p – Sinä 
y.3.p – Hän / se 

m.1.p – Me (monikon ensimmäinen persoona) 
m.2.p – Te 
m.3.p – He / ne 

Passiivi – Tekijää ei tunneta (niin sanottu 7.persoona) 
Esim. juostaan, hypitään, syödään, ollaan matkustettu, ei olla nähty… 
 
Verbin aikamuodot 
(käytetään esimerkkinä y.2.p (sinä) ja verbinä syödä 
 
Preesens – Nykyhetki tai tuleva (syöt) 
 
Imperfekti – Mennyttä aikaa. 

Olla-verbiä EI OLE MUKANA. Muista sana ”eilen” 
(söit) 

Perfekti – Mennyttä aikaa, olla-verbi on mukana. Olla-verbi on preesenssissä. 
Muista, että perfektissä ”on tehty, on tapahtunut, on oltu” 
(olet syönyt) 
 
Pluskvamperfekti – Mennyttä aikaa, olla-verbi on mukana. Olla-verbi on imperfektissä. Muista, että pluskvamperfektissä ”oli tehty, oli tapahtunut, oli oltu) 

(olit syönyt) 

Äikkä: 

KERTAA: 
Verbin persoonamuodot 
 
y.1.p – Minä (yksikön ensimmäinen persoona) 
y.2.p – Sinä 
y.3.p – Hän / se 

 

m.1.p – Me (monikon ensimmäinen persoona) 
m.2.p – Te 
m.3.p – He / ne 

 

Passiivi – Tekijää ei tunneta (niin sanottu 7.persoona) 
Esim. juostaan, hypitään, syödään, ollaan matkustettu, ei olla nähty… 
 
Verbin aikamuodot 
(käytetään esimerkkinä y.2.p (sinä) ja verbinä syödä 
 
Preesens – Nykyhetki tai tuleva (syöt) 
 
Imperfekti – Mennyttä aikaa. 

Olla-verbiä EI OLE MUKANA. Muista sana ”eilen” 
(söit) 

Perfekti – Mennyttä aikaa, olla-verbi on mukana. Olla-verbi on preesenssissä. 
Muista, että perfektissä ”on tehty, on tapahtunut, on oltu” 
(olet syönyt) 
 
Pluskvamperfekti – Mennyttä aikaa, olla-verbi on mukana. Olla-verbi on imperfektissä. Muista, että pluskvamperfektissä ”oli tehty, oli tapahtunut, oli oltu) 

(olit syönyt) 

 

 

 

 

Maanantai 11.5.2020

 

Teams klo 10.00 tuttuun tapaan molemmille luokille 

Historia: 

Tarkista, että olet palauttanut / tehnyt seuraavat tehtävät: 

 

5.5.2020  

 s. 189 tehtävät 1 ja 4 (vastaa Teamsin tehtävä osiossa)  

 

4.5.2020 Kirjoita historian vihkoon:  

Marie Antoinette  

- syntyi vuonna 1755  

- äiti oli Itävallan kuningatar  

- naitettiin 14-vuotiaana Ranskan prinssille, tulevalle keisari Ludvig XVI:lle, kun Itävalta ja Ranska solmivat sodan päätteeksi rauhan  

- ei ollut koskaan nähnyt tulevaa puolisoaan  

- nousi Ranskan kuningattareksi  

- monet kutsuivat häntä muodin kuningattareksi  

- sai lisänimen madame Kassavaje, koska käytti rahaa niin paljon vaatteisiin ja juhliin  

- oli ilkeiden huhujen kohde, joista yhden mukaan kuningatar sanoi nälästä kärsiville ihmisille, ”jos teillä ei ole leipää, niin syökää leivoksia”  

- sai monien vihat niskoilleen, koska Itävalta oli Ranskan vanha vihollinen.  

 

Historia ja musiikki 16.4.2020 

Tutustu barokkiin: 
https://helsinginkaupunginorkesteri.fi/fi/content/barokki?lesson=13116&next_chapter=13125 
 
Lue historian kirjasta s.116-121 ja vastaa Teamsin tehtävä osiossa kysymyksiin. 

 

Historia 14.4.2020 

Katso "Musiikkia pähkinänkuoressa".  

Lue historian kirjasta s.100-107  

Mitä yhteistä löydät videosta ja kirjan tekstistä?  

Tehtävät Teamsin tehtävä- osiossa 

 

Historia: 

1. Lue ohje loppuun asti.  

2. Kertaa kappaleen 16 asiat ja kirjoita word-tiedostoon kolme oleellista asiaa.  

3.. Mene keittiöön, mitä alunperin Amerikasta ja Aasiasta peräisin olevia tuotteita teiltä löytyy?  

4. Tutki sivun 95 karttakuvaa. Mitä osaat sen perusteella kertoa?  

5. Kopioi nämä kysymykset word-tiedostoon, vastaa niihin ja jaa Heli-opelle vastausten kanssa koulupäivän aikana. 

 

Löytöretket  

Mieti vastauksia ainakin seuraaviin kysymyksiin:  

1) Mikä tuhosi Amerikan korkeakulttuurit?  

2) Mitä intiaaneille tapahtui eurooppalaisten vallattua heidän asuinalueet?  

Lisäksi pohdi ja perustele toimivatko eurooppalaiset oikein intiaaneja kohtaan?  

Voit kopioida nämä kysymykset word -tiedostoon ja lähettää vastaukset sieltä minulle. (Jokaisen pitäisi osata, mutta jos et muista, niin “maalaa” kysymykset hiirellä ja paina CTRL ja C yhtä aikaa, jolloin teksti kopioidaan. Tämän jälkeen mene tuonne vasempaan yläreunaan “vohveliin” eli yhdeksään pisteeseen, valitse sieltä word, uusi tyhjä asiakirja ja nimeä se “Historia kpl 15” keskeltä sivua. Sen jälkeen mene asiakirjan alkuun ja paina CTRL ja V, jolloin teksti liittyy asiakirjaan. Jos olet oppinut käyttämään hiiren kopioi+liitä toimintoa, voit toki käyttää myös sitä.  

(Jos sinulla on Applen laite siinä tulee painaa CMD eikä CTRL)  

 

Historia: 

Tarkista, että olet palauttanut / tehnyt seuraavat tehtävät: 

 

5.5.2020  

 s. 189 tehtävät 1 ja 4 (vastaa Teamsin tehtävä osiossa)  

 

4.5.2020 Kirjoita historian vihkoon:  

Marie Antoinette  

- syntyi vuonna 1755  

- äiti oli Itävallan kuningatar  

- naitettiin 14-vuotiaana Ranskan prinssille, tulevalle keisari Ludvig XVI:lle, kun Itävalta ja Ranska solmivat sodan päätteeksi rauhan  

- ei ollut koskaan nähnyt tulevaa puolisoaan  

- nousi Ranskan kuningattareksi  

- monet kutsuivat häntä muodin kuningattareksi  

- sai lisänimen madame Kassavaje, koska käytti rahaa niin paljon vaatteisiin ja juhliin  

- oli ilkeiden huhujen kohde, joista yhden mukaan kuningatar sanoi nälästä kärsiville ihmisille, ”jos teillä ei ole leipää, niin syökää leivoksia”  

- sai monien vihat niskoilleen, koska Itävalta oli Ranskan vanha vihollinen.  

 

Historia ja musiikki 16.4.2020 

Tutustu barokkiin: 
https://helsinginkaupunginorkesteri.fi/fi/content/barokki?lesson=13116&next_chapter=13125 
 
Lue historian kirjasta s.116-121 ja vastaa Teamsin tehtävä osiossa kysymyksiin. 

 

Historia 14.4.2020 

Katso "Musiikkia pähkinänkuoressa".  

Lue historian kirjasta s.100-107  

Mitä yhteistä löydät videosta ja kirjan tekstistä?  

Tehtävät Teamsin tehtävä- osiossa 

 

Historia: 

1. Lue ohje loppuun asti.  

2. Kertaa kappaleen 16 asiat ja kirjoita word-tiedostoon kolme oleellista asiaa.  

3.. Mene keittiöön, mitä alunperin Amerikasta ja Aasiasta peräisin olevia tuotteita teiltä löytyy?  

4. Tutki sivun 95 karttakuvaa. Mitä osaat sen perusteella kertoa?  

5. Kopioi nämä kysymykset word-tiedostoon, vastaa niihin ja jaa Heli-opelle vastausten kanssa koulupäivän aikana. 

 

Löytöretket  

Mieti vastauksia ainakin seuraaviin kysymyksiin:  

1) Mikä tuhosi Amerikan korkeakulttuurit?  

2) Mitä intiaaneille tapahtui eurooppalaisten vallattua heidän asuinalueet?  

Lisäksi pohdi ja perustele toimivatko eurooppalaiset oikein intiaaneja kohtaan?  

Voit kopioida nämä kysymykset word -tiedostoon ja lähettää vastaukset sieltä minulle. (Jokaisen pitäisi osata, mutta jos et muista, niin “maalaa” kysymykset hiirellä ja paina CTRL ja C yhtä aikaa, jolloin teksti kopioidaan. Tämän jälkeen mene tuonne vasempaan yläreunaan “vohveliin” eli yhdeksään pisteeseen, valitse sieltä word, uusi tyhjä asiakirja ja nimeä se “Historia kpl 15” keskeltä sivua. Sen jälkeen mene asiakirjan alkuun ja paina CTRL ja V, jolloin teksti liittyy asiakirjaan. Jos olet oppinut käyttämään hiiren kopioi+liitä toimintoa, voit toki käyttää myös sitä.  

(Jos sinulla on Applen laite siinä tulee painaa CMD eikä CTRL)  

 

Enkku:  

Teht. 3,4,5,7,9 (s.185-186) 

Enkku 5.lk: 

Tee työkirjasta s.180-181 t:22a+b ja t:23. Tehtävä 23 on kuuntelutehtävä, joten kirjaudu Sanomapron sivuille ja kuuntele Go for it 5 äänitiedostoista CD3 37 Exercise 23. 

Kuuntele äänitiedostoista tekstikirjan s.116 kuvasanat (CD3 38 15 Here we go! Space) 

Tee työkirjasta s.183 t:4 

 

Matikka: Testi todennäköisyyslaskennasta (auki klo 12-13 Teams -tehtäväosiossa)

Matikka: Kpl 43 Kartan mittajana s. 186-187, Teams-oppitunti klo 10 jälkeen, palauta tehtävät kuvana, kiitos! 

 

Äikkä:  

Kertaa sanaluokat: 
Verbit– ilmaisevat tekemistä, tapahtumista ja olemista  
Nominit (substantiivit, adjektiivit, pronominit, numeraalit) 
Substantiivit - Esineitä, asioita, nimiä, paikkoja…  
Adjektiivit – Vastaa kysymykseen millainen eli kuvailee ja kertoo. 
Pronominit – Korvaavat muita sanoja. Minä, sinä, hän, me, te ja ne. Joka ja mikä.  
Numeraalit – Ilmaisevat lukuarvoa. Esimerkiksi seitsemän tai 159.  
Taipumattomat sanat 
Huudahduksia (iik, auts…), tervehdyksiä (hei, moi…)  
Konjunktiot (että, jotta, koska, kun, jos, vaikka, kunnes, mutta, ja, tai, kuin) 
Aikaa, paikkaa ja tapaa ilmaisevat (huomenna, täällä, hienosti) 

 

Nominien taivutus s. 70-77/Kirjakuja 6  

Käydään näitä vielä yhdessä koulujen alettua koululla 
Nominatiivi – perusmuoto 
Genetiivi – omistusmuoto  
Partitiivi – Ilmaisee tekemisen kohdetta tai osaa jostakin 
Essiivi – Ilmaisee asemaa tai olotilaa 
Translatiivi – ilmaisee muuttumista joksikin ja aikaa  

(Itse olen opetellut ne näin: 

Nominatiivi, genetiivin, partitiivia, essiivinä, translatiiviksi eli taivuttanut tuon sijamuodon, jolloin pääte jää helposti mieleen) 

 

Äikkä: 

Kertaa Sanaluokat 
Verbit– ilmaisevat tekemistä, tapahtumista ja olemista  
Nominit (substantiivit, adjektiivit, pronominit, numeraalit) 
Substantiivit - Esineitä, asioita, nimiä, paikkoja…  
Adjektiivit – Vastaa kysymykseen millainen eli kuvailee ja kertoo. 
Pronominit – Korvaavat muita sanoja. Minä, sinä, hän, me, te ja ne. Joka ja mikä.  
Numeraalit – Ilmaisevat lukuarvoa. Esimerkiksi seitsemän tai 159.  
Taipumattomat sanat 
Huudahduksia (iik, auts…), tervehdyksiä (hei, moi…)  
Konjunktiot (että, jotta, koska, kun, jos, vaikka, kunnes, mutta, ja, tai, kuin) 
Aikaa, paikkaa ja tapaa ilmaisevat (huomenna, täällä, hienosti) 

Ruotsi: Kokeen palautus, kappaleen 7 kuuntelu ja suomentaminen (aamuTeamsin jälkeen).

 

Liikunta: Ulkoile reippaasti, laita kuva WhatsAppiin. 

 

Liikunta: Ulkoile reippaasti, laita kuva WhatsAppiin. 

 

Perjantai 8.5.2020  

 

Teams klo 10.00 / Tarja 

Ylli: Pisara s. 52-53 

Opiskeltavat asiat: 

  • Elämänhallinta on kykyä hoitaa omat asiat vastuullisesti 
  • Monet asiat voivat aiheuttaa riippuvuutta ja vaikeuttaa elämänhallintaa. 
  • Valintojen tekeminen voi olla vaikeaa ja vaatii harkintaa. 

Tee vihkoon tehtävät 1 ja 2 sivulta 53. Lähetä kuva Tarjalle. 

Teams klo 10.00 / Tarja 

Ylli: Pisara s. 52-53 

Opiskeltavat asiat: 

  • Elämänhallinta on kykyä hoitaa omat asiat vastuullisesti 
  • Monet asiat voivat aiheuttaa riippuvuutta ja vaikeuttaa elämänhallintaa. 
  • Valintojen tekeminen voi olla vaikeaa ja vaatii harkintaa. 

Tee vihkoon tehtävät 1 ja 2 sivulta 53. Lähetä kuva Tarjalle. 

 

Äidinkieli: 

Äitienpäivä lähenee, kirjoita siis kirje äidille. Sunnuntaina vietetään äitienpäivää ja kirjoitustunnin aiheena on kirjoittaa kirje äidille. Eli tällä kerralla saat antaa kirjoitelmasi (sunnuntaina) suoraan äidillesi eikä sitä tarvitse palauttaa Annalle. 

1. Katso aluksi kirjeen kirjoittamiseen liittyvä ohjeistus. Koska tällä kertaa kirjoitat kirjeesi hyvin tutulle ihmiselle, voi äitienpäiväkirjeesi olla myös hieman normikirjettä vapaamuotoisempi. 

2. Mieti seuraavaksi, millaisista asioista haluaisit kirjoittaa äidillesi. 

- Voisitko kiittää tai kehua äitiäsi? 

- Haluaisitko muistella yhteisiä hauskoja hetkiä, joita sinulla on äitisi kanssa ollut? 

- Onko sinulla mielessäsi haaveita, joita haluaisit toteuttaa äitisi kanssa yhdessä, 

tai haluaisitko vain kertoa omia tämänhetkisiä kuulumisiasi ja tuntemuksiasi äidillesi? 

3. Kirjoita kirje paperille siistillä käsialalla, jotta äidin on sitä mukava lukea. 

Voit myös kuvittaa kirjepaperin piirustuksillasi. 

4. Tarkista vielä lopuksi, ettei kirjoitukseen ole lipsahtanut virheitä ja anna kirjeesi äidille sunnuntaina.   


Lukutuntia jatketaan tuttuun tapaan. Eli jatka kirjasi lukemista ja kirjoita kirjan loputtua esittely kirjastasi aiemmin ohjeistetun lukupäiväkirjan muodossa. Odotan saavani jokaiselta oppilaalta vähintään yhden lukupäiväkirjan etäopiskelun aikana.  

Äidinkieli: 

Äitienpäivä lähenee, kirjoita siis kirje äidille. Sunnuntaina vietetään äitienpäivää ja kirjoitustunnin aiheena on kirjoittaa kirje äidille. Eli tällä kerralla saat antaa kirjoitelmasi (sunnuntaina) suoraan äidillesi eikä sitä tarvitse palauttaa Annalle. 

1. Katso aluksi kirjeen kirjoittamiseen liittyvä ohjeistus. Koska tällä kertaa kirjoitat kirjeesi hyvin tutulle ihmiselle, voi äitienpäiväkirjeesi olla myös hieman normikirjettä vapaamuotoisempi. 

2. Mieti seuraavaksi, millaisista asioista haluaisit kirjoittaa äidillesi. 

- Voisitko kiittää tai kehua äitiäsi? 

- Haluaisitko muistella yhteisiä hauskoja hetkiä, joita sinulla on äitisi kanssa ollut? 

- Onko sinulla mielessäsi haaveita, joita haluaisit toteuttaa äitisi kanssa yhdessä, 

tai haluaisitko vain kertoa omia tämänhetkisiä kuulumisiasi ja tuntemuksiasi äidillesi? 

3. Kirjoita kirje paperille siistillä käsialalla, jotta äidin on sitä mukava lukea. 

Voit myös kuvittaa kirjepaperin piirustuksillasi.   

4. Tarkista vielä lopuksi, ettei kirjoitukseen ole lipsahtanut virheitä ja anna kirjeesi äidille sunnuntaina. 


Lukutuntia jatketaan tuttuun tapaan. Eli jatka kirjasi lukemista ja kirjoita kirjan loputtua esittely kirjastasi aiemmin ohjeistetun lukupäiväkirjan muodossa. Odotan saavani jokaiselta oppilaalta vähintään yhden lukupäiväkirjan etäopiskelun aikana. 

Kässä 6lk. / Tarja

Kässä 5.lk / Heidi

  • Valitse jokin vaate 
  • Tutustu vaatteen hoito-ohjemerkkeihin. Apua tähän saat mm. netistä.  

Kirjoita hakusanaksi esim. pesuohjeet.  

  • Pese vaate ohjeiden mukaan 

Torstai 7.5.2020 

 

Teams klo 10.00 / Tarja 

Ylli: Pisara s. 50-51 

Opiskeltavat asiat: 

  • Ihminen tarvitsee minipuolista ja terveellistä ravintoa. 
  • Liiallinen syömisen tarkkailu voi aiheuttaa syömishäiriön. 
  • Ihminen tarvitsee ravinnon lisäksi myös liikuntaa. 

Tee vihkoon tehtävät 1 ja 2 sivulta 51 

Teams klo 10.00 / Tarja 

Ylli: Pisara s. 50-51 

Opiskeltavat asiat: 

  • Ihminen tarvitsee minipuolista ja terveellistä ravintoa. 
  • Liiallinen syömisen tarkkailu voi aiheuttaa syömishäiriön. 
  • Ihminen tarvitsee ravinnon lisäksi myös liikuntaa. 

Tee vihkoon tehtävät 1 ja 2 sivulta 51 

Musiikki:  

Kehorytmit eivät vaadi mitään erityisiä välineitä- sinä riität! 

Videot on julkaissut "Sporttipankki”, katso ja kokeile. 

 

rytmi 1 

https://www.youtube.com/watch?v=obbpSXoLmho 

 

rytmi 2 

https://www.youtube.com/watch?v=4gVPA5ZrdMY 

 

rytmi 3 

https://www.youtube.com/watch?v=Bmkw68I4XwY 

 

rytmi 4 

https://www.youtube.com/watch?v=xDiGMCnmBsg 

 

rytmi 5 

https://www.youtube.com/watch?v=in0IgSkNz4w 

 

rytmi 6 

https://www.youtube.com/watch?v=a7IGYQoRYEw 

 

rytmi 7 

https://www.youtube.com/watch?v=Bxig0BwOLDc 

 

rytmi 8 

https://www.youtube.com/watch?v=tbo9linslsY 

 

Musiikki: 

Kehorytmit eivät vaadi mitään erityisiä välineitä- sinä riität! 

Videot on julkaissut "Sporttipankki”, katso ja kokeile. 

 

rytmi 1 

https://www.youtube.com/watch?v=obbpSXoLmho 

 

rytmi 2 

https://www.youtube.com/watch?v=4gVPA5ZrdMY 

 

rytmi 3 

https://www.youtube.com/watch?v=Bmkw68I4XwY 

 

rytmi 4 

https://www.youtube.com/watch?v=xDiGMCnmBsg 

 

rytmi 5 

https://www.youtube.com/watch?v=in0IgSkNz4w 

 

rytmi 6 

https://www.youtube.com/watch?v=a7IGYQoRYEw 

 

rytmi 7 

https://www.youtube.com/watch?v=Bxig0BwOLDc 

 

rytmi 8 

https://www.youtube.com/watch?v=tbo9linslsY 

Kuvis:Osalla teistä on vielä kuvakollaasityö palauttamatta. Se tulee palauttaa!  

Uusi työ: Suunnittele ja toteuta kivitaidetta. Voit käyttää työhösi halutessasi myös muita materiaaleja. Laitan aamulla tästä muutaman vinkkikuvan teidän luokan ryhmään ideoinnin avuksi.  

 

Kuvis:Osalla teistä on vielä kuvakollaasityö palauttamatta. Se tulee palauttaa!  

Uusi työ: Suunnittele ja toteuta kivitaidetta. Voit käyttää työhösi halutessasi myös muita materiaaleja. Laitan aamulla tästä muutaman vinkkikuvan teidän luokan ryhmään ideoinnin avuksi.  

 

 

Matikka: Tänään aiheena kpl 42 Kartan mittakaava s. 182-183. Opetus Teamsissä klo 10 jälkeen.  

Keskiviikko 6.5.2020

 

Ruotsin koe klo 9-10  

Sähköpostiin on tullut linkki (toivottavasti)  

 

Teams klo 10.00 jatkuu enkulla Sarin kanssa (kirjat valmiiksi)

Teams klo 10.00 jatkuu enkulla Heidin kanssa (kirjat valmiiksi)

 

Osaatko kirjoittaa oikein? http://users.edu.turku.fi/mmaalto/oikeinkirjoitus2.htm 

Tee tehtävä ja ota lopuksi kuva pistemäärästä minkä sait ja lähetä se luokan numeroon minulle. 

 

Osaatko kirjoittaa oikein? http://users.edu.turku.fi/mmaalto/oikeinkirjoitus2.htm 

Tee tehtävä ja ota lopuksi kuva pistemäärästä minkä sait ja lähetä se luokan numeroon minulle. 

 

Ruokailu ja ulkoilu 

 

Ruokailu ja ulkoilu 

 

Matikka: Harjoittelemme tehtävät jatkuu s. 144-145 

Matikka: Tänään laskemme tehtävän 6 sivulta 176 sekä s. 177 ja s. 181 kotitehtävät. Emme siis menen uuteen asiaan.  

Enkku:  

Heres´s how s.180 

 + teht. 14,15,16 s.181 

Ensi kerraksi kirjoita kuvasanat kpl 15 

ja kuuntele ja suomenna kappale 15  

Enkku:  

  • Katsotaan yhdessä uutta kielioppiasiaa työkirjasta s.178. Varaa siis aamupalaveriin mukaan enkun kirjat. 
  • Teamsissä katsotaan ja suomennetaan yhdessä tekstikirjan LISTEN s.114 ja tehdään työkirjasta s.179 t:19 ja aloitetaan t:21 
  • Tee itse s.179 t:21 loppuun ja s.179 t:20 

Uskonto: Esitelmä jatkuu 

(Islam s. 162-164) 

 

Uskonto: Esitelmä jatkuu 

(Islam s.162-164) 

Tiistai 5.5.2020

Teams klo 10.00 

Teams klo 10.00 

Ylli: Pisara s. 50-51 Syöminen on normaalia 

- Lue tai kuuntele lukukappale. 

- Tee vihkoon seuraava tehtävä ja lähetä kuva whatsappiin Tarjalle: 

Terveellinen ruoka:  

Suunnittele yhden arkipäivän kaikki ateriat: aamiainen, lounas, välipala, päivällinen ja iltapala.  

Suunnittelun ja tehtävän arvioinnin lähtökohtana on TERVEELLISYYS ja MONIPUOLISUUS. Käytä apuna kirjaa ja nettiä.  

 

Ylli: Pisara s. 50-51 Syöminen on normaalia 

- Lue tai kuuntele lukukappale. 

- Tee vihkoon seuraava tehtävä ja lähetä kuva whatsappiin Tarjalle: 

Terveellinen ruoka:  

Suunnittele yhden arkipäivän kaikki ateriat: aamiainen, lounas, välipala, päivällinen ja iltapala.  

Suunnittelun ja tehtävän arvioinnin lähtökohtana on TERVEELLISYYS ja MONIPUOLISUUS. Käytä apuna kirjaa ja nettiä.  

 

Äikkä: Kirjoita lyhyesti toiveistasi viimeisille kouluviikoille ja lähetä se Teamsin tehtäväosiossa.  

Äikkä: Kirjoita lyhyesti toiveistasi viimeisille kouluviikoille ja lähetä se Teamsin tehtäväosiossa.  

Ruokailu & tauko 

 

Liikunta: Lähde ulkoilemaan, laita luokan whatsappiin kuva. 

Enkku: 

  • Tee työkirjasta s.175 t: 10 ja 11 
  • Tee työkirjasta s.176 t: 12 ja 13 

 

Teams klo 12.00  

Matikka: Epäyhtälö s.138-139 

Harjoittelemme tehtävät s.142-143 

Matikka: Kpl 41 Harjoittelen. Laskemme sivut 178-179. Katsotaan aukeaman ohjeet läpi Teamsissä klo 10 jälkeen. Palauta tehtävät kuvana, kiitos! 

 

Historia: Lue s. 186-189 

Tee s. 189 tehtävät 1 ja 4 (vastaa Teamsin tehtävä osiossa) 

 

Historia:Lue s. 186-189 

Tee s. 189 tehtävät 1 ja 4 (vastaa Teamsin tehtävä osiossa) 

Maanantai 4.5.2020

Teams klo 10.00 

Äikkä: 
Kuvaile kotisi lempipaikkaa lyhyillä lauseilla mahdollisimman tarkasti paljastamatta paikkaa. Anna kuvauksesi muille veikattavaksi.

Kirjoita ohjeen mukaan. Lue tekstisi jollekin perheenjäsenellesi. Pyydä perheenjäsentä arvaamaan, mistä kodin lempipaikastasi olet kirjoittanut? 

 

Teams klo 10.00 

Äikkä: 
Kuvaile kotisi lempipaikkaa lyhyillä lauseilla mahdollisimman tarkasti paljastamatta paikkaa. Anna kuvauksesi muille veikattavaksi.

Kirjoita ohjeen mukaan. Lue tekstisi jollekin perheenjäsenellesi. Pyydä perheenjäsentä arvaamaan, mistä kodin lempipaikastasi olet kirjoittanut? 

 

Liikunta: Lähde ulkoilemaan, laita luokan WhatsAppiin kuva. 

 

Liikunta: Lähde ulkoilemaan, laita luokan WhatsAppiin kuva. 

 

Historia: Lue sivun 181 kysymykset läpi ja tutki aikajanaa aukeamalla. Lue sen jälkeen s. 182-185 

Kirjoita historian vihkoon: 

Marie Antoinette 

- syntyi vuonna 1755 

- äiti oli Itävallan kuningatar 

- naitettiin 14-vuotiaana Ranskan prinssille, tulevalle keisari Ludvig XVI:lle, kun Itävalta ja Ranska solmivat sodan päätteeksi rauhan 

- ei ollut koskaan nähnyt tulevaa puolisoaan 

- nousi Ranskan kuningattareksi 

- monet kutsuivat häntä muodin kuningattareksi 

- sai lisänimen madame Kassavaje, koska käytti rahaa niin paljon vaatteisiin ja juhliin 

- oli ilkeiden huhujen kohde, joista yhden mukaan kuningatar sanoi nälästä kärsiville ihmisille, ”jos teillä ei ole leipää, niin syökää leivoksia” 

- sai monien vihat niskoilleen, koska Itävalta oli Ranskan vanha vihollinen. 

 

 

Historia: Lue sivun 181 kysymykset läpi ja tutki aikajanaa aukeamalla. Lue sen jälkeen s. 182-185 

Kirjoita historian vihkoon: 

Marie Antoinette 

- syntyi vuonna 1755 

- äiti oli Itävallan kuningatar 

- naitettiin 14-vuotiaana Ranskan prinssille, tulevalle keisari Ludvig XVI:lle, kun Itävalta ja Ranska solmivat sodan päätteeksi rauhan 

- ei ollut koskaan nähnyt tulevaa puolisoaan 

- nousi Ranskan kuningattareksi 

- monet kutsuivat häntä muodin kuningattareksi 

- sai lisänimen madame Kassavaje, koska käytti rahaa niin paljon vaatteisiin ja juhliin 

- oli ilkeiden huhujen kohde, joista yhden mukaan kuningatar sanoi nälästä kärsiville ihmisille, ”jos teillä ei ole leipää, niin syökää leivoksia” 

- sai monien vihat niskoilleen, koska Itävalta oli Ranskan vanha vihollinen. 

 

Matikka:  

Valtakunnallisen päässälaskut, Teams klo 12.00 

 

 

Matikka: 

Tarkistamme ensin s. 169 ja s. 173 kotitehtävät. Menemme uuteen asiaan : kpl 40 Todellisen pituuden laskeminen s. 174-175. Opetus Teamsissä klo 10 jälkeen. Palauta tehtävät kuvana, kiitos! 

Enkku: Kpl 14 t. 3,9,10 s. 175, 178 

Enkku: 

  • Tee työkirjasta s.175 t:8 
  • Kirjaudu Sanomapron sivuille ja kuuntele Go for it 5 äänitiedostoista kpl 14 The catwalk tekstikirjasta s.111-112 (CD3 34 14 The catwalk) 
  • Suomenna kappale suullisesti ja lue englanniksi 

Ruotsi: Träna mera tehtävien tekoa. Tee vähintään kolme tehtävää sivuilta 163-167 laita kuva luokan numeroon tehtävistä, kun olet ne tehnyt .  

  

Keskiviikko 29.4.2020

6.lk Teams klo 10.00 

5.lk. Teams klo 10.00 

Kuraattori tulee Teamsiin mukaan ja keskustelemme yläkouluun siirtymisestä ja miten etäjakson aikana tuntoja voi purkaa. 

  

 

Matikka:  Kympin Teamsin jälkeen käydään läpi yhtälön kerto- ja jakolasku (s.134-135) teht. 1 ja 3 yhdessä, 4,5,6 itsenäisesti

Tauko 

Matikka: Kpl 39 Mittakaava s. 170-171, Teams-opetustuokio klo 10 jälk.  

Tauko 

Enkku: Teams klo 13.00

Kappale 13 

Teht. 12,13, 18 (s. 168-171) 

Always, often, sometimes, usually, never = epämääräistä aikaa ilmaisevat sanat  

Yhteiskuntaoppi: Vappujuhlien budjetin suunnittelu jatkuu 

Ruotsi: klo 12.00 

Sanakoe loput sanat / kpl 6 klo 11.45-12.00 Teams klo 12.00

Kuuntelutehtävä 25 ja 26 s. 160-161 

 s.164 tehtävä 5a ja 5b 

Kertaa kokeeseen ennen ensi keskiviikkoa 6.5.2020 

Tekemällä s.166 t.7  

Lukemalla sanasto s. 144-145 

Lukemalla kappale 6 

Kertaamalla prepositiot s. 152 

Kertaamalla päälauseen sanajärjestys 

Koe on siis 6.5.2020 klo 9.00-10.00

Enkku 5.lk. 

