A-Englannin tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 5
A-Englannin tavoitteet vuosiluokalla 5
Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
T1 Ohjata oppilasta havaitsemaan lähiympäristön ja maailman kielellinen ja kulttuurinen runsaus sekä englannin asema globaalin viestinnän kielenä.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen,vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
T2 Motivoida oppilasta arvostamaan omaa kieli- ja kulttuuritaustaansa sekä maailman kiellistä ja kulttuurista moninaisuutta ja kohtaamaan ihmisiä ilman arvottavia ennakko-oletuksia.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), kulttuurinen osaaminen,vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
T3 Ohjata oppilasta havaitsemaan kieliä yhdistäviä ja erottavia ilmiöitä sekä tukea oppilaan kielellisen päättelykyvyn kehittymistä.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
T4 Ohjata oppilasta ymmärtämään,että englanniksi on saatavilla runsaaasti aineistoa ja valitsemaan niistä omaa oppimista edistävää,sisällöltään ja vaikeustasoltaan sopivaa aineistoa.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen,vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)
Kielenopiskelutaidot
T5 Tutustua yhdessä opetuksen tavoitteisiin ja luoda salliva opiskeluilmapiiri,jossa tärkeintä on viestin välittyminen sekä kannustava yhdessä oppiminen.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)
T6 Ohjata oppilasta ottamaan vastuuta omasta kielenopiskelustaan ja kannustaa harjaannuttamaan kielitaitoaan rohkeasti ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen sekä kokeilemaan,millaiset tavat oppia kieliä sopivat hänelle parhaiten.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), monilukutaito (L4), tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5), työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)
Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa
T7 Ohjata oppilasta harjoittelemaan vuorovaikutusta aihepiiriltään monenlaisissa tilanteissa rohkaisten viestinnän jatkumiseen mahdollisista katkoksista huolimatta.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: kulttuurinen osaaminen,vuorovaikutus ja ilmaisu (L2),monilukutaito (L4), tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5), osallistuminen,vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)
T8 Rohkaista oppilasta pitämään yllä viestintätilannetta käyttäen monenlaisia viestinnän jatkamisen keinoja.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4)
T9 Tukea oppilaan viestinnän kulttuurista sopivuutta tarjoamalla mahdollisuuksia harjoitella monipuolisia sosiaalisia tilanteita.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen,vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), monilukutaito (L4)
Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä
T10 Ohjata oppilasta työskentelemään vaativuudeltaan monentasoisten puhuttujen ja kirjoitettujen tekstien parissa käyttäen erilaisia ymmärtämisstrategioita.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4)
Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä
T11 Tarjota oppilaalle mahdollisuuksia tuottaa puhetta ja kirjoitusta aihepiirejä laajentaen sekä kiinnittää huomiota myös keskeisiin rakenteisiin ja ääntämisen perussääntöihin.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), monilukutaito (L4), tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5), osallistuminen,vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)
T1 Ohjata oppilasta havaitsemaan lähiympäristön ja maailman kielellinen ja kulttuurinen runsaus sekä englannin asema globaalin viestinnän kielenä.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen,vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
T2 Motivoida oppilasta arvostamaan omaa kieli- ja kulttuuritaustaansa sekä maailman kiellistä ja kulttuurista moninaisuutta ja kohtaamaan ihmisiä ilman arvottavia ennakko-oletuksia.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), kulttuurinen osaaminen,vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
T3 Ohjata oppilasta havaitsemaan kieliä yhdistäviä ja erottavia ilmiöitä sekä tukea oppilaan kielellisen päättelykyvyn kehittymistä.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
T4 Ohjata oppilasta ymmärtämään,että englanniksi on saatavilla runsaaasti aineistoa ja valitsemaan niistä omaa oppimista edistävää,sisällöltään ja vaikeustasoltaan sopivaa aineistoa.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen,vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)
Kielenopiskelutaidot
T5 Tutustua yhdessä opetuksen tavoitteisiin ja luoda salliva opiskeluilmapiiri,jossa tärkeintä on viestin välittyminen sekä kannustava yhdessä oppiminen.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)
T6 Ohjata oppilasta ottamaan vastuuta omasta kielenopiskelustaan ja kannustaa harjaannuttamaan kielitaitoaan rohkeasti ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen sekä kokeilemaan,millaiset tavat oppia kieliä sopivat hänelle parhaiten.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), monilukutaito (L4), tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5), työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)
Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa
T7 Ohjata oppilasta harjoittelemaan vuorovaikutusta aihepiiriltään monenlaisissa tilanteissa rohkaisten viestinnän jatkumiseen mahdollisista katkoksista huolimatta.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: kulttuurinen osaaminen,vuorovaikutus ja ilmaisu (L2),monilukutaito (L4), tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5), osallistuminen,vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)
T8 Rohkaista oppilasta pitämään yllä viestintätilannetta käyttäen monenlaisia viestinnän jatkamisen keinoja.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4)
T9 Tukea oppilaan viestinnän kulttuurista sopivuutta tarjoamalla mahdollisuuksia harjoitella monipuolisia sosiaalisia tilanteita.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen,vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), monilukutaito (L4)
Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä
T10 Ohjata oppilasta työskentelemään vaativuudeltaan monentasoisten puhuttujen ja kirjoitettujen tekstien parissa käyttäen erilaisia ymmärtämisstrategioita.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4)
Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä
T11 Tarjota oppilaalle mahdollisuuksia tuottaa puhetta ja kirjoitusta aihepiirejä laajentaen sekä kiinnittää huomiota myös keskeisiin rakenteisiin ja ääntämisen perussääntöihin.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), monilukutaito (L4), tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5), osallistuminen,vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)
A-Englannin sisällöt vuosiluokalla 5
S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
Tutustutaan englantia pääkielenään puhuviin kulttuureihin (esim. Yhdysvallat) ja opitaan kuulemaan erilaisia kielen variantteja.Havaitaan näiden maiden kulttuