7.3.1 Pedagoginen arvio
Pedagoginen arvio
Jos yleisen tuen tukimuodot todetaan riittämättömiksi ja oppilas tarvitsee samanaikaisesti useita eri tukimuotoja tai tuen tarve onsäännöllisempää, laaditaan oppilaalle perdagoginen arvio. Pedagogisen arvion laatimisesta, tiedottamisesta asianosaisille ja huoltajille vastaavat kyseisen oppiaineen opettaja sekä luokanopettaja/luokanvalvoja yhdessä. Arvion laatimisessa on tarvittaessa mukana myös muita opettajia ja oppilaan kanssa toimivia henkilöitä. Pedagogiseen arvioon kirjataan yleisessä tuessa käytetyt tukimuodot sekä arvio näiden riittävyydestä. Arvio käsitellään kolmiportaisen tuen moniammatillisessa yhteistyöryhmässä, joka tekee päätöksen siirtymisestä tehostetun tuen piiriin.
Pedagogisen arvion laatiminen (malli paikallista tarkennuksista)
1. Kun oppilaan tuen tarve kasvaa säännölliseksi, laatii oppilaan luokanopettaja tai luokanvalvoja pedagogisen arvion oppilasluetteloon (Wilma).
2. Rehtori arvioi moniammatillisesti, onko oppilaan tuki kasvanut tehostetuksi.
3. Mikäli arvio on myönteinen, ilmoittaa rehtori asiasta kasvatus- ja opetustoimenjohtajalle.
4. Kasvatus- ja opetustoimenjohtaja muuttaa tuen vaiheen oppilasluetteloon (Primus).
5. Kasvatus- ja opetustoimenjohtaja kirjaa muutospäivämäärän oppilasluetteloon (Primus).
6. Kuukauden sisällä tästä päivämäärästä luokanopettaja tai luokanvalvoja laatii oppilaalle oppimissuunnitelman oppilasluetteloon (Wilma).
2. Rehtori arvioi moniammatillisesti, onko oppilaan tuki kasvanut tehostetuksi.
3. Mikäli arvio on myönteinen, ilmoittaa rehtori asiasta kasvatus- ja opetustoimenjohtajalle.
4. Kasvatus- ja opetustoimenjohtaja muuttaa tuen vaiheen oppilasluetteloon (Primus).
5. Kasvatus- ja opetustoimenjohtaja kirjaa muutospäivämäärän oppilasluetteloon (Primus).
6. Kuukauden sisällä tästä päivämäärästä luokanopettaja tai luokanvalvoja laatii oppilaalle oppimissuunnitelman oppilasluetteloon (Wilma).