Yksityiskohtaisemmat tavoitteet
Kielitaidon kehittymisen tukeminen
Lasten suomen/ ruotsin/ saamen/ viittomakielen taidon kehittymistä tuetaan monipuolisesti esiopetuksen aikana.
Kuunteleminen ja puhuminen
Opetus tarjoaa lapsille mahdollisuuksia harjoitella kuuntelemista ja puhumista erilaisissa tilanteissa. Heitä ohjataan kertomaan ja keskustelemaan sekä eläytymään, ymmärtämään ja muistamaan kuulemaansa. Sanojen merkityksiä pohditaan yhdessä ja sanoilla leikitellään. Yhteisissä keskusteluissa lapset kehittävät taitojaan kysyä, päätellä ja arvioida kuulemaansa. Lapsia innostetaan tarinoiden tekemiseen ja taitoa harjoitellaan esimerkiksi saduttamalla tai digitarinoita tekemällä.
Lukeminen ja kirjoittaminen
Lapsille luetaan erilaisia tekstejä ja niistä keskustellaan yhdessä. Tämä auttaa lapsia ymmärtämään lukemisen merkitystä. Opettajan mallintamisen ja erilaisten harjoitusten avulla lapset saavat kokemuksia siitä, miten puheen voi muuttaa kirjoitetuksi kieleksi ja kirjoitetun kielen puheeksi. Kirjoitettua ja puhuttua kieltä tutkitaan yhdessä. Lapsia ohjataan havaitsemaan, että puheen voi jakaa pienempiin osiin, kuten sanoihin, tavuihin ja äänteisiin.
Oma tuottaminen
Lasten lukutaidon kehittymistä tuetaan järjestämällä heille mahdollisuuksia leikilliseen kirjoittamiseen ja omien tekstien tuottamiseen tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen. Lapsia innostetaan yhdessä ja omatoimisesti tunnistamaan ja tuottamaan eri tavoin kirjaimia, sanoja ja tekstejä taitojensa ja mielenkiintonsa mukaisesti heille mielekkäissä asiayhteyksissä.
Lastenkirjallisuus
Opetuksessa käytetään monipuolisesti lastenkirjallisuutta. Lapsia rohkaistaan tutkimaan ja lukemaan oman taitonsa mukaisesti erilaisia tekstejä sekä kertomaan ja ilmaisemaan eri tavoin kuulemastaan tai lukemastaan.
Motoriikka
Erilaisten leikkien ja harjoitusten avulla tuetaan lasten hienomotoristen taitojen kehittymistä sekä heidän kykyään hahmottaa tilaa ja suuntia. Lapsia ohjataan tarkoituksenmukaiseen kynäotteeseen ja näppäimistöjen käyttöön.
Vertaileva kielitieto
Esiopetuksessa tuetaan lasten kielellisiä valmiuksia havainnoimalla eri kieliä yhdessä lasten kanssa. Erityisesti tarkastellaan lapsiryhmässä ja lähiympäristössä puhuttuja kieliä. Näin tuetaan lasten kielitietoisuuden ja oman kielellisen ja kulttuurisen identiteetin kehittymistä. Samalla lapsia autetaan havaitsemaan ympäröivän maailman kielellinen ja kulttuurinen rikkaus ja kiinnostavuus. Opetuksessa voidaan käyttää esimerkiksi erikielisiä lauluja, leikkejä ja viittomia.
Kielen rikas maailma Muuramessa
Kuunteleminen ja ilmaisu
Kuuntelu- ja keskittymistaito
Rentoutumisharjoitukset, aistiharjoitukset, mielikuva/mielikuvitusharjoitukset
Harjoitellaan ohjeiden, opetuksen, kerronnan ja toisten vastausten kuuntelemista sekä eläytyvää kuuntelemista.
Puhe- ja keskustelutaito
Harjoitellaan ja kehitetään puheen selkeyttä (artikulointi, äänen voimakkuus ja ilmeikkyys)
Opetellaan oman puheenvuoron pyytämistä ja odottamista.
Harjoitellaan erilaisia puhetilanteita (esim. kysyminen, vastaaminen, kuvaileminen,kertominen, keskusteleminen, näytteleminen, runon esittäminen, vapaat ja ohjatut roolileikit sekä juhlassa esiintyminen)
Erilaisten pelien avulla rikastetaan lapsen kieltä ja itseilmaisua esim. sananselityspelit.
Leikitää kielellä esim. arvoitukset, vitsit ja sananmuutokset.
Tutustutaan yleisimpiin vieraisiin kieliin leikinomaisesti.
Ilmaisutaito
Tutustutaan teatterin eri muotoihin seuraamalla toisten esityksiä ja harjoittelemalla niitä itse.
Luetaan lapsille monipuolisesti satuja, runoja, loruja, kuvakirjoja, tietokirjoja jne.
Kannustetaan vanhempia lukemaan lapsille kotona.
Lapsille järjestetään mahdollisuus itse tutustua, tutkia ja lukea kirjoja esim. oma kirjastonurkkaus ja kirjastovierailut.
Sadutetaan ja valmistetaan omia kirjoja.
Tieto- ja viestintäteknologia
Tutustutaan eri viestintävälineiden käyttöön ja toimintaan (esim. puhelin, tietokone, tabletit, tv,radio, lehdet).
Käytetään tietotekniikkaa monipuolisesti.
Lukeminen ja kirjoittaminen
Kaikki äidinkielen taidot kehittävät lukemisen valmiuksia.
Harjoitellaan:
• Äänteiden hahmottamista, erottamista, yhdistämistä ja ryhmittämistä auditiivisesti ja visuaalisesti
• Synonyymeja (sanojen merkityksen oppimista)
• Sanojen ryhmittämistä ja tavuttamista
• Lauseiden ja kertomusten rakentamista
• Huomaamaan eroja ja samankaltaisuuksia kirjaimissa ja äänteissä
• Tutustutaan kirjoitettuun kielimuotoon (esim. erilaiset logot, mainokset ja kyltit)
Kirjoitusvalmiuksiin ohjaavat hienomotoriset harjoitukset, esim.:
• oikea kynäote
• vasemmalta oikealle etenevän suunnan hallinta
• tilan hallinta (rivillä pysyminen)
• oman nimen kirjoittaminen ja tunnistaminen
Lukemisen valmiuksien opettelussa voidaan esim. nimetä esineitä, asioita, kuvia ja paikkoja ympäristössä ja liittää kirjoitettu sanalappu esineeseen eli puheen muuttamista kirjoitukseksi ja kirjoituksen lukemista.