A-Englannin tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 9
Englannin tavoitteet vuosiluokalla 9
Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
T1 edistää oppilaan taitoa pohtia englannin asemaan ja variantteihin liittyviä ilmiöitä ja arvoja antaa oppilaalle valmiuksia kehittää kulttuurienvälistä toimintakykyä
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
T2 kannustaa löytämään kiinnostavia englanninkielisiä sisältöjä ja toimintaympäristöjä, jotka laajentavat käsitystä globalisoituvasta maailmasta ja siinä toimimisen mahdollisuuksista
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen,vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
T3 ohjata oppilasta havaitsemaan, millaisia säännönmukaisuuksia englannin kielessä on,miten samoja asioita ilmaistaan muissa kielissä sekä käyttämään kielitiedon käsitteitä oppimisen tukena
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)
Kielenopiskelutaidot:
T4 rohkaista oppilasta asettamaan tavoitteita,hyödyntämään monipuolisia tapoja oppia englantia ja arvioimaan oppimistaan itsenäisesti ja yhteistyössä sekä ohjata oppilasta myönteiseen vuorovaikutukseen, jossa tärkeintä on viestin välittyminen
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)
T5 kehittää oppilaan itsenäisyyttä soveltaa luovasti kielitaitoaan sekä elinikäisen kieltenopiskelun valmiuksia
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4)
Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa:
T6 rohkaista oppilasta osallistumaan keskusteluihin monenlaisista oppilaiden ikätasolle ja elämänkokemukseen sopovista aiheista,joissa käsitellään myös mielipiteitä
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen : Monilukutaito (L4)
T7 tukea oppilaan aloitteellisuutta viestinnässä,kompensaatiokeinojen käytössä ja merkitysneuvottelun käymisessä
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen. Monilukutaito (L4)
T8 auttaa oppilasta tunnistamaan viestinnän kulttuurisia piirteitä ja tukea oppilaiden rakentavaa kulttuurienvälistä viestintää
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen,vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä:
T9 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia kuulla ja lukea monenlaisia itselleen merkityksellisiä yleiskielisiä ja yleistajuisia tekstejä erilaisista lähteistä sekä tulkita niitä käyttäen erilaisia strategioita
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen : Monilukutaito (L4)
Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä:
T10 ohjata oppilasta tuottamaan sekä puhuttua että kirjoitettua tekstiä erilaisiin tarkoituksiin yleisistä ja itselleen merkityksellisistä aiheista kiinnittäen huomiota rakenteiden monipuolisuuteen ja ohjaten hyvään ääntämiseen
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)
T1 edistää oppilaan taitoa pohtia englannin asemaan ja variantteihin liittyviä ilmiöitä ja arvoja antaa oppilaalle valmiuksia kehittää kulttuurienvälistä toimintakykyä
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
T2 kannustaa löytämään kiinnostavia englanninkielisiä sisältöjä ja toimintaympäristöjä, jotka laajentavat käsitystä globalisoituvasta maailmasta ja siinä toimimisen mahdollisuuksista
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen,vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
T3 ohjata oppilasta havaitsemaan, millaisia säännönmukaisuuksia englannin kielessä on,miten samoja asioita ilmaistaan muissa kielissä sekä käyttämään kielitiedon käsitteitä oppimisen tukena
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)
Kielenopiskelutaidot:
T4 rohkaista oppilasta asettamaan tavoitteita,hyödyntämään monipuolisia tapoja oppia englantia ja arvioimaan oppimistaan itsenäisesti ja yhteistyössä sekä ohjata oppilasta myönteiseen vuorovaikutukseen, jossa tärkeintä on viestin välittyminen
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)
T5 kehittää oppilaan itsenäisyyttä soveltaa luovasti kielitaitoaan sekä elinikäisen kieltenopiskelun valmiuksia
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4)
Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa:
T6 rohkaista oppilasta osallistumaan keskusteluihin monenlaisista oppilaiden ikätasolle ja elämänkokemukseen sopovista aiheista,joissa käsitellään myös mielipiteitä
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen : Monilukutaito (L4)
T7 tukea oppilaan aloitteellisuutta viestinnässä,kompensaatiokeinojen käytössä ja merkitysneuvottelun käymisessä
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen. Monilukutaito (L4)
T8 auttaa oppilasta tunnistamaan viestinnän kulttuurisia piirteitä ja tukea oppilaiden rakentavaa kulttuurienvälistä viestintää
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen,vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä:
T9 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia kuulla ja lukea monenlaisia itselleen merkityksellisiä yleiskielisiä ja yleistajuisia tekstejä erilaisista lähteistä sekä tulkita niitä käyttäen erilaisia strategioita
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen : Monilukutaito (L4)
Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä:
T10 ohjata oppilasta tuottamaan sekä puhuttua että kirjoitettua tekstiä erilaisiin tarkoituksiin yleisistä ja itselleen merkityksellisistä aiheista kiinnittäen huomiota rakenteiden monipuolisuuteen ja ohjaten hyvään ääntämiseen
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)
Englannin sisällöt vuosiluokalla 9
S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
Rakennetaan ymmärrystä maailman moni- ja rinnakkaiskielisyydestä sekä kielellisistä oikeuksista.Tutkitaan englannin kielen kehittymistä globaaliksi lingua francaksi.Otetaan selkoa joidenkin sellaisten maiden kulttuureista ja elämänmuodoista,joissa englanti on keskeisin yhteiskunnassa käytetty kieli.Käytetään sellaisia kielitiedon käsitteitä,jotka auttavat oppilaita englannin kielen opiskelussa sekä kielten välisessä vertailussa.Hankitaan tietoa joistakin englannin kielen varianteista.
S2 Kielenopiskelutaidot
Vahvistetaan edelleen kieltenopiskelutaitoja.Harjoitellaan oppimateriaalin monipuolista käyttöä,sanastojen käyttöä,kokonaisuuksien hahmottamista,ryhmittelyä,tiedon hakemista ja tiedon luotettavuuden arviointia.
S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä
Sisältöjä yhdessä valittaessa näkökulmana on nuoren toiminta englannin kielellä eri yhteisöissä,ajankohtaisuus,oppilaiden kiinnostuksen kohteet,suuntautuminen toisen asteen opintoihin sekä tutustuminen nuorten työelämässä ja opiskelussa tarvittavaan kielitaitoon sekä oppilaiden osallisuus ja toimijuus paikallisesti ja globaalisti.Otetaan huomioon englannin kielen levinneisyys ja asema globaalin kommunikaation kielenä.Sanastoa ja rakenteita opetellaan monenlaisista teksteistä,kuten kertovista,kuvaavista ja vaikuttavista teksteistä.Havannoidaan ja harjoitellaan runsaasti erilaisia vuorovaikutustilanteita eri viestintäkanavia hyödyntäen,esim. tulevaisuudesta ja menneisyydestä keskusteleminen,ohjeiden antaminen,työpaikkahaastattelu,puhelinkeskustelu,ehdottaminen ja sopiminen,kulttuuri ja media.Rakenteissa vahvistetaan mm. verbien aikamuotoja sekä passiivia.
Rakennetaan ymmärrystä maailman moni- ja rinnakkaiskielisyydestä sekä kielellisistä oikeuksista.Tutkitaan englannin kielen kehittymistä globaaliksi lingua francaksi.Otetaan selkoa joidenkin sellaisten maiden kulttuureista ja elämänmuodoista,joissa englanti on keskeisin yhteiskunnassa käytetty kieli.Käytetään sellaisia kielitiedon käsitteitä,jotka auttavat oppilaita englannin kielen opiskelussa sekä kielten välisessä vertailussa.Hankitaan tietoa joistakin englannin kielen varianteista.
S2 Kielenopiskelutaidot
Vahvistetaan edelleen kieltenopiskelutaitoja.Harjoitellaan oppimateriaalin monipuolista käyttöä,sanastojen käyttöä,kokonaisuuksien hahmottamista,ryhmittelyä,tiedon hakemista ja tiedon luotettavuuden arviointia.
S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä
Sisältöjä yhdessä valittaessa näkökulmana on nuoren toiminta englannin kielellä eri yhteisöissä,ajankohtaisuus,oppilaiden kiinnostuksen kohteet,suuntautuminen toisen asteen opintoihin sekä tutustuminen nuorten työelämässä ja opiskelussa tarvittavaan kielitaitoon sekä oppilaiden osallisuus ja toimijuus paikallisesti ja globaalisti.Otetaan huomioon englannin kielen levinneisyys ja asema globaalin kommunikaation kielenä.Sanastoa ja rakenteita opetellaan monenlaisista teksteistä,kuten kertovista,kuvaavista ja vaikuttavista teksteistä.Havannoidaan ja harjoitellaan runsaasti erilaisia vuorovaikutustilanteita eri viestintäkanavia hyödyntäen,esim. tulevaisuudesta ja menneisyydestä keskusteleminen,ohjeiden antaminen,työpaikkahaastattelu,puhelinkeskustelu,ehdottaminen ja sopiminen,kulttuuri ja media.Rakenteissa vahvistetaan mm. verbien aikamuotoja sekä passiivia.
Englannin arviointi vuosiluokalla 9
Päättöarvosana määräytyy valtakunnallisten englannin A1-oppimäärän päättöarvioinnin kriteerien mukaan.Päättöarvioinnissa otetaan huomioon kaikki valtakunnalliset päättöarvioinnin kriteerit.Oppilas saa arvosanan kahdeksan (8), mikäli hän osoittaa keskimäärin kriteerien määrittämää osaamista.Arvioinnissa otetaan myös huomioon eurooppalaisen kielisalkun määrittämä taitotasokuvaus ja kriteeristö.