  •  Kirjaudu Sanomapron sivuille. Kuuntele ja toista Go for it 5 äänitiedostoista CD3 30 14 Here we go! Ordinal numbers 1-12. Ota samalla esille tekstikirjasta s.110 14 Here we go! 
  • Tee työkirjasta s.173 t:4-5 
  • Kuuntele äänitiedostoista CD3 32 Exercise 6a vocabulary. Ota samalla esille työkirjasta s.174 t:6a (kpl 14 sanasto). Toista sanat itse perässä. 
  • Kirjoita vihkoon kpl 14 kuvasanat ja seuraavat sanat työkirjan s.174 sanastosta: special, because, a channel, the earth, last year, true, prize, a race, around, the world. Opettele kirjoitetut sanat. 

 

 

Uskonto: Ryhmätöiden teko jatkuu ja muilla kappaleisiin liittyvät tehtävät (hindulaisuus, juutalaisuus) 

Uskonto: Ryhmätöiden teko jatkuu ja muilla kappaleisiin liittyvät tehtävät (hindulaisuus, juutalaisuus) 

Tiistai 28.4.2020

Tiistai 28.4.2020 

6.lk. Teams klo 10.00 

5.lk. Teams klo 10.00 

Ylli: Pisara s. 48-49 

Vastaa vihkoon tehtävien 1 ja 2 kysymyksiin. 

Ylli: Pisara 48-49 
Vastaa vihkoon tehtävien 1 ja 2 kysymyksiin. 

Matikka: 
Vappujuhlien budjetin suunnittelua (27.4. Yhteiskuntaopin tehtävä) 

Matikka: Kpl 38 Kolmioiden yhdenmuotoisuus, laske s. 166-167, Teams-opetustuokio klo 10 jälk. 

Lähetä tehtävistä kuva, kun olet laskenut! 

Matikka:  

Teams klo 12.00 Valtakunnallisen läpikäynti jatkuu, ruotsin kuuntelutehtävät maanantailta samoin 

Yhtälö: yhteen- ja vähennyslasku 

s.130-131 
 

Englanti: 

  • Tee työkirjasta s.170 t:18 ja s.171 t:19. Tehtävässä 19 kirjaudu omilla tunnuksilla Sanomapron sivuilla ja kuuntele Go for it 5 äänitiedostoista CD3 29 Exercise 19. 
  • Kuuntele Go for it 5 äänitiedostoista CD3 31 Exercise 2 Seasons and months song. Varmista, että osaat vielä kuukaudet, sillä niitä tarvitaan seuraavan kappaleen tehtävissä. 

 Äikkä: Allu testi klo 13.00-14.00 

 

Äikkä Allu-testi klo 13.00-14.00 

Maanantai 27.4.2020

Teams-palaveri jatkuu ruotsilla, kirjat valmiiksi. 

 

Äikkä: 

Lue kirjoittamasi teksti Veljeni Leijonamielestä ajatuksella läpi. Korjaa virheet ja "huonot" sanamuodot. Tarkista isot alkukirjaimet, pisteet, pilkut ym. kielioppiasiat. 

Palauta tehtävä Teamsissä, Tehtävät -osion kautta. 

 

Teams-palaveri jatkuu matikalla, kirjat valmiiksi. 

 

 

Ruotsi: 

Kuunnellaan tehtävä 24 (s. 159) 

Kerrataan sanajärjestys  

Tehdään tehtävä 21 a ja 22 s. 158 

Sanakoe kpl 6 (Teamsissä tehtävä-osiossa) 

sanat s. 144 övningsbok 

(ett rum, med mamma, ett radhus, en favoritmöbel, en säng, en bokhylla, ett bord, en vägg) 

 

Äikkä: 

Lue kirjoittamasi teksti Veljeni Leijonamielestä ajatuksella läpi. Korjaa virheet ja "huonot" sanamuodot. Tarkista isot alkukirjaimet, pisteet, pilkut ym. kielioppiasiat. 

Palauta tehtävä Teamsissä, Tehtävät -osion kautta. 

 

Yhteiskuntaoppi: 

Suunnittele unelmien vappujuhlat  ja selvitä kaikki kulut, jotka juhlien järjestäminen aiheuttaa. Hintojen tulee olla ihan oikeita, ei keksittyjä. Voit selvittää tuotteiden hintoja esim. netistä, mitä eri yritykset veloittavat palveluistaan. Jos olet oikein aktiivinen, voit olla s-postitse tai puhelimitse yhteydessä yritykseen, jos hinnat eivät muuten selviä. Vappujuhlat  voi järjestää myös kotona, mutta yritä keksiä sinnekin jotain persoonallista, unelmien juhlista  on kuitenkin kyse. 

 

Maksimibudjettia ei ole, mutta yritä kuitenkin pysyä järkirajoissa. Kerro työsi alussa: 

 

-Millaiset juhlat järjestät? Onko tiettyä teemaa? 

 

-Missä juhlat järjestetään? 

 

-Kuinka monta vierasta kutsutaan? 

 

-Mitä ohjelmaa juhlissa on? 

 

-Mitä herkkuja tarjotaan? 

 

-Onko muita kuluja, jotka pitäisi ottaa huomioon? 

 

Laske loppuun juhliesi budjetti tarkasti. Esim. tähän tyyliin: 

 

-Megazonen juhlahuone 35,00 € 

 

-Kahdeksan vierasta, jokainen 11,00 € (yht. 8 x 11 € = 88 €) 

 

-3 juustonaksupussia (3 x 2,50 € = 7,50 €)) 

 

-4 pulloa Fantaa, (4 x 2,60 € = 8,20 €) 

 

-Lisäkuluina serpentiini ( 1,50 €) ja lippunauha (5,50 €), kertakäyttöpöytäliina (8,00€) 

 

Lopuksi laske juhlien kokonaishinta.   

Tätä työtä tehdään tällä viikolla maanantaina, tiistaina ja torstaina. Palautus siis vappuun mennessä Teams tehtäväosiossa. 

Yhteiskuntaoppi: 

Suunnittele unelmien vappujuhlat  ja selvitä kaikki kulut, jotka juhlien järjestäminen aiheuttaa. Hintojen tulee olla ihan oikeita, ei keksittyjä. Voit selvittää tuotteiden hintoja esim. netistä, mitä eri yritykset veloittavat palveluistaan. Jos olet oikein aktiivinen, voit olla s-postitse tai puhelimitse yhteydessä yritykseen, jos hinnat eivät muuten selviä. Vappujuhlat  voi järjestää myös kotona, mutta yritä keksiä sinnekin jotain persoonallista, unelmien juhlista  on kuitenkin kyse. 

 

Maksimibudjettia ei ole, mutta yritä kuitenkin pysyä järkirajoissa. Kerro työsi alussa: 

 

-Millaiset juhlat järjestät? Onko tiettyä teemaa? 

 

-Missä juhlat järjestetään? 

 

-Kuinka monta vierasta kutsutaan? 

 

-Mitä ohjelmaa juhlissa on? 

 

-Mitä herkkuja tarjotaan? 

 

-Onko muita kuluja, jotka pitäisi ottaa huomioon? 

 

Laske loppuun juhliesi budjetti tarkasti. Esim. tähän tyyliin: 

 

-Megazonen juhlahuone 35,00 € 

 

-Kahdeksan vierasta, jokainen 11,00 € (yht. 8 x 11 € = 88 €) 

 

-3 juustonaksupussia (3 x 2,50 € = 7,50 €)) 

 

-4 pulloa Fantaa, (4 x 2,60 € = 8,20 €) 

 

-Lisäkuluina serpentiini ( 1,50 €) ja lippunauha (5,50 €), kertakäyttöpöytäliina (8,00€) 

 

Lopuksi laske juhlien kokonaishinta.   

Tätä työtä tehdään tällä viikolla maanantaina, tiistaina ja torstaina. Palautus siis vappuun mennessä Teams tehtäväosiossa. 

 

Matikka 6.lk 

Valtakunnallisen kokeen läpikäynti 

Matikka 5. lk 

 Kpl 37 Yhdenmuotoisuus s. 162-163 Opetusta Teamsissä klo 10 jälkeen. 

Enkku 6.lk. 

Kokeen palautus 

Kappale 13 teht. 4, 5, 9 s. 165-167 

 

 

Enkku 5lk: 

  • Kirjaudu Bingeliin ja tee kpl 13 tehtäviä 

 

Perjantai 24.4.2020

 

6.lk. Teams klo 10.00 / Tarja 

5.lk. Team klo 10.00 / Tarja 

Ylli:  Minulle tärkeää; kuvakollaasin työstö jatkuu. 

 

Ylli: Minulle tärkeää; kuvakollaasin työstö jatkuu. 

 

Kirjoitustunti 5.-6. -luokat 

Tee tunnin kirjoitelmasi joko valmiita kirjoitusaiheita käyttäen tai keksi kirjoitelma-aiheesi itse. Muista huolellisuus kirjoituksessa! Tarkista lopuksi, että virkkeiden rakenne on järkevä. Muista myös katsoa, että pisteet ja isot kirjaimet ovat kohdillaan! 

Kiinnitä huomiota myös pilkun käyttöön. Muista, että päälauseet ja sivulauseet erotetaan toisistaan pilkulla. Kertaa viime tunnilla jaetusta opetusmonisteesta sivulauseen aloittavat sanat, joiden eteen pilkku tulee. 

Jos käytät kirjoitelmassasi vuorosanoja, niin kertaa niiden merkitseminen, ennen kuin kirjoitat puheenvuoroja tarinaasi. 

Palauta kirjoittamasi tarina minulle Teamsin tehtävä osiossa. 

 

Lukutunti 

Jatka kirjasi lukemista. Jos saat luettua kirjan loppuun tee lukupäiväkirja lukemastasi kirjasta, ja palauta se minulle sähköpostilla. 

Jos sait kirjasi luettua viime tunniksi ja teit lukupäiväkirjan, niin valitse uusi kirja, jonka luet ja esittelet lopuksi. 

Kerro lukupäiväkirjassasi ainakin seuraavat asiat: 

  • Kirjan nimi 
  • Kirjailijan nimi 
  • Kirjan päähenkilö 
  • Kirjan sivuhenkilöt + Esittele yksi sivuhenkilöistä tarkemmin. 
  • Kirjan tapahtumapaikka 
  • Kirjan juoni ytimekkäästi kuvaten 
  • Oma mielipiteesi kirjasta  

Tauko 

Kirjoitustunti 5.-6. -luokat 

Tee tunnin kirjoitelmasi joko valmiita kirjoitusaiheita käyttäen tai keksi kirjoitelma-aiheesi itse. Muista huolellisuus kirjoituksessa! Tarkista lopuksi, että virkkeiden rakenne on järkevä. Muista myös katsoa, että pisteet ja isot kirjaimet ovat kohdillaan! 

Kiinnitä huomiota myös pilkun käyttöön. Muista, että päälauseet ja sivulauseet erotetaan toisistaan pilkulla. Kertaa viime tunnilla jaetusta opetusmonisteesta sivulauseen aloittavat sanat, joiden eteen pilkku tulee. 

Jos käytät kirjoitelmassasi vuorosanoja, niin kertaa niiden merkitseminen, ennen kuin kirjoitat puheenvuoroja tarinaasi. 

Palauta kirjoittamasi tarina minulle Teamsin tehtävä osiossa. 

 

Lukutunti 

Jatka kirjasi lukemista. Jos saat luettua kirjan loppuun tee lukupäiväkirja lukemastasi kirjasta, ja palauta se minulle sähköpostilla. 

Jos sait kirjasi luettua viime tunniksi ja teit lukupäiväkirjan, niin valitse uusi kirja, jonka luet ja esittelet lopuksi. 

Kerro lukupäiväkirjassasi ainakin seuraavat asiat: 

  • Kirjan nimi 
  • Kirjailijan nimi 
  • Kirjan päähenkilö 
  • Kirjan sivuhenkilöt + Esittele yksi sivuhenkilöistä tarkemmin. 
  • Kirjan tapahtumapaikka 
  • Kirjan juoni ytimekkäästi kuvaten 
  • Oma mielipiteesi kirjasta  

Tauko 

Kässä: Aurinkolasit 

  • Työskentely jatkuu 

Kässä:   

KIERRÄTYSTYÖ  

Viime viikolla tehtyä: 

1. Etsi kotoa tarpeeton, vaate, laukku, reppu, kengät, hanskat, tyyny tai muu vastaava tavara.  

2. Tee paperille suunnitelma, miten tuunaat sen. Kirjaa paperille, mitä tarvikkeita aiot käyttää ja miten.  

3. Kuvaa valitsemasi tavara ennen tuunausta.  

4. Käytä saksia, lankaa, neulaa, tusseja, nappeja, nauhoja, tupsuja, kangaspaloja tai ihan mitä vain tarpeetonta, mitä kotoa sattuu löytymään.  

5. Aloita työn tekeminen perjantaina 17.4.  

6.Voit jatkaa työn tekemistä perjantaina 24.4., jolloin työn pitäisi valmistua. 

7. Lähetä kuva valmiista työstä Heidille (sekä suunnitelma että kuva ennen tuunausta). 

Rentouttavaa ja turvallista viikonloppua! 

Rentouttavaa ja turvallista viikonloppua! 

Torstai 23.4.2020

6.lk.Klo 9.00 Enkun koe

Mene Teamsiin ja sieltä tehtäviin, valitse kuutoset ja enkun koe sieltä.

Jos koe on kesken, vaikka Teams alkaa klo 10.00, voit jatkaa koetta.

Teams klo 10.00 

5.lk Teams klo 10.00 

Matikka: Kpl 37 Yhdenmuotoisuus s. 162-163 Opetusta Teamsissä klo 10 jälkeen. 

Musiikki 5.-6.lk 
Sävellä itse😉 

TEHTÄVÄOHJEET- CHROME MUSIC LAB  
1. Googlaa chrome music lab  ja valitse "songmaker", mene sivustolle .
2. Valitse alhaalta oikealta “settings”.
3. Vaihda biisin pituudeksi (length) neljän tahdin sijaan 16 tahtia (bars). Anna muiden asetusten olla ennallaan ja hyväksy. 


  1. Lähde kokeileman säveltämistä! Ole rohkea! Voit tehdä ihan omasta päästä ja kokeilla mistä syntyy hyvä lopputulos. Voit myös kokeilla kirjoittaa jo jotain valmiina olevaa sävelmää korvakuulolta. Lisää alas rumpuraita. Kokeile miltä sävellyksesi kuulostaa eri soittimilla.  

  2. Kun tuotoksesi kestää kokonaiset 16 tahtia ja on mielestäsi valmis, niin paina oikeasta alanurkasta “save”. Sen jälkeen paina kohtaa copy link.  

Liitä äsken kopioimasi linkki Teamsiin yhteistyötilaan, jolloin muutkin voivat käydä sen kuuntelemassa ja antamassa positiivista palautetta. 

 

Tauko 

Musiikki 5.-6.lk 

Sävellä itse😉 

TEHTÄVÄOHJEET- CHROME MUSIC LAB  

1. Googlaa chrome music lab  ja valitse "songmaker", mene sivustolle .
2. Valitse alhaalta oikealta “settings”.
3. Vaihda biisin pituudeksi (length) neljän tahdin sijaan 16 tahtia (bars). Anna muiden asetusten olla ennallaan ja hyväksy. 

  1. Lähde kokeileman säveltämistä! Ole rohkea! Voit tehdä ihan omasta päästä ja kokeilla mistä syntyy hyvä lopputulos. Voit myös kokeilla kirjoittaa jo jotain valmiina olevaa sävelmää korvakuulolta. Lisää alas rumpuraita. Kokeile miltä sävellyksesi kuulostaa eri soittimilla.  

  2. Kun tuotoksesi kestää kokonaiset 16 tahtia ja on mielestäsi valmis, niin paina oikeasta alanurkasta “save”. Sen jälkeen paina kohtaa copy link.  

Liitä äsken kopioimasi linkki Teamsiin yhteistyötilaan, jolloin muutkin voivat käydä sen kuuntelemassa ja antamassa positiivista palautetta. 

Tauko 

Kuvis ja ylli: 

Torstaina 23.4 yhdistämme kuvaamataidon ja yllin tehtävät. 

Yllissä puhuimme viimeksi identiteetistä. Tehtävä liittyy tähän aihepiiriin. 

Työn otsikko: MINULLE TÄRKEÄÄ 

Tarvikkeet: 

- lehtiä, tulostettuja kuvia, valokuvia, liimaa ja paperia TAI 

- tietokone ja kuvankäsittelyohjelma 

Ohjeet: 

- Tee kuvakollaasi sinulle tärkeistä asioista. 

- Leikkaa lehdistä kuvia, otsikoita tai sanoja, jotka kuvaavat sinulle tärkeitä ja merkityksellisiä asioita. 

- Voit myös tehdä työn tietokoneella: etsi kuvia netistä ja käytä kuvankäsittelyohjelmaa. 

Työskentelyaika: aloitus torstaina, palautus tiistaihin 28.4 mennessä. 

HUOM!! Even aiemmin ohjeistamaa työtä EI TEHDÄ nyt! 

 

Kuvis ja ylli: 

Torstaina 23.4 yhdistämme kuvaamataidon ja yllin tehtävät. 

Yllissä puhuimme viimeksi identiteetistä. Tehtävä liittyy tähän aihepiiriin. 

Työn otsikko: MINULLE TÄRKEÄÄ 

Tarvikkeet: 

- lehtiä, tulostettuja kuvia, valokuvia, liimaa ja paperia TAI 

- tietokone ja kuvankäsittelyohjelma 

Ohjeet: 

- Tee kuvakollaasi sinulle tärkeistä asioista. 

- Leikkaa lehdistä kuvia, otsikoita tai sanoja, jotka kuvaavat sinulle tärkeitä ja merkityksellisiä asioita. 

- Voit myös tehdä työn tietokoneella: etsi kuvia netistä ja käytä kuvankäsittelyohjelmaa. 

Työskentelyaika: aloitus torstaina, palautus tiistaihin 28.4 mennessä. 

HUOM!! Even aiemmin ohjeistamaa työtä EI TEHDÄ nyt! 

 

Ruotsi: Teams klo 11.00 

Päälauseen sanajärjestys  

Kuunnellaan räppi s.155  

Kirjoitetaan vihkoon subjekti=tekijä ja predikaatti=tekeminen sekä sääntö: Ruotsissa verbi/predikaatti on aina toisena. Lauseen aloittaa esim. subjekti, paikka tai aika. 

Tehdään tehtävä 20. 

 

 

Muistathan ulkoilla ja syödä! 

Muistathan ulkoilla ja syödä! 

Keskiviikko 22.4.2020

 

6.lk Teams klo 10.00 

5.lk. Teams klo 10.00  

Enkun tunnin tilalla matikan valtakunnallinen klo 9-11.00. 

  

 

 

Matikka: 

Valtakunnalliset kokeet 
Mene Teamsiin klo 9.00. Avaa tehtävät-osio.
Valitse kuutoset-tiimi.
Valitse "Matematiikan valtakunnallinen 2020"
Avaa word-tiedosto.
Valitse "edit in browser"
Nimeä tiedosto Etunimi Sukunimi Matematiikan valtakunnallinen
Tee tehtävät huolellisesti.
Sulje word.
Mene takaisin Teamsin tehtäviin. 
Tarkista vastauksesi avaamalla word-tiedosto (tarkista siis, että tehtävät ovat tallentuneet, pitäisi tallentua automaattisesti, jos valitsit tuon online version)
Sulje word ja paina "palauta".

Tauko 

 

Matikka: koe 

 Koe löytyy formsista.

Tauko 

 

Uskonto klo 11.00 / Teams
Tarkistetaan tehtävät 1-3 kappaleesta 19 

Uskonto klo 11.00 / Teams
Tarkistetaan tehtävät 1-3 kappaleesta 19 

Ruotsi klo 12.00 / Teams: 

Päälauseen sanajärjestys  

Kuunnellaan räppi s.155  

Kirjoitetaan vihkoon subjekti=tekijä ja predikaatti=tekeminen sekä sääntö: Ruotsissa verbi/predikaatti on aina toisena. Lauseen aloittaa esim. subjekti, paikka tai aika. 

Tehdään tehtävä 20. 

 

 
 

 

Enkku 5.lk. Teams jatkuu siis enkulla, ota kirjat esille valmiiksi aamun Teamsiin. 

  

  • Käydään teamsissä läpi työkirjan s.168 uutta kielioppia  
  • Tehdään teamsissä yhdessä tehtävä s.169 t: 15 
  • Tee itsenäisesti s.169 t: 16a ja 17  

 

 

 

 

 

Äikkä: Draamatunti 

Tee oma sketskihahmo: 

 

Harrasta kotona teatteria: Näin luot oman sketsihahmon 

 

 

Äikkä: Draamatunti 

Tee oma sketskihahmo 

 

Harrasta kotona teatteria: Näin luot oman sketsihahmon 

 

Tiistai 21.4.2020

6.lk Teams klo 10.00  

5.lk. Teams klo 10.00  

Ylli: Pisara sivut 46 ja 47  

Tunnin käsittely yhteisesti ensin Teamsissä. Klo 11.00 Lukukappaleen tehtävät palautetaan teamsiin keskiviikkoon klo 15 mennessä. 

 

Ylli: Pisara sivut 46 ja 47  

Tunnin käsittely yhteisesti ensin Teamsissä. Klo 11.00 Lukukappaleen tehtävät palautetaan teamsiin keskiviikkoon klo 15 mennessä. 

 

Yhteiskuntaoppi:  

Pohdi ja kirjoita minkä yhden asian haluaisit muuttaa nyky-yhteiskunnassa?  

Millainen olisi unelmien yhteiskunta?  

(Mene Teamsissä "tehtävä-osioon" ja palauta siellä tehtävä.)

 

Yhteiskuntaoppi:  

Pohdi ja kirjoita minkä yhden asian haluaisit muuttaa nyky-yhteiskunnassa?  

Millainen olisi unelmien yhteiskunta?  

(Mene Teamsissä "tehtävä-osioon" ja palauta siellä tehtävä.)

 

Äikkä: 

Tiistai 21.4. jatkuen omaan tahtiin, koko tehtävän palautus maanantaina 27.4.2020 

Kuuntele kuunnelma loppuun, 2. jakso alkaen 39:45 ja päättyen 01:12:17 (kesto 33 minuuttia). Pääset kuuntelemaan kuunnelmaa Yle Areenan tallenteista: https://areena.yle.fi/1-4109974 

Kuunnelman päätyttyä jatka kuunnelman arvostelun kirjoittamista. Kirjoita kuunnelman arvostelu ja sisällytä tekstiisi kappaleet 1-6. Kirjoita kappaleiden sisältö alla olevien ohjeiden mukaan: 

1. Kappale 

Esittele 1. kappaleessa kuunnelman tiedot: kuunnelman ohjaajan nimi, alkuperäisen kirjan kirjoittajan nimi, kuunnelman suomentajan nimi, kirjan alkuperäinen nimi, kirjan suomennoksen nimi 

2. Kappale 

Kerro kuunnelman juoni mahdollisimman tiiviisti kappaleessa 2. Kuvaile miten tarina etenee. Onko juoni uskottava? Kerro kuunnelmasta preesens aikamuodossa, koska kuunnelma on olemassa samanlaisena sinunkin kuuntelusi jälkeen. 

3. Kappale 

Kerro kuunnelman henkilöhahmoista tarkemmin kappaleessa 3. Kuvaile pää- ja sivuhenkilöitä mahdollisimman tarkasti. Millä lailla ja ketkä kuunnelman henkilöhahmoista ovat mielestäsi kiinnostavia? Ketä luokittelisit hyviksi, ketä pahoiksi? 

4. Kappale 

Kuvaile kappaleessa 4. Joonatanin ja Kaarlen suhdetta omin sanoin. Kirjoita myös mitä mieltä olet heidän välisestä suhteesta. 

5. Kappale 

Kuvaile kappaleessa 5. kuunnelman mieleenpainuvin kohta. Kuvaile tilanne ja tilanteen tunnelma mahdollisimman tarkasti. 

6. Kappale 

Kirjoita kappaleessa 6. mielipiteesi kuunnelmasta kokonaisuutena. Kenelle suosittelisit kuunnelmaa ja miksi? Montako tähteä 1-5 antaisit? Miksi? Millaisia ajatuksia tai kysymyksiä kuunnelma herättää sinussa? Mikä on mielestäsi kuunnelman sanoma? 

 

Äikkä: 

Tiistai 21.4. jatkuen omaan tahtiin, koko tehtävän palautus maanantaina 27.4.2020 

Kuuntele kuunnelma loppuun, 2. jakso alkaen 39:45 ja päättyen 01:12:17 (kesto 33 minuuttia). Pääset kuuntelemaan kuunnelmaa Yle Areenan tallenteista: https://areena.yle.fi/1-4109974 

Kuunnelman päätyttyä jatka kuunnelman arvostelun kirjoittamista. Kirjoita kuunnelman arvostelu ja sisällytä tekstiisi kappaleet 1-6. Kirjoita kappaleiden sisältö alla olevien ohjeiden mukaan: 

1. Kappale 

Esittele 1. kappaleessa kuunnelman tiedot: kuunnelman ohjaajan nimi, alkuperäisen kirjan kirjoittajan nimi, kuunnelman suomentajan nimi, kirjan alkuperäinen nimi, kirjan suomennoksen nimi 

2. Kappale 

Kerro kuunnelman juoni mahdollisimman tiiviisti kappaleessa 2. Kuvaile miten tarina etenee. Onko juoni uskottava? Kerro kuunnelmasta preesens aikamuodossa, koska kuunnelma on olemassa samanlaisena sinunkin kuuntelusi jälkeen. 

3. Kappale 

Kerro kuunnelman henkilöhahmoista tarkemmin kappaleessa 3. Kuvaile pää- ja sivuhenkilöitä mahdollisimman tarkasti. Millä lailla ja ketkä kuunnelman henkilöhahmoista ovat mielestäsi kiinnostavia? Ketä luokittelisit hyviksi, ketä pahoiksi? 

4. Kappale 

Kuvaile kappaleessa 4. Joonatanin ja Kaarlen suhdetta omin sanoin. Kirjoita myös mitä mieltä olet heidän välisestä suhteesta. 

5. Kappale 

Kuvaile kappaleessa 5. kuunnelman mieleenpainuvin kohta. Kuvaile tilanne ja tilanteen tunnelma mahdollisimman tarkasti. 

6. Kappale 

Kirjoita kappaleessa 6. mielipiteesi kuunnelmasta kokonaisuutena. Kenelle suosittelisit kuunnelmaa ja miksi? Montako tähteä 1-5 antaisit? Miksi? Millaisia ajatuksia tai kysymyksiä kuunnelma herättää sinussa? Mikä on mielestäsi kuunnelman sanoma? 

 

 

Matikka x2:Harjoittelen tehtävät s.126-127 

Matikan valtakunnallliseen harjoittelu klo 10  Teamsin jälkeen  

Matikka: Kertaa kokeeseen. Sivulta 159 löydät tiivistelmän jakson asioista.  

 

Enkku: 

  • Tee työkirjasta s.166 t:10 ja 11 
  • Kirjaudu Sanomapron sivuille. Kuuntele Go for it 5 äänitiedostoista CD 3 27 13 Here´s how Listen ja CD 3 28 13 Here´s how Sing Sister Moon. Ota samalla tekstikirja esiin sivulta 108-109. 
  • Suomenna vuorokeskustelu sivulta 108 suullisesti 

Maanantai 20.4.2020

Teams-palaveri klo 10.00

Teams-palaveri klo 10.00

Matikka 5. lk 

Jakson kertausta Teamsissä klo 10 jälkeen. Tähtitehtävät. 

 

 

Äikkä: 

Valitse erilaisia esineitä, leluja tai vaikka ruokailuvälineitä ja esitä niillä nukketeatterin tapaan lyhyt esitys pöydällä tai tuolilla. Aseta puhelin jotain tukea vasten ja kuvaa esitys (voit myös pyytää siskoa, veljeä, äitiä, isää avuksi). Lähetä esitys luokan WhatsAppiin tai liitä se Teamsin yhteistyötilaan. 

 

 

Äikkä: 

Valitse erilaisia esineitä, leluja tai vaikka ruokailuvälineitä ja esitä niillä nukketeatterin tapaan lyhyt esitys pöydällä tai tuolilla. Aseta puhelin jotain tukea vasten ja kuvaa esitys (voit myös pyytää siskoa, veljeä, äitiä, isää avuksi). Lähetä esitys luokan WhatsAppiin tai liitä se Teamsin yhteistyötilaan. 

 

Yhteiskuntaoppi: 

Kuuntele SanomaPron sivuilta kpl 21 ja 22  

Luokka-avain on pintyn9 tai Bingel-tunnuksilla 

 

Yhteiskuntaoppi: 

Kuuntele SanomaPron sivuilta kpl 21 ja 22  

Luokka-avain on pintyn9 tai Bingel-tunnuksilla 

 

Enkku 6.lk. Teams klo 11.00 

Kertaustehtävien tarkistus 

Lähetä kuvat s.160-162 tehtävistä Sarille (0443736076) ennen maanantaita. 

kokeeseen kertaus

 

 

Enkku 5.lk. 

-Kirjaudu Sanomapron sivuille. Kuuntele Go for it 5 äänitiedostoista kpl 13 Together again tekstikirjasta s.105-107 (CD3 26 13 Together again). 

-Suomenna kappale suullisesti (Jossu tai Elisa soittelee viikon aikana ja kyselee suomennosta) 

-Lue kappale itse englanniksi 

 

Matikka 6.lk Teams klo 12.00

Erilaisten järjestysten lukumäärä s. 122-123 

 

 

 

Perjantai 17.4.2020

 

6.lk. Teams klo 10.00 

5.lk. Team klo 10.00 

Ylli: Kokeen palautus ja läpikäynti 

 

Ylli: Kokeen palautus ja läpikäynti 

 

Äidinkieli: 

Kirjoitustunti 5.-6. -luokat 

Tee tunnin kirjoitelmasi joko valmiita kirjoitusaiheita käyttäen tai keksi kirjoitelma-aiheesi itse. Muista huolellisuus kirjoituksessa!  

Tarkista lopuksi, että virkkeiden rakenne on järkevä. Muista myös katsoa, että pisteet ja isot kirjaimet ovat kohdillaan! 

Kiinnitä huomiota myös pilkun käyttöön. Muista, että päälauseet ja sivulauseet erotetaan toisistaan pilkulla. Kertaa viime tunnilla jaetusta opetusmonisteesta sivulauseen aloittavat sanat, joiden eteen pilkku tulee. 

Jos käytät kirjoitelmassasi vuorosanoja, niin kertaa niiden merkitseminen, ennen kuin kirjoitat puheenvuoroja tarinaasi. 

Palauta kirjoittamasi tarina Teamsin tehtäväosiossa liittämällä word-tiedosto tehtävään “Annan Kirjoitus 17.4.2020”.  

 

Lukutunti 

Jatka kirjasi lukemista. Jos saat luettua kirjan loppuun tee lukupäiväkirja lukemastasi kirjasta, ja palauta se minulle sähköpostilla. 

Jos sait kirjasi luettua viime tunniksi ja teit lukupäiväkirjan, niin valitse uusi kirja, jonka luet ja esittelet lopuksi. 

Kerro lukupäiväkirjassasi ainakin seuraavat asiat: 

  • Kirjan nimi 
  • Kirjailijan nimi 
  • Kirjan päähenkilö 
  • Kirjan sivuhenkilöt + Esittele yksi sivuhenkilöistä tarkemmin. 
  • Kirjan tapahtumapaikka 
  • Kirjan juoni ytimekkäästi kuvaten 
  • Oma mielipiteesi kirjast 

Äidinkieli: 

Kirjoitustunti 5.-6. -luokat 

Tee tunnin kirjoitelmasi joko valmiita kirjoitusaiheita käyttäen tai keksi kirjoitelma-aiheesi itse. Muista huolellisuus kirjoituksessa!  

Tarkista lopuksi, että virkkeiden rakenne on järkevä. Muista myös katsoa, että pisteet ja isot kirjaimet ovat kohdillaan! 

Kiinnitä huomiota myös pilkun käyttöön. Muista, että päälauseet ja sivulauseet erotetaan toisistaan pilkulla. Kertaa viime tunnilla jaetusta opetusmonisteesta sivulauseen aloittavat sanat, joiden eteen pilkku tulee. 

Jos käytät kirjoitelmassasi vuorosanoja, niin kertaa niiden merkitseminen, ennen kuin kirjoitat puheenvuoroja tarinaasi. 

Palauta kirjoittamasi tarina Teamsin tehtäväosiossa liittämällä word-tiedosto tehtävään “Annan Kirjoitus 17.4.2020”.  

 

Lukutunti 

Jatka kirjasi lukemista. Jos saat luettua kirjan loppuun tee lukupäiväkirja lukemastasi kirjasta, ja palauta se minulle sähköpostilla. 

Jos sait kirjasi luettua viime tunniksi ja teit lukupäiväkirjan, niin valitse uusi kirja, jonka luet ja esittelet lopuksi. 

Kerro lukupäiväkirjassasi ainakin seuraavat asiat: 

  • Kirjan nimi 
  • Kirjailijan nimi 
  • Kirjan päähenkilö 
  • Kirjan sivuhenkilöt + Esittele yksi sivuhenkilöistä tarkemmin. 
  • Kirjan tapahtumapaikka 
  • Kirjan juoni ytimekkäästi kuvaten 
  • Oma mielipiteesi kirjasta 

Kässä:  

Valmista edelliskerran suunnitelmien pohjalta auronkolasien kehykset.  

Kässä:   

KIERRÄTYSTYÖ  

1. Etsi kotoa tarpeeton, vaate, laukku, reppu, kengät, hanskat, tyyny tai muu vastaava tavara.  

2. Tee paperille suunnitelma, miten tuunaat sen. Kirjaa paperille, mitä tarvikkeita aiot käyttää ja miten.  

3. Kuvaa valitsemasi tavara ennen tuunausta.  

4. Käytä saksia, lankaa, neulaa, tusseja, nappeja, nauhoja, tupsuja, kangaspaloja tai ihan mitä vain tarpeetonta, mitä kotoa sattuu löytymään.  

5. Aloita työn tekeminen perjantaina 17.4.  

6.Voit jatkaa työn tekemistä perjantaina 24.4., jolloin työn pitäisi valmistua. 

Rentouttavaa ja turvallista viikonloppua! 

Rentouttavaa ja turvallista viikonloppua! 

 

Torstai 16.4.2020

6.lk Teams klo 10.00 

Ruotsi: 
Läksyn kuulustelu prepositioista (auki klo 10-12) 

Tehdään tehtävä1 ja 2 s. 163 

5.lk Teams klo 10.00 

Matikka: 

Kpl 36 Tähtipysäkki s. 154-155. Lähetä Evelle aukeamasta kuva, kun olet sen laskenut. Jakso alkaa olla lopussa, joten ensi viikon keskiviikkona 22.4 on matikan koe. 

Ylli 5.-6. lk 

Koe klo 11.00-12.00 Löytyy Teamsistä "tehtävät osiosta". 

Ylli 5.-6. lk 

Koe klo 11.00-12.00 Löytyy Teamsistä "tehtävät osiosta". 

Musiikki 5.-6.lk 

Tutustu barokkiin:
https://helsinginkaupunginorkesteri.fi/fi/content/barokki?lesson=13116&next_chapter=13125 

Lue historian kirjasta s.116-121 ja vastaa Teamsin tehtävä osiossa kysymyksiin. 

Musiikki 5.-6.lk 

Tutustu barokkiin:
https://helsinginkaupunginorkesteri.fi/fi/content/barokki?lesson=13116&next_chapter=13125 

Lue historian kirjasta s.116-121 ja vastaa Teamsin tehtävä osiossa kysymyksiin. 

Kuvis 5. - 6. lk 

Piirrä kasvot. Apua kasvojen mittasuhteiden piirtämiseen voit halutessasi katsoa esim. Youtubesta "How to Draw the Face". Sommittele hiukset/päähine jostakin ulkoa tai sisältä löytyvästä materiaalista. Kuvaa työsi ja lähetä Evelle, kiitos! 

Kuvis 5. - 6. lk 

Piirrä kasvot. Apua kasvojen mittasuhteiden piirtämiseen voit halutessasi katsoa esim. Youtubesta "How to Draw the Face". Sommittele hiukset/päähine jostakin ulkoa tai sisältä löytyvästä materiaalista. Kuvaa työsi ja lähetä Evelle, kiitos! 

Muistathan ulkoilla ja syödä! 

Muistathan ulkoilla ja syödä! 

Keskiviikko 15.4.2020


Teams klo 10 Teams klo 10

Enkku 6. Lk.: 

Sanakoe kpl 12 + konjuktiot 

 

s.153 tehtävien tarkistus 

Here is more kertaustehtävät s. 160-162. 

  

Matikka: 

Erilaisten yhdistelmien lukumäärä s. 118-119 
Tauko 

Matikka: 

Kpl 33 tehtävien tarkistus, jonka jälkeen s. 146-147 laskeminen (Harjoittelen).  

Tauko 

 Uskonto: 

Kokeen palautus. 

Kpl 19 Monia uskontoja, samanlaisia asioita. Tee teht. 1-3 

 Uskonto: 

Kokeen palautus. 

Kpl 19 Monia uskontoja, samanlaisia asioita. Tee teht. 1-3 

Ruotsi: 

Prepositiot (Alla, päällä, takana) 

s.152 (övningsbok) 

Tehdään tehtävät 12 ja 13 

Lue kappale 6 ääneen. 

 

 

Enkku 5.lk. 

  • Kirjaudu Sanomapron sivuille. Kuuntele ja toista itse perässä Go for it 5 äänitiedostoista CD 3 24 Exercise 5a vocabulary, työkirjasta s.164. 
  • Kirjoita vihkoon tekstikirjan s.104 kuvasanat ja työkirjan s.164 sanastosta seuraavat sanat: listen to us, teenage, national, on stage, explain, a voice, a, country, by the way, be quiet, truly. Opettele kirjoitetut sanat. 
  • Tee työkirjasta s. 165 t:7  

Yhteiskuntaoppi: 

Perheen rahankäyttö 

Kuuntele SanomaPron sivuilta kpl 19 ja 20  

Luokka-avain on pintyn9 

(Valitse Vaikuttaja II ja "Raha kiertää yhteiskunnassa" ja sieltä kpl 19 ja 20), 

tai lue se "Yhteiskuntaopin sivuilta täältä muistikirjasta"). 

Yhteiskuntaoppi: 

Perheen rahankäyttö 

Kuuntele SanomaPron sivuilta kpl 19 ja 20  

Luokka-avain on pintyn9 

(Valitse Vaikuttaja II ja "Raha kiertää yhteiskunnassa" ja sieltä kpl 19 ja 20), 

tai lue se "Yhteiskuntaopin sivuilta täältä muistikirjasta"). 
   


Tiistai 14.4.2020

Tiistai 14.4.2020 

6.lk. Teams klo 10.00 

-Pääsiäisen kuulumiset 

-Opetellaan käyttämään tehtävien palautusta Teamsissa. 

Ylli: 

Käydään Teamsissä läpi tehtävät:  

-Miltä tärkkelys näyttää -tehtävä (perunan raastejutttu) 

-Lahonnut puu vrt elävä puu 

-Kertaa yllin kokeeseen esim. Sanomapron sivuilla 

 

5.lk. Teams klo 10.00 

-Pääsiäisen kuulumiset 

-Opetellaan käyttämään tehtävien palautusta Teamsissa. 

Ylli: 

Käydään Teamsissä läpi tehtävät:  

-Miltä tärkkelys näyttää -tehtävä (perunan raastejutttu) 

-Lahonnut puu vrt elävä puu 

-Kertaa yllin kokeeseen esim. Sanomapron sivuilla 

 

Historia: 
Renessanssi 

Katso: Teams->Luokan muistikirja->Historia->14.4. 

Historia: 
Renessanssi 

Katso: Teams->Luokan muistikirja->Historia->14.4.

Äikkä: 

Kuuntele Veljeni Leijonamieli kuunnelman osasta 2. Jatka kuuntelua 39.45 saakka (kesto 40 minuuttia). Pääset kuuntelemaan kuunnelmaa Yle Areenan tallenteista: https://areena.yle.fi/1-4109974 

Päivän kuunnelman jälkeen on aika aloittaa laajemman kirjallisen arvostelun kirjoittaminen. Kuunnelman arvostelu on sinun kuvauksesi ja mielipiteesi kuunnelmasta ja sen yksityiskohdista. Tällä oppitunnilla aloitat kuunnelman arvostelun kirjoittamisen kirjaamalla kuunnelmasi perustiedot. 

Kuunnelman arvostelun kirjoittaminen: 

· Luo Word- tiedosto 

· Nimeä tiedosto: "14.4.2020 Veljeni Leijonamieli" 

Aloita arvostelun kirjoittaminen esittelemällä 1. kappaleessa kuunnelman tiedot:
- kuunnelman ohjaajan nimi
- alkuperäisen kirjan kirjoittajan nimi
- kuunnelman suomentajan nimi
- kirjan alkuperäinen nimi 
- kirjan suomennoksen nimi
- (kuunnelman tiedot ovat luettavissa kuunnelmien linkeistä Yle Areenasta) 

Liitä tämä Teamsin tehtävä-osioon tehtävän "14.4.2020 Äidinkieli Veljeni Leijonamieli" -kansioon word -tiedostona ja palauta tehtävä. 

Äikkä: 

Kuuntele Veljeni Leijonamieli kuunnelman osasta 2. Jatka kuuntelua 39.45 saakka (kesto 40 minuuttia). Pääset kuuntelemaan kuunnelmaa Yle Areenan tallenteista: https://areena.yle.fi/1-4109974 

Päivän kuunnelman jälkeen on aika aloittaa laajemman kirjallisen arvostelun kirjoittaminen. Kuunnelman arvostelu on sinun kuvauksesi ja mielipiteesi kuunnelmasta ja sen yksityiskohdista. Tällä oppitunnilla aloitat kuunnelman arvostelun kirjoittamisen kirjaamalla kuunnelmasi perustiedot. 

Kuunnelman arvostelun kirjoittaminen: 

· Luo Word- tiedosto 

· Nimeä tiedosto: "14.4.2020 Veljeni Leijonamieli" 

Aloita arvostelun kirjoittaminen esittelemällä 1. kappaleessa kuunnelman tiedot:
- kuunnelman ohjaajan nimi
- alkuperäisen kirjan kirjoittajan nimi
- kuunnelman suomentajan nimi
- kirjan alkuperäinen nimi 
- kirjan suomennoksen nimi
- (kuunnelman tiedot ovat luettavissa kuunnelmien linkeistä Yle Areenasta) 

Liitä tämä Teamsin tehtävä-osioon tehtävän "14.4.2020 Äidinkieli Veljeni Leijonamieli" -kansioon word -tiedostona ja palauta tehtävä. 

 

Matikka x2 : 
Teams klo 13.00 
Todennäköisyyslaskuja geometriasta s. 110-111 

Todennäköisyys prosentteina s.114-115 

Englanti: 

  • Kirjaudu Sanomapron sivuille. Kuuntele ja sano itse perässä Go for it 5 äänitiedostoista CD3 22 13 Here we go! Countries. Ota samalla esille tekstikirjasta s.104 kpl:n 13 kuvasanat. 
  • Tee työkirjasta s.162 kuuntelutehtävä 3. Kuuntele äänitiedostoista CD 3 23 Exercise 3. 
  • Tee työkirjasta s.163 t:4 

 

  

Matikka: 

Kpl 33 Tyyppiarvo s. 142-143. Opetustuokio Teamsissä klo 10 jälkeen.

Torstai 9.4.2020

 

6.lk  

5.lk  

Teams klo 10.00 

Teams klo 10.00 

Ruotsi: 

Kuunnellaan kappale 6 

Kerrataan substantiivin taivutus ja tarkistetaan tehtävä 6 (s.149) 

Tehdään tehtävä 8 (s.150) ja tehtävä 11 s.151 

 

Matikka: 

Kpl 32 Keskiarvo. Opetan asian Teamsissa klo 10.  

Ylli 5.-6. lk  

Kokeesen kertaus  
Kertaa kokeeseen yhteyttäminen, ravintoketju, kasvupaikkatekijät ja kasvien lisääntyminen. 

Ylli 5.-6. lk  

Kokeeseen kertaus
Kertaa kokeeseen yhteyttäminen, ravintoketju, kasvupaikkatekijät ja kasvien lisääntyminen. 
 

Musiikki 5.-6.lk 

Katso "Musiikkia pähkinänkuoressa". 

Lue historian kirjasta s.100-107  

Mitä yhteistä löydät videosta ja kirjan tekstistä? 
 

Musiikki 5.-6.lk 

Katso "Musiikkia pähkinänkuoressa". 

Lue historian kirjasta s.100-107  

Mitä yhteistä löydät videosta ja kirjan tekstistä? 

Kuvis 5. - 6. lk  

Tee viime viikon työ loppuun ja lähetä se Evelle kuvana, jos et ole vielä lähettänyt. Uusi työ:  

Selvitä taidemaalari Helena Schjerfbeckistä seuraavat asiat. (Voit tehdä myös PowerPoint esityksen ja jakaa sen minulle (Eve) tai sitten vaan vastata kysymyksiin ja lähettää sähköpostissa. ) 

 

  1. Elinvuodet (syntyi, kuoli) 
  2. Opiskeluaika (missä oppilaitoksissa opiskeli?) 
  3. Mainitse vähintään kolme hänen teostaan.  
  4. Miten Scherfbeckiä ja hänen teoksiaan arvostetaan nykypäivänä? 
     

Kuvis 5. - 6. lk  

Tee viime viikon työ loppuun ja lähetä se Evelle kuvana, jos et ole vielä lähettänyt. Uusi työ: 

Selvitä taidemaalari Helena Schjerfbeckistä seuraavat asiat. (Voit tehdä myös PowerPoint esityksen ja jakaa sen minulle (Eve) tai sitten vaan vastata kysymyksiin ja lähettää sähköpostissa. ) 

 

  1. Elinvuodet (syntyi, kuoli) 
  2. Opiskeluaika (missä oppilaitoksissa opiskeli?) 
  3. Mainitse vähintään kolme hänen teostaan.  
  4. Miten Scherfbeckiä ja hänen teoksiaan arvostetaan nykypäivänä? 
     

Muistathan ulkoilla ja syödä! 

Leppoista pääsiäislomaa! 

Muistathan ulkoilla ja syödä! 

Leppoista pääsiäislomaa! 

Keskiviikko 8.4.2020

 

6.lk Teams klo 10.00 

5.lk. Teams klo 10.00 

 Enkku 6. lk. 

Opettele ulkoa konjuktiot, työkirja s. 152.  

Tee teht. 22,23,24 s.153.  

Mene Bingeliin kpl 12 ja tee seuraavat tehtävät: Valitse lauseeseen sopiva konjuktio, Yhdistä konjuktiot ja Täydennä konjuktiot. Bingelissä voit tehdä myös muita tehtäviä. 

  

 

 

Matikka: 

Todennäköisyys s. 106-107 / Tuhattaituri,  

Teams klo 11.00. 

Matikka: 

Kpl 31 Sektori- ja viivadiagrammi. Jää jälleen linjoille klo 10 yhteisen osuuden jälkeen, niin katsomme asiaa yhdessä läpi.  

Tauko 

 

Uskonnon koe 

 

Tauko 

 

Uskonnon koe 

 

Ruotsi: Teams klo 13.00 

Tarkistetaan tehtävät 1,2,4 

Kerrataan substantiivin taivutus s.100-101 (textbok) ja aloitetaan tehtävä 6 s. 149 (övningsbok) 

s.62-63 (textbok) huoneet, talotyypit 
 

 

Enkku 5.lk. 

- Tekstikirjasta s.102-103 Unit 5 The irish 

- Kirjaudu Sanoma Pron sivuille ja kuuntele Go for it 5 äänitiedostoista CD 3 21 Unit 5 The Irish. Kuuntelun yhteydessä valitse tekstikirjan vaihtoehdoista oikea vastaus. Merkitse vastaukset erilliselle paperille, koska kirja menee ensi vuonna jollekin toiselle oppilaalle. Oikeat vastaukset löytyvät työkirjasta s. 161 alareunasta. 

- Tee työkirjasta s. 161 t:1 

Muistathan palauttaa yllin tehtävän lähiympäristösi kasvupaikoista. 

Muistathan palauttaa yllin tehtävän lähiympäristösi kasvupaikoista. 

  

 

 

 

Tiistai 7.4.2020

Tiistai 7.4.2020 

6.lk. Teams klo 10.00

5.lk. Teams klo 10.00

Ylli: 

Kiertele kotiasi ja laske kuinka paljon teiltä löytyy kasveja. Kysy vanhemmiltasi mistä kukat ovat peräisin (onko ne ostettuja, jos on, niin mistä ne ovat tulleet kauppaan Suomesta/ulkomailta, onko ne itse juurrutettuja), millaisella paikalla kukat viihtyvät, kuinka usein niitä tulee hoitaa jne. 
Lue / kuuntele kappale ja tee siihen liittyvät tehtävät (s. 82-83) 

Ylli: 
Kiertele kotiasi ja laske kuinka paljon teiltä löytyy kasveja. Kysy vanhemmiltasi mistä kukat ovat peräisin (onko ne ostettuja, jos on, niin mistä ne ovat tulleet kauppaan Suomesta/ulkomailta, onko ne itse juurrutettuja), millaisella paikalla kukat viihtyvät, kuinka usein niitä tulee hoitaa jne. 
Lue / kuuntele kappale ja tee siihen liittyvät tehtävät (s. 82-83) 

Äikkä: 

Jatka kuunnelman kuuntelemista kohdasta 35.20 (kesto 38 minuuttia) Pääset kuuntelemaan kuunnelmaa Yle Areenan tallenteista  

Tee kuuntelutehtävän jälkeen alla oleva tehtävä Word-dokumenttiin.  

Kerro seuraavien henkilöiden ja hahmojen kohtaamisesta omin sanoin.  
3 a. Fjalar ja Hubert  
3 b. Korppu ja susi  
3 c. Jussi Kultakukko ja Tengilin miehet  
3 d. Matias ja Korppu  

Äikkä: 

Jatka kuunnelman kuuntelemista kohdasta 35.20 (kesto 38 minuuttia) Pääset kuuntelemaan kuunnelmaa Yle Areenan tallenteista  
 

Tee kuuntelutehtävän jälkeen alla oleva tehtävä Word-dokumenttiin.  

Kerro seuraavien henkilöiden ja hahmojen kohtaamisesta omin sanoin.  
3 a. Fjalar ja Hubert  
3 b. Korppu ja susi  
3 c. Jussi Kultakukko ja Tengilin miehet  
3 d. Matias ja Korppu   

Matikka x2 : 

Tule Teamsiin klo 12.00

1) Tarkista murtolukuihin liittyvät tehtävät Teamsissä matikka-kansiosta. 

2) Tee tähtipysäkkitehtävät s. 203-> (Voit hypätä koordinaatistotehtävien yli tai kerrata niihin liittyvät asiat s.158 alkaen)  jatkaen muutaman aukeaman.


 
 

Englanti: 

- Tee kertaustehtäviä työkirjasta s.158 t:1-2, s.159 t:4 (huom. ei t:3) ja s.160 t:5-6. 

- Muista: kaikki lauseet ovat imperfektissä 

 peruslause: verbi+ED  

 kieltolause: didn´t, EI enää ed:tä verbin loppuun 

 kysymyslause: did alussa, EI enää ed:tä verbin loppuun 

- Lähetä minulle kuva kolmesta tehtävästä: s.158 

 t:2, s.159 t:4 ja s.160 t:6. Kuvan voit lähettää puhelimeen (puh.num. 044-7813712) tavallisena viestinä tai sähköpostiin heidi.hyvonen@koulut.orimattila.fi  

  

Matikka: 
Kpl 30 Kuva- ja pylväsdiagrammi. Teams-oppitunti klo 10 jälk.  
 

  

  

Maanantai 6.4.2020

6.lk 

5.lk 

klo 10.00 Teams-palaveri jatkuu ruotsilla, eli kirjat valmiiksi. 

klo 10.00 Teams-palaveri 

Kuuntele Veljeni Leijonamieli 

https://areena.yle.fi/1-4109950 

Kuuntele kohtaan 35.20 saakka. (kesto 35 minuuttia) 
Tee kuuntelutehtävän jälkeen olevat tehtävät tietokoneella Word-dokumenttina ja lähetä ne osoitteeseen heli.heikkila@koulut.orimattila.fi 

  1. Kuvaile omin sanoin seuraavia kirjan henkilöitä mahdollisimman tarkasti. Vastaa kokonaisilla lauseilla. 
    a. Korppu 
    b. Joonatan 
    c. Kaarle 

  2. Mihin kirjan tapahtumiin seuraavat asiat liittyvät? Vastaa kokonaisilla lauseilla. 
    a. ikkuna 
    b. Nangijala 
    c. Kirsikkalaakso 
    d. Ruusulaakso 
    e. onnelliset jalat 

 

Tauko 

Muista syödä :) 

Kuuntele Veljeni Leijonamieli 

https://areena.yle.fi/1-4109950 

Kuuntele kohtaan 35.20 saakka. (kesto 35 minuuttia) 
Tee kuuntelutehtävän jälkeen olevat tehtävät tietokoneella Word-dokumenttina ja lähetä ne osoitteeseen heli.heikkila@koulut.orimattila.fi 

1. Kuvaile omin sanoin seuraavia kirjan henkilöitä mahdollisimman tarkasti. Vastaa kokonaisilla lauseilla. 
a. Korppu 
b. Joonatan 
c. Kaarle 

2. Mihin kirjan tapahtumiin seuraavat asiat liittyvät? Vastaa kokonaisilla lauseilla. 
a. ikkuna 
b. Nangijala 
c. Kirsikkalaakso 
d. Ruusulaakso 
e. onnelliset jalat 

 

Tauko 

Muista syödä :) 

 Historian koe auki klo 12-14 

 Historian koe auki klo 12-14 

 Matikka 6.lk 

Kerrataan murtolukujen laskutoimitukset s.194-195 ja s.198-199 

 Matikka 5. lk 

Kpl 29 Tietojen luokittelu ja taulukointi 

Teams- tunti klo 10 yhteisen osuuden jälkeen, jossa opetan asian. Joka matikkapäivä jäät linjoille klo 10 oman open osuuden jälkeen. 

Enkku 6.lk. 

Tarkistetaan teht.13,19,20 s. 141-144. Kirjoita kpl 12 kuvasanat vihkoon. 

Kuuntele kappale 12 ja suomenna. Kuuntele ja toista sanasto. Tee teht. 4,5,7 työkirja s.147-148. Tee Bingelissä kpl 11 teht. Täydennä futuurimuoto ja Valitse futuurilauseet. 

 

Enkku 5lk: 

- Valitse tekstikirjasta Easy street s.99 TAI Fast lane s.100-101. Käy valitsemasi teksti läpi (lue ja suomenna suullisesti). 

- Valitse työkirjasta kappaleisiin liittyvistä tehtävistä 2 tehtävää, jotka teet. (Easy street s.155 t:1-3 tai Fast lane s.156-157 t:1-4) 

 

 

Perjantai 3.4.2020

 

6.lk. Teams klo 10.00

5.lk Teams klo 10

Ylli: 

Piirrä kuva kasvupaikkatekijöistä vihkoon s.80. 

· Tee maastoretki kotisi ympäristöön

· Etsi maastosta kolme erilaista kasvupaikkaa. 

· Piirrä kartta, johon merkitset näiden kolmen kasvupaikan sijainnin ja nimeä paikat. 

· Kuvaile erikseen kolmen valitun kasvupaikan olosuhteita ja kasvillisuutta: 

1. valon määrä (paljon/vähän)
2. kosteus (kuiva/kostea) 
3. maaperä (multa/sora/hiekka)
4. muita kasveja (paljon/vähän) 
5. Ota kasvupaikoista kuvia ja tee tästä työstä esitys swayhin tai power pointtiin.
Lähetä esitys minulle heli.heikkila@koulut.orimattila.fi ensi viikon keskiviikkoon 8.4.2020 mennessä. 

(Sway ja power point löytyvät o365-ympäristöstä, “vohvelista”) 

 

Ylli: 

Piirrä kuva kasvupaikkatekijöistä vihkoon s.80. 

· Tee maastoretki kotisi ympäristöön

· Etsi maastosta kolme erilaista kasvupaikkaa. 

· Piirrä kartta, johon merkitset näiden kolmen kasvupaikan sijainnin ja nimeä paikat. 

· Kuvaile erikseen kolmen valitun kasvupaikan olosuhteita ja kasvillisuutta: 

1. valon määrä (paljon/vähän)
2. kosteus (kuiva/kostea) 
3. maaperä (multa/sora/hiekka)
4. muita kasveja (paljon/vähän) 
5. Ota kasvupaikoista kuvia ja tee tästä työstä esitys swayhin tai power pointtiin.
Lähetä esitys minulle heli.heikkila@koulut.orimattila.fi ensi viikon keskiviikkoon 8.4.2020 mennessä. 

(Sway ja power point löytyvät o365-ympäristöstä, “vohvelista”) 

 

Äidinkieli / kirjoitustunti
- Kun kirjoitat koneella, niin muista näpäyttää jokaisen välimerkin jälkeen välilyönti.

- Jos käytät kirjoituksessa puheenvuoroja, niin kertaa ensin, miten puheenvuorot merkitään.
- Muista, että pää- ja sivulause erotetaan toisistaan pilkulla. Kertaa sivulauseen aloittavat sanat.
- Lue aina lopuksi oma kirjoitelmasi läpi ja pyri bongaamaan ja korjaamaan mahdolliset virheet.
 
- Lähetä koneella kirjoitetut tarinat osoitteeseen (anna.makinen@koulut.orimattila.fi)
- Lähetä käsin kirjoitetun tarinan yhdestä sivusta kuva Annan puhelimeen 044 7813713 tai  Annan sähköpostiin.




Äidinkieli: Lukutunti:
Jatka kirjasi lukemista.
 
Kun olet saanut oman kirjasi luetuksi,
kirjoita siitä minulle lukupäiväkirja 
seuraavan ohjeen mukaan:
  • Kirjoita päähenkilöstä lyhyt esittely.
    - Tee lista kirjan sivuhenkilöistä ja esittele yksi sivuhenkilöistä tarkemmin.
    - Kuvaile kirjan tapahtumapaikkaa, eli mihin kirjan tapahtumat pääasiassa sijoittuvat.
    - Kirjoita lyhyesti, mitä kirjassa tapahtuu, eli kuvaile kirjan juoni.

    Pyri tekemään lukupäiväkirjasta selkeä kokonaisuus. Eli lue kirjoittamisen jälkeen oma työsi huolella läpi, ja pyri korjaamaan mahdolliset virheet ennen tehtävän palauttamista.
    - Muista isot alkukirjaimet ja pisteet virkkeiden loppuun.
    - Muista kiinnittää huomiota erisnimiin. Kaikki erisnimet kirjoitetaan isolla alkukirjaimella.
    - Palauta lukupäiväkirjasi minulle samalla tavoin kuin kirjoitustunnin kirjoitelmasi.

Äidinkieli / kirjoitustunti
- Kun kirjoitat koneella, niin muista näpäyttää jokaisen välimerkin jälkeen välilyönti.

- Jos käytät kirjoituksessa puheenvuoroja, niin kertaa ensin, miten puheenvuorot merkitään.
- Muista, että pää- ja sivulause erotetaan toisistaan pilkulla. Kertaa sivulauseen aloittavat sanat.
- Lue aina lopuksi oma kirjoitelmasi läpi ja pyri bongaamaan ja korjaamaan mahdolliset virheet.
 
- Lähetä koneella kirjoitetut tarinat osoitteeseen (anna.makinen@koulut.orimattila.fi)
- Lähetä käsin kirjoitetun tarinan yhdestä sivusta kuva Annan puhelimeen 044 7813713 tai  Annan sähköpostiin.

Äidinkieli: Lukutunti
Jatka kirjasi lukemista.
 
Kun olet saanut oman kirjasi luetuksi,
kirjoita siitä minulle lukupäiväkirja 
seuraavan ohjeen mukaan:
  • Kirjoita päähenkilöstä lyhyt esittely.
    - Tee lista kirjan sivuhenkilöistä ja esittele yksi sivuhenkilöistä tarkemmin.
    - Kuvaile kirjan tapahtumapaikkaa, eli mihin kirjan tapahtumat pääasiassa sijoittuvat.
    - Kirjoita lyhyesti, mitä kirjassa tapahtuu, eli kuvaile kirjan juoni.

    Pyri tekemään lukupäiväkirjasta selkeä kokonaisuus. Eli lue kirjoittamisen jälkeen oma työsi huolella läpi, ja pyri korjaamaan mahdolliset virheet ennen tehtävän palauttamista.
    - Muista isot alkukirjaimet ja pisteet virkkeiden loppuun.
    - Muista kiinnittää huomiota erisnimiin. Kaikki erisnimet kirjoitetaan isolla alkukirjaimella.
    - Palauta lukupäiväkirjasi minulle samalla tavoin kuin kirjoitustunnin kirjoitelmasi.

Kässä: 

Suunnittele ja valmista auronkolasien kehykset. Ohje kuvana. Tänään perjantaina 3.4.2020 riittää, että teet ohjeen mukaiset kolme suunnitelmaa paperille ja otat siitä kuvan ja lähetät sen sähköpostin liitteenä tarja.ollikainen@koulut.orimattila.fi.



 

Kässä:  

KIERRÄTYSTYÖ 

1. Etsi kotoa tarpeeton, vaate, laukku, reppu, kengät, hanskat, tyyny tai muu vastaava tavara. 

2. Tee paperille suunnitelma, miten tuunaat sen. Kirjaa paperille, mitä tarvikkeita aiot käyttää ja miten. 

3. Kuvaa valitsemasi tavara ennen tuunausta. 

4. Käytä saksia, lankaa, neulaa, tusseja, nappeja, nauhoja, tupsuja, kangaspaloja tai ihan mitä vain tarpeetonta, mitä kotoa sattuu löytymään. 

5. Aloita suunnittelu ja tarvikkeiden kasaaminen 3.4. Varsinainen työ aloitetaan pääsiäisen jälkeen 17.4. 

6. Lähetä suunnitelmasta kuva Heidille numeroon 044-7813712 tavallisena viestinä tai sähköpostiviestinä heidi.hyvonen@koulut.orimattila.fi. 

 

Torstai 2.4.2020

6.lk  5.lk 
Teams klo 10.00 Teams klo 10.00

Ylli 5.-6. lk 

Piirretään vihkoon kuva kasvien lisääntymisestä. 

Istutetaan peruna ämpäriin ja appelsiinin siemen toiseen purkkiin. Pohditaan mitä eroa on omenan ja perunan lisääntymistavassa. 

Lue kpl 34 kasvit lisääntyvät s. 78-79

 

Ylli 5.-6. lk 

Piirretään vihkoon kuva kasvien lisääntymisestä. 

Istutetaan peruna ämpäriin ja appelsiinin siemen toiseen purkkiin. Pohditaan mitä eroa on omenan ja perunan lisääntymistavassa. 

Lue kpl 34 kasvit lisääntyvät s. 78-79
Ruokailu

 Ruokailu

Kuvis & musiikki 5. - 6. lk 

Tässä aiheet kuvistunneille. 

Valitse joko tehtävä a tai tehtävä b: 

  1. a) Suunnittele ja toteuta työ, jossa yhdistät kaksi supersankaria yhdeksi uudeksi sankariksi.
  2. b) Toteuta työ aiheesta; Maisemakuva: Portti toiseen maailmaan.

Voit tehdä työsi joko kuvisvihkoon tai irtopaperille. Tekniikka vapaa (puuväri, väriliitu, vesiväri lyijykynä jne.) 

Kuuntele lempimusiikkiasi

Kuvis & musiikki 5. - 6. lk 

Tässä aiheet kuvistunneille. 

Valitse joko tehtävä a tai tehtävä b: 

  1. a) Suunnittele ja toteuta työ, jossa yhdistät kaksi supersankaria yhdeksi uudeksi sankariksi.
  2. b) Toteuta työ aiheesta; Maisemakuva: Portti toiseen maailmaan.

Voit tehdä työsi joko kuvisvihkoon tai irtopaperille. Tekniikka vapaa (puuväri, väriliitu, vesiväri lyijykynä jne.) 



Kuuntele lempimusiikkiasi
Ruotsi:
Käydään koe läpi.
Jatketaan kpl 6, luetaan ja suomennetaan.
Tehdään tehtävät: 
1.,2. ja 4.		 Matikka:
Aiheena kpl 28 Harjoittelen s. 122-123. Kappale kertaa jakson alun asiat. Kun saat aukeaman tehtyä, lähetä Evelle kuva tehtävistäsi koulupäivän aikana, kiitos! 
Muistathan ulkoilla! Muistathan ulkoilla!

 

 

 

 

 

 

Keskiviikko 1.4.2020

6. lk 

5. lk 

Teams-kokous klo 10.00 

Aiheita: Kyselyn palaute 

Arjen rytmitys 

Teams-kokous klo 10.00 

Aiheita: Kyselyn palaute 

Arjen rytmitys 

Enkku: Kuvasanakoe kpl 11 

  

Tauko 

Matikka: 

Aiheena kpl 27 Prosenttiosan laskeminen luvusta. Lue opetusruutu s. 118. Tehdään s. 118-119 ja t. s. 121. 

Tauko 

Uskonto: 

Kokeeseen kertaus 
Muistathan palauttaa edellisen viikon tehtävät sari.sampo@koulut.orimattila.fi

 

Ruokailu 

Uskonto: 

Kokeeseen kertaus 
Muistathan palauttaa edellisen viikon tehtävät sari.sampo@koulut.orimattila.fi

 

Ruokailu 

Äikkä:  

Teams-kokous klo 12.00  

Ensi viikon ohjeistusta, tilannekartoitusta testin ja palautuneiden tehtävien perusteella. 

 

Happihyppy: Käy kävelyllä  n. 15 minuuttia 

Äikkä:  

Teams kokous klo 12.00 

Ensi viikon ohjeistusta, tilannekartoitusta testin ja palautuneiden tehtävien perusteella. 

 

Happihyppy: Käy kävelyllä n.15 minuuttia 

Matikka:  

Jatketaan hommia tsekkauksen jälkeen, missä mennään. Sinun tulisi olla murtolukulaskuissa. 

Enkku: 

-tee bingelistä kpl 11 ja kpl 12 tehtäviä

Ruotsi: 

Kokeen palautus ja tarkistus 

Kappaleen 6 lukeminen ja suomentaminen 

 

 

Muistathan tauottaa päiväsi, syödä ja ulkoilla. Kirjoita myös oppimispäiväkirjaan. 

Muistathan tauottaa päiväsi, syödä ja ulkoilla. Kirjoita myös oppimispäiväkirjaan. 

 

Tiistai 31.3.2020

6. lk Teams kokous klo 10

5.lk Teams kokous klo 10

Historia: 

Kertaa s.69-98, pelaamalla forumin nettisivuilla, kirjoittamalla muistiinpanoja, keskustelemalla vanhempien kanssa aiheesta, keksimällä räppi tai runo, mikä sinulle on omin tapa oppia. 

Ensi maanantaina on koe. 

 

Historia: 

Kertaa s.69-98, pelaamalla forumin nettisivuilla, kirjoittamalla muistiinpanoja, keskustelemalla vanhempien kanssa aiheesta, keksimällä räppi tai runo, mikä sinulle on omin tapa oppia. 

Ensi maanantaina on koe. 

 

Ylli: Tule Teamsiin klo 11.00

Kertaa ravintoketju. 

 

Pohdi ja vastaa kysymyksiin esim. Word –tiedostossa tai vihkoon: 

Mitä ravintoketjuille tapahtuisi, jos Aurinko sammuisi? 

Mitä tapahtuu ravintoketjussa, jossa petoja on liian vähän? 

Tauko 

Tee kirjan tehtävät s.77 

1. Mitä asioita kuuluu a) elolliseen luontoon b) elottomaan luontoon? 

2. Mitkä ovat ravintoketjun osat, ja mistä ne ovat saaneet nimensä? 

3. Maidossa on kalsiumia. Miten kalsium on päätynyt maaperästä maitoon? 

4. Etsi luonnosta kappale lahonnutta puuta. Miten sen paino ja rakenne eroavat elävästä puuaineksesta? Mistä erot johtuvat? 

 

 

Ylli: Tule Teamsiin klo 11.00

Kertaa ravintoketju.

 

Pohdi ja vastaa kysymyksiin esim. Word –tiedostossa tai vihkoon: 

Mitä ravintoketjuille tapahtuisi, jos Aurinko sammuisi? 

Mitä tapahtuu ravintoketjussa, jossa petoja on liian vähän? 

Tauko 

Tee kirjan tehtävät s.77 

1. Mitä asioita kuuluu a) elolliseen luontoon b) elottomaan luontoon? 

2. Mitkä ovat ravintoketjun osat, ja mistä ne ovat saaneet nimensä? 

3. Maidossa on kalsiumia. Miten kalsium on päätynyt maaperästä maitoon? 

4. Etsi luonnosta kappale lahonnutta puuta. Miten sen paino ja rakenne eroavat elävästä puuaineksesta? Mistä erot johtuvat? 

 

Äidinkieli:Tee testi 

Äidinkieli:Tee testi 

 

 

Matikka: 

Kerrataan aamulla tähän mennessä käydyt asiat Teams-kokouksen jälkeen. Eli siirrytään kuutoset-kanavalle.
Jatka tehtäviä siitä mihin jäit maanantaina. Sinun tulisi olla jakolaskuja-kohdassa.

Enkku: 

-tee työkirjasta s.151 t:22 JA s.153 t: 27a ja t:28 

-kirjaudu taas sanomapron sivuille ja kuuntele äänitiedostoista työkirjan s.152 t:25 ja tee se (CD3 20 Exercise 25) 

-tee työkirjasta s.154 Got it 

 

Liikunta: Tee kotona kuntopiiri tai liiku jotenkin muuten noin tunnin verran. 

Matikka: 
Aiheena kpl 26 Kuinka monta prosenttia? Katsotaan taas asiaa läpi yhdessä Teamsissä klo 10 kokoontumisen jälkeen. Lasketaan s. 114-115 ja kt. 117. 

 

Maanantai 30.3.2020

 

6.lk  

Liikunta: Jossakin välissä päivää, kuitenkin koulupäivän aikana. Ulkoile sään salliessa reippaasti pelaten, kävellen, juosten pomppien, puuhommia tehden, kuitenkin niin, että liikut vähintään tunnin (hikoillen). Jos päädyt sisäliikuntaan, tee kuntopiiri esim. näillä vinkeillä Pedanet. 

 

5.lk 

Liikunta: Jossakin välissä päivää, kuitenkin koulupäivän aikana. ulkoile sään salliessa reippaasti pelaten, kävellen, juosten pomppien, puuhommia tehden, kuitenkin niin, että liikut vähintään tunnin (hikoillen). Jos päädyt sisäliikuntaan, tee kuntopiiri esim. näillä vinkeillä Pedanet. 

 

10.00 Teams-kokous, jatkuu enkulla (ota siis kirjat esiin ennen kokousta) eli kuutoset siirtyy enkku-kanavalle ja liittyy sieltä kokoukseen:  

Opettele kuvasanat sanakokeeseen 

Tee tehtävät 7,8,10,11 ja 12 

Ja aina, kun on aikaa, kuuntele kappaleita tai pelaa Bingeliä.

Tauko:  

klo 10.00 Teams-kokous, Teams jatkuu matikan jutuilla (ota siis kirjat esiin ennen kokousta)

Aloitamme uuden jakson Prosentit ja tilastot. 

Kpl 25 Murtoluvuista prosentteihin. Jääkää maanantain klo 10 kuulumisten jälkeen linjoille Teamsissä, niin katsotaan yhdessä jakso alkuun. Opetustuokion jälkeen lasketaan s. 110-111 ja kt. s. 113. 

Tauko: 

11.00 Äidinkielen tunnin aloitus 
Teams-kokous klo 11.00 

Kerrataan kappalejako 

Tämän jälkeen keksi aihe mistä kirjoittaisit (esim. Kauhujen yö kirpputorilla, Mummon kadonnut kaulakoru, Kotia kohti kirmaava kirppu )  

1. Kirjoita word-tiedostoon kertomuksen aloituskappale.  

2. Kirjoita kappale, joka kuvailee kertomuksen tapahtumapaikkaa.  

3. Kirjoita kappale, jossa syntyy ongelma, jota yritetään ratkaista.  

4. Kirjoita kappale, jossa on jokin yllättävä käänne tai huipennus.  

5. Kirjoita kertomuksen lopetuskappale. Lue valmis kertomus ääneen.  

Tarinan pituus 200- 300 sanaa.  

Palauta teksti word-tiedostolla heli.heikkila@koulut.orimattila.fi 

Muistathan syödä 

11.00 Äidinkielen tunnin aloitus 
 Teams-kokous klo 11.00 

Kerrataan kappalejako 

Tämän jälkeen keksi aihe mistä kirjoittaisit (esim. Kauhujen yö kirpputorilla, Mummon kadonnut kaulakoru, Kotia kohti kirmaava kirppu )  

1. Kirjoita word-tiedostoon kertomuksen aloituskappale.  

2. Kirjoita kappale, joka kuvailee kertomuksen tapahtumapaikkaa.  

3. Kirjoita kappale, jossa syntyy ongelma, jota yritetään ratkaista.  

4. Kirjoita kappale, jossa on jokin yllättävä käänne tai huipennus.  

5. Kirjoita kertomuksen lopetuskappale. Lue valmis kertomus ääneen.  

Tarinan pituus 200- 300 sanaa.  

Palauta teksti word-tiedostolla heli.heikkila@koulut.orimattila.fi 
 




Muistathan syödä 

12.00 Ruotsin koe kpl 5  

Löytyy Teamsistä ja Formsista. Aloitetaan yhdessä Teams palaverilla, jolloin varmistetaan, että kaikilla onnistuu. 

12.00 Enkku 

-opettele kpl 12 (What a mess) kuvasanat tekstikirjasta s.92 ja sanaston sanat työkirjasta s.146 

-kirjaudu sanomapron sivuille omilla tunnuksillasi ja ota oikeasta yläkulmasta aineistot ja Vuorenmäen koulu. Valitse Go for it 5 äänitiedostot. Kuuntele sieltä tekstikirjan s. 96 listen sarjakuva (CD3 17 kpl12 Here´s how listen). Suomenna suullisesti sarjakuvan keskustelut. Keskustelussa opetellaan muodostamaan kysymyslausetta imperfektissä. Kiinnitä näihin kohtiin huomiota. 

-kuuntele myös äänitiedoistoista tekstikirjan s.97 Action (CD3 18 kpl12 Here´s how action). Suomenna myös tämä keskustelu suullisesti. 

-perehdy työkirjan s.150 kielioppilaatikkoon (kysymyslause imperfektissä) 

-tee työkirjasta s.151 t:21a  

13.00 Historia 

1. Lue ohje loppuun asti. 

2. Kertaa kappaleen 16 asiat ja kirjoita word-tiedostoon kolme oleellista asiaa. 

3.. Mene keittiöön, mitä alunperin Amerikasta ja Aasiasta peräisin olevia tuotteita teiltä löytyy? 

4. Tutki sivun 95 karttakuvaa. Mitä osaat sen perusteella kertoa? 

5. Kopioi nämä kysymykset word-tiedostoon, vastaa niihin ja jaa Heli-opelle vastausten kanssa koulupäivän aikana. 

13.00 Historia 

1. Lue ohje loppuun asti. 

2. Kertaa kappaleen 16 asiat ja kirjoita word-tiedostoon kolme oleellista asiaa. 

3.. Mene keittiöön, mitä alunperin Amerikasta ja Aasiasta peräisin olevia tuotteita teiltä löytyy? 

4. Tutki sivun 95 karttakuvaa. Mitä osaat sen perusteella kertoa? 

5. Kopioi nämä kysymykset word-tiedostoon, vastaa niihin ja jaa Heli-opelle vastausten kanssa koulupäivän aikana. 

14.00 Matikka
Jatka tehtäviä, käytä digimateriaalia, kysy. Lähetä kuva s.183 tehtävistä, jos et ole vielä lähettänyt. 

 

Lähetä pyydetyt tehtävät opettajalle ja kirjoita oppimispäiväkirjaa. 

Lähetä pyydetyt tehtävät opettajalle ja kirjoita oppimispäiväkirjaa. 
 

 
 

Perjantai 27.3.2020

Kokous alkaa klo 10.00

Tarjan ylli 5.-6.lk jatkuu torstain jutuista.

Äikkä 5.-6.lk:

Kirjoita Mokovian tarinaa, omaa tarinaa tai annettujen aiheiden mukaan, noin tunnin ajan. Lue valitsemaasi kirjaa.

Jos sinulla ei ole kirjaa, voit ladata Lukulumo –sovelluksen vanhempiesi luvalla ja lukea kirjoja sieltä (laittamalla äänet pois). Pääset kirjautumaan seuraavilla tiedoilla:

Käyttäjänimi: lukulumokoulu

Salasana: 987654321

Myös alueen kirjastojen nettiaineisto on käytettävissä (kuulumme Lastukirjastoihin, jos kone sitä kysyy).

Muista kirjoittaa oppimispäiväkirjaa ja lähetä siitä kuva / jaa tiedosto heli.heikkila@koulut.orimattila.fi (viestissä tulee näkyä koko viikon asiat).

Ruotsi 6.lk.

Kertaa ruotsin kokeeseen kappaleen 5 sanat ja kielioppiasiat esim. kirjasta tai netissä.

Käsityö 5. lk.

Siivoa huoneesi kaappeja tai järjestele olohuone siistiksi yllätykseksi vanhemmille. Tuodaan iloa, tiskaa tiskit tai lakaise piha.

Käsityö 6 lk. 

Tarjan ohjeiden mukaan.

Torstai 26.3.2020

Aloitamme Teams-kokouksella klo 10.00, jolloin katsomme paikallaolijat sekä päivän kulun. Päivän aikana voitte soittaa tämän viestin lopussa oleviin numeroihin, riippuen opettavasta opettajasta. Musiikin asioista voi tiedustella Heliltä luokkanumerosta.

Kuvis 5.-6.-lk

Mandala on kuvio, jossa käytetään eri geometrisia muotoja, esimerkiksi ympyröitä ja kolmioita. Kuvistyönä on tehdä mandala luonnonmateriaaleista ( kävyt, oksat, kivet...). Apua ideointiin saat googlettamalla kuvahakuun "mandala luonnonmateriaaleista". Mieti myös, millaiselle alustalle mandalan teet (esim. onko pohjana sammal tms.) Olette taitavia kuviksessa, käyttäkää luovuutta ja tehkää upeita mandaloita! Kun työsi on valmis, ota siitä kuva ja lähetä se Eve-opelle koulupäivän aikana, Kiitos! (kuvaviestinä tai sähköpostiin eveliina.seppala@koulut.orimattila.fi)

Musiikki 5.-6.lk:

Kuuntele lempimusiikkiasi ja sanoita siitä säkeistö uudelleen. Lähetä kappaleen nimi ja uudet sanat sähköpostiin heli.heikkila@koulut.orimattila.fi tai esitä ja kuvaa se ja lähetä tuotos perjantaihin klo 14.00 mennessä.

Tarjan ylli 5-6 –lk.:

Ota Pisara kirja s. 42-43 esille klo 10 Teams-tapaamiseen. Käymme asioita suullisesti läpi ja Tarja-ope antaa itsenäisesti tehtävän homman siina samalla.

Enkku 5.lk.

Kuuntele Arttu-sovelluksessa tai SanomaPron sivuilla kappaleita, joita olette käsitelleet viidennen luokan aikana.

Matikka 5.lk.

Tutustu sivun 109 vanhoihin pituusmittoihin, joita käytettiin ennen kuin metri otettiin käyttöön. Vastaa tehtävään 6. Lähetä Eve-opelle vastauksesi joko Wilmassa, sähköpostilla (eveliina.seppala@koulut.orimattila.fi) tai puhelimella viestinä.

Matikka 6. lk.

Ota puhelimella kuva s.183 tehtävistä (jotka olet tehnyt keskiviikkona) ja lähetä Heli-opelle viestinä tai s-postin liitteenä. Tarkista aiemmat tehtävät s. 174-175 ja 178-179 (vastaukset löytyvät Teamsistä matikka -kanavan tiedostoista vastaukset kansiosta, mikäli Teams korjaantuu yön aikana).

Ruotsi 6.lk.

Harjoittele maanantaiseen kokeeseen kappaleen 5 asioita (värit, vaatteet, adjektiivin taivutus, hurdan, hurdant, hurdana).  Voit esim. soittaa kaverille ja kysellä häneltä, jolloin samalla opit itsekin.

Lähetä klo 14.00 mennessä kuva tekemistäsi Träna mera -tehtävistä.

Puhelinnumerot
Luokannumero 0443736077
Sari 0443736076 (Enkku, uskonto)
Eve 0443736078, (5. lk matikka, kuvis)
Tarja 0442735925 (Tarjan ylli, 6. lk käsityö)
Heidi 0447813712 (5.lk enkku, käsityö)
Anna 0447813713 (Lukeminen ja kirjoittaminen) 
Outi 0440177325 (erityisopetus)

 

Keskiviikko 25.3.2020

Tapaamme keskiviikkona jälleen klo 10.00 Teams-palaverissa. Käydään läsnäolijat läpi, muutama sana historian läksytestistä sekä yllin "perunatyön" tulokset sekä käydään keskiviikon ohjelma läpi.

Päivän ohjelma:

Uskonto: 

Lue kpl 16 ja 17, tee itsellesi muistiinpanot kappaleista. 

Lisätietoa: esim. 

Agricola

Agricola kahdessa minuutissa

Koe 8.4.2020
Koealue on kpl 11-17 (s.34-48), joita voit alkaa jo kertaamaan. 

Ruotsi 6.lk.: Tule Teams palaveriin klo 11.00.

Träna mera tehtäviä 

Opettele adjektiivien taivutus (s.131) 

Kertaa substantiivien taivutus (s.104) 

Mene Otavan sivuille ja tee kuuntelutehtäviä kappaleeseen 5 liittyen.

Matikka 6.lk. 

Tehtävät jatkuivat tiistaina sivuilta 174 ja sinun tulisi olla nyt aloittamassa s. 182 tehtäviä, koska eilen oli tuplatunti matematiikkaa. Näitä tehtäviä saa tehdä omaan tahtiin eteenpäin n. neljä kappaletta / viikko. Kotitehtäviä ei tarvitse tehdä, mutta perustehtävät kyllä. Jos et osaa, laitathan viestiä, niin soittelen sinulle tai jos monella on vaikeaa, otetaan videopuhelu täällä. Muistathan, että tuhattaiturin digitehtävät ovat myös oppilaiden käytössä.
Vastaukset tulee Teamsiin yleisen kanavan tiedostoihin "Vastaukset" -kansion alle aina seuraavana päivänä, kun laskennallisesti olet edennyt yhden kappaleen / tunti. Tarkistathan itse tehtäväsi ja olet yhteydessä, jos moni kohta on väärin, niin katsotaan yhdessä. Satunnaisesti soitan videopuheluita ja pyydän näyttämään tehdyt tehtävät.

Enkku 6.lk. 

Kirjoita kpl 11 “Fame” kuvasanat vihkoon 

Kuuntele kappale Arttu-sovelluksessa tai Sanomapron sivuilla

Lue ääneen ja suomenna 

Tee tehtävät 4 ja 5 (s.137) 


Matikka 5.lk. 

Kertaile jaksoa s. 107 tiivistelmän avulla. Laske sivun 101 kotitehtävälaatikko vielä kertauksena. Muista laskujärjestys! 

Enkku 5.lk. 
-valitse 12a take this (s.94) TAI 12b take that (s.95) 
-lue ja suomenna kappale 
-tee työkirjasta valitsemasi kappaleeseen kuuluva tehtävä 
kpl 12a s.148 t:13 TAI kpl 12b s.149 t:17

Äikkä 5-6.lk.

Opettele kirjoittamaan word-tiedostoon seuraavan ohjeen mukaan: 
Avaa o365 -ympäristö, kirjaudu sisään etunimi.sukunimi@koulut.orimattila.fi
Valitse "vohvelista" word.
Nimeä tiedosto nimellä: "Tekstinkäsittelyharjoitus"

Kirjoita omasta harrastuksestasi viisi riviä. 

Muuta fontiksi Tahoma, fontin koko 14. 

Lihavoi toinen rivi. 

Kursivoi kolmas rivi. 

Muuta riviväliksi 2. 

Alleviivaa ensimmäinen rivi. 

Muuta toinen rivi punaiseksi. 

Lähetä word -tiedosto osoitteeseen heli.heikkila@koulut.orimattila.fi klo 14.00 mennessä 

Tiistai 24.3.2020

Ylli: 

Aloitetaan klo 10 videopuhelulla ja tarkistetaan viime kerran tuotokset 

Vihkosta tulee löytyä: 

  • Yhteyttäminen on kemiallinen reaktio. 
  • Yhteyttämiseen tarvitaan Auringon valoa, vettä ja hiilidioksidia.
  • Yhteyttäminen tapahtuu viherhiukkasissa. 
  • Yhteyttämisessä syntyy sokeria ja happea. 
  • Yhteyttämisessä Auringon valoenergia sitoutuu kasviin kemiallisena energiana. 
  • Sokeria varastoituu kasviin eri muodoissa. 
  • Kasvi valmistaa sokerista proteiineja ja rasvoja.

Sekä pohdintatehtävä: 

  • Mitä tapahtuisi, jos kasvit kuolisivat maapallolta?
  • Miksi elintarvikkeiden ravintoainetaulukoita kannattaa tutkia?

Tee tämä tehtävä, mikä oli tarkoitus tehdä yhdessä koululla. 

Miltä tärkkelys näyttää? Tarvitset: tuore peruna, veitsi, raastinrauta, lautanen, siivilä, astia siivilän alle, lusikka, vettä 

  • Pese ja kuori peruna.
    • Raasta peruna raasteeksi lautasenpäällä. 
    • Kaada raaste siivilään ja aseta siivilä isomman astian päälle. 
    • Kaada vettä raasteen ja siivilän läpi niin paljon, että vesi peittää raasteen. 
    • Anna raasteen seistä vedessä. 
    • Sekoita välillä lusikalla. 
    • Nosta siivilä vedestä noin 15 minuutin kuluttua. 
    • Kaada isommasta astiasta vesi varovasti pois. Jätetään sakka pohjalle. 
    • Anna veden haihtua sakasta yön yli 
     
  • Tutki sakkaa seuraavana päivänä.
    • Miltä sakka näyttää? 
    • Mitä sakka on?  
    • Kirjoita lyhyt selostus siitä, mitä kokeessa tapahtui yllin vihkoon. 

Lue / kuuntele kappale ravintoketjusta s.76-77 

Historia: 

  1. Kertaa oppimasi asiat eurooppalaisten toimintatavoista ja vaikutuksista intiaanien elämään. 
  1. Mene formsiin tästä, vastaa kysymyksiin. 
  1. Lue kappale 16 ja tee tehtävät. 

Matematiikka 6. lk: 

Kokeen tarkistus (ja mahdollisesti palaute miten meni) eli Teams –tapaaminen klo 12.00. 

Äidinkieli 6. lk. 

Lue valitsemaasi kirjaa 10 sivua. Kirjoita lukemastasi oppimispäiväkirjaan. Keksi tarinalle jatkoa kaksi sivua eteenpäin.

Matematiikka 5. lk 

Siirry valitsemiisi tähtitehtäviin oman osaamisesi mukaan. Laske joko yhden, kahden tai kolmen tähden tehtävät. Enemmänkin saa tehdä!! 

Englanti 5. lk 
Kirjaudu sanoma pron sivuille ja kuuntele Go for it 5 äänitiedostoista UNIT 4, nro 105, kpl 12 (What a mess!), tekstikirjasta s. 93 
Suomenna kappale ja lue se enkuksi 
Tee työkirjasta s. 147 t:10 
 

 

 

23.3.2020

MAANANTAI 23.3.2020 

Englanti 6 lk: 

Sanakoe kpl 10 (Tämän päivän aikana opettaja saattaa soittaa ja kysellä sanat, jos ei, pyydä äitiä, isää, siskoa, veljeä, ketä vaan kyselemään sanat. Nauhoita se puhelimella ja lähetä luokkanumeroon 0443736077 

Kertaa adjektiivin taivutus s. 130 /(komparatiivi, superlatiivi), tee teht. 16.17.18 

Mene sanomapron sivulle, kirjaudu Bingel-tunnuksilla. Mene oikeasta yläkulmasta aineistoihin ja sieltä Vuorenmäen koulun aineistot. Valitse Go for it 6 äänitiedostot. Kuuntele niistä kpl 11. 

----------------Taukojumppa---------------

Ruotsi 6 lk: Tämä tunti alkaa klo 10.45 Teamsissä 

Tule Teams opetustuokioon klo 10.45 

Aiempien tehtävien tarkistus (teht. 15, 16, 17 ja 18) Löytyyhän oppimispäiväkirjasta maininta kaverille soitetusta videopuhelusta? 

Kuuntele kappale 5 osoitteessa https://oppilas.otava.fi/#/login, lue se sen jälkeen ääneen äidille, isälle, lelulle,koiralle eli jollekin.  

Tee tehtävät 1,2, s. 139 

Liikunta: 
Mene tunnin lenkille lähimaastoon. Ota kuva matkan varrelta.

 

'''''''''''''''''''''''''''''''''''Ruokahetki'''''''''''''''''''''''''''''''''


Matematiikka 6.lk./ Koe 

Mene tekemään koe formsiin klo 12.00

Historia:
Kertaa kappale 14 “Löytöretket” tekemällä jokin seuraavista (Muista kirjoittaa oppimispäiväkirjaan miten toimit): 

  • Chattaa kavereiden kanssa Teamsissä ja esitä kysymyksiä löytöretkistä 
  • Kirjoita tärkeimmät asiat vihkoon 
  • Kerro vanhemmillesi mitä löytöretket olivat, kuka niitä teki ja milloin 

Lue historian kirjasta kpl 15  

Tee tehtävät. 

Mieti vastauksia ainakin seuraaviin kysymyksiin: 

1) Mikä tuhosi Amerikan korkeakulttuurit? 

2) Mitä intiaaneille tapahtui eurooppalaisten vallattua heidän asuinalueet? 

Lisäksi pohdi ja perustele toimivatko eurooppalaiset oikein intiaaneja kohtaan? 

Voit kopioida nämä kysymykset word -tiedostoon ja lähettää vastaukset sieltä minulle. (Jokaisen pitäisi osata, mutta jos et muista, niin “maalaa” kysymykset hiirellä ja paina CTRL ja C yhtä aikaa, jolloin teksti kopioidaan. Tämän jälkeen mene tuonne vasempaan yläreunaan “vohveliin” eli yhdeksään pisteeseen, valitse sieltä word, uusi tyhjä asiakirja ja nimeä se “Historia kpl 15” keskeltä sivua. Sen jälkeen mene asiakirjan alkuun ja paina CTRL ja V, jolloin teksti liittyy asiakirjaan. Jos olet oppinut käyttämään hiiren kopioi+liitä toimintoa, voit toki käyttää myös sitä.  

(Jos sinulla on Applen laite siinä tulee painaa CMD eikä CTRL) 


Äidinkieli 5. lk.:  

Lue valitsemaasi kirjaa 10 sivua. Kirjoita lukemastasi oppimispäiväkirjaan. Keksi tarinalle jatkoa kaksi sivua eteenpäin. 

Matematiikka 5.lk. 

Jatka Even ohjeiden mukaisesti eli tunnin aiheena s. 102-103 Tähtipysäkki. Laskekaa kappale. Muistakaa, että kun jakson asioita jo kerrataan, niin löydätte niihin ohjeita kunkin kappaleen opetusruudusta jo lasketun kappaleen kohdalta. Arvioi oma osaamisesi jakson aikana (s. 103 alareuna). Tämä nyt jo teille tuttu juttu! 

------------------------taukojumppa---------------------

Englanti 5.lk. 
-Kirjaudu sanoma pron sivuille. Mene oikeasta yläkulmasta aineistoihin ja sieltä Vuorenmäen koulun aineistoihin. Valitse Go for it 5 äänitiedostot. Kuuntele niistä kpl12 Here we go kuvasanasto (UNIT 4, nro 102, kotitöitä, tekstikirjasta s.92) 
-tee työkirjasta s.145 t:4 ja 5 
-mene uudestaan äänitiedostoihin ja kuuntele UNIT 4, nro 103, kpl 12 sanasto työkirjasta s.146 t:6 
-tee työkirjasta s. 146 t:8 
-kirjoita kuvasanat ja sanaston sanat (kaikki) vihkoon 

 

Peda.net käyttää vain välttämättömiä evästeitä istunnon ylläpitämiseen ja anonyymiin tekniseen tilastointiin. Peda.net ei koskaan käytä evästeitä markkinointiin tai kerää yksilöityjä tilastoja. Lisää tietoa evästeistä