Koulun ohjaussuunnitelma
Tähän tulee linkki koulujen omiin toimintasuunnitelmiin.
Peruskoulun luokilla 1-6 ohjausvastuu on luokanopettajilla sekä erityisluokanopettajilla. Luokilla 1-6 ei ole oppilaanohjauksen luokkatunteja, vaan ohjaus sisältyy koulun muihin oppiaineisiin, opetus- ja kasvatusperiaatteisiin. Peruskoulun 7-9.-luokilla ohjauksesta vastaa oppilaanohjaaja ja hänelle on osoitettu oppilaanohjauksen luokkatunteja opetussuunnitelman mukaisesti. Tämän lisäksi käytetään yksilö- ja pienryhmäohjausta. Aineenopettajat antavat tietoa oman aineensa sisällöistä, tavoitteista, arviointiperusteista sekä järjestävät tukiopetusta sitä tarvitseville. Jokainen opettaja hyödyntää työssään ja opetuksessaan ajantasaista tietoa jatko-opinnoista, työelämästä ja työtehtävistä sekä niissä tapahtuvista muutoksista.
Monialaiset verkostot
Oppilaan siirtyessä vuosi- / kouluasteelta toiselle tehdään yhteistyötä lähettävän ja vastaanottavan tahon kanssa riittävän tuen ja turvallisen opintopolun takaamiseksi. Onnistunut ohjaus nivelvaiheissa edellyttää hyvää yhteistyötä koulun, oppilaan ja oppilaan huoltajien välillä. Lisäksi koulu on aktiivinen tekemään yhteistyötä oppilaan hyvinvoinnin turvaamiseksi eri tahojen kanssa (esim. kouluterveydenhuolto, sosiaalitoimi, poliisi, järjestöt).
Päättöluokkavaiheessa oppilaanohjaajalla on ilmoitusvelvollisuus etsivään nuorisotyöhön, mikäli jollakin nuorella on vaara jäädä opiskelujen tai työelämän ulkopuolelle.
Peruskoulussa työelämäyhteistyö korostuu oppilaanohjauksessa 7-9.-luokilla. 7.-luokkalaisilla on yksi yhden päivän mittainen työelämään tutustuminen. 8.-luokalla on yksi viikon mittainen ja 9.-luokalla kaksi viikon mittaista työelämään tutustumisjaksoa. Koulun työelämäyhteistyö kuuluu kaikille opettajille ja luokka-asteista riippumatta. Käytettävissä olevien mahdollisuuksien ja resurssien puitteissa järjestetään vierailuja jatko-opinto- ja työpaikkoihin sekä tehdään vastavierailuja, kilpailuja ja yhteistyöprojekteja.
Ohjaussuunnitelman tavoitteiden toteutumista seurataan vuosittain sivistyslautakunnan asettamien kriteerien valossa.
Peruskoulun luokilla 1-6 ohjausvastuu on luokanopettajilla sekä erityisluokanopettajilla. Luokilla 1-6 ei ole oppilaanohjauksen luokkatunteja, vaan ohjaus sisältyy koulun muihin oppiaineisiin, opetus- ja kasvatusperiaatteisiin. Peruskoulun 7-9.-luokilla ohjauksesta vastaa oppilaanohjaaja ja hänelle on osoitettu oppilaanohjauksen luokkatunteja opetussuunnitelman mukaisesti. Tämän lisäksi käytetään yksilö- ja pienryhmäohjausta. Aineenopettajat antavat tietoa oman aineensa sisällöistä, tavoitteista, arviointiperusteista sekä järjestävät tukiopetusta sitä tarvitseville. Jokainen opettaja hyödyntää työssään ja opetuksessaan ajantasaista tietoa jatko-opinnoista, työelämästä ja työtehtävistä sekä niissä tapahtuvista muutoksista.
Monialaiset verkostot
Oppilaan siirtyessä vuosi- / kouluasteelta toiselle tehdään yhteistyötä lähettävän ja vastaanottavan tahon kanssa riittävän tuen ja turvallisen opintopolun takaamiseksi. Onnistunut ohjaus nivelvaiheissa edellyttää hyvää yhteistyötä koulun, oppilaan ja oppilaan huoltajien välillä. Lisäksi koulu on aktiivinen tekemään yhteistyötä oppilaan hyvinvoinnin turvaamiseksi eri tahojen kanssa (esim. kouluterveydenhuolto, sosiaalitoimi, poliisi, järjestöt).
Päättöluokkavaiheessa oppilaanohjaajalla on ilmoitusvelvollisuus etsivään nuorisotyöhön, mikäli jollakin nuorella on vaara jäädä opiskelujen tai työelämän ulkopuolelle.
Peruskoulussa työelämäyhteistyö korostuu oppilaanohjauksessa 7-9.-luokilla. 7.-luokkalaisilla on yksi yhden päivän mittainen työelämään tutustuminen. 8.-luokalla on yksi viikon mittainen ja 9.-luokalla kaksi viikon mittaista työelämään tutustumisjaksoa. Koulun työelämäyhteistyö kuuluu kaikille opettajille ja luokka-asteista riippumatta. Käytettävissä olevien mahdollisuuksien ja resurssien puitteissa järjestetään vierailuja jatko-opinto- ja työpaikkoihin sekä tehdään vastavierailuja, kilpailuja ja yhteistyöprojekteja.
Ohjaussuunnitelman tavoitteiden toteutumista seurataan vuosittain sivistyslautakunnan asettamien kriteerien valossa.