Luvut 1-3
S1. Elämää muualla
Autot muistuttavat monien ominaisuuksien osalta eläviä olentoja. Vertaile autoja ja eliöitä.
a) Mitkä autojen ominaisuudet muistuttavat eliöiden ominaisuuksia? Liikkumiskyky, käyttää energiaa.
b) Miten auto eroaa eliöistä? Ei lisäänny, ei solurakennetta.
c) Pohdi, voisiko koneesta saada täysin eliönkaltaisen. Mitä siihen tarvittaisiin?
d) Aurinkokunnassamme on Maan lisäksi kahdeksan planeettaa ja niitä kiertävät lukuisat kuut. Lisäksi löytyy suuri joukko asteroideja ja kaukaisia kääpiöplaneettoja. Mieti, voisiko jollain muulla Aurinkokuntamme kappaleella olla elämää. Millä? Millaista? Perustele vastauksesi. Voisi olla, jos elämän edellytykset täyttyvät (vettä, säteilyn suoja).
e) Astrobiologia on tutkimusala, joka selvittää elämän mahdollisuuksia muilla taivaankappaleilla. Katso esimerkiksi Tähdet ja avaruus -lehden tai Turun yliopiston astrobiologian sivuilta, miten elämää muualla voidaan tutkia.
------------------------------
Luku 2.
P1. Veden merkitys
Pohdi mitä tapahtuisi käytännössä, jos veden tulo lakkaisi
a) lähimetsään Kasvit kuolisivat → eläimet häviäisivät.
b) lampeen. Lampi kuivuisi vähitellen. → vesikasvit ja -eläimet kuolisivat. Lampi soistuisi, alueelle leviäisi uusia lajeja.
P2. Veden kiertokulku
Kerro veden kiertokulku siten, että kuvailet vaiheet kotiseudullasi. Aloita: "Pilviä saapuu kotiseudulleni.." Pilviä saapuu kotiseudulleni.. sade maahan → valunta vesistöihin, osa pohjavedeksi.
------------------------------
Luku 3.
P2. Mitä eri biologit tekevät? Elämän tutkiminen on niin laaja ala, että kunkin biologin on erikoistuttava jollekin sen osa-alueelle. Etsi verkosta, mitä seuraavien alojen biologit tutkivat:
a) Virologi. Tutkii viruksia.
b) Geneetikko. Tutkii perimää.
c) Etologi. Tutkii eläinten käyttäytymistä.
d) Astrobiologi. Tutkii elämän esiintymistä avaruudesta.
e) Taksonomi. Tutkii eliöiden luokittelua.
f) Limnologi. Tutkii vesistöjä.
g) Paleontologi. Tutkii muinaisia eliöitä.
Mieti, millaisia välineitä tarvitsisit, jos tutkisit seuraavanlaisia aiheita:
a) Kasvien kasvunopeus. Mitta (pituuden mittaaminen), puntari (painon kasvaminen).
b) Lepakkolajisto. Detektori (laite jolla voi kuulla ja tallentaa lepakoiden tutkaääniä).
c) Päiväperhoset. Kiikarit, kamera.
d) Yöperhoset. Valo- tai syöttirysä.
e) Bakteerit. Alusta, jossa bakteerit lisääntyvät, mikroskooppi.
f) Lintujen muutto. Kiikarit, kaukoputki.
Selosta lyhyesti, kuinka alla olevia aiheita voitaisiin tutkia tieteellisesti pätevällä tavalla.
a) Bakteereita tappavien antibioottien teho. Kokeellinen tutkimus: Bakteereita on petrimaljoilla. Osaan laitetaan antibioottia, osaan ei. Seurataan antibioottien vaikutuksia.
b) Veden kaliumpitoisuuden vaikutus planktonlajistoon. Kokeellinen tutkimus: On akvaarioita, joissa on vettä ja planktonia. Akvaarioihin annetaan eri määrä kaliumia → seurataan planktonien menestymistä.
c) Saukon ravinnonkäyttö. Seurataan saukkojen käyttäytymistä.
d) Kannattaako sinisorsan muuttaa talveksi etelään? Rengastetaan sinisorsia ja seurataan muuttavien ja Suomeen jäävien sinisorsien eroja elossasäilymisessä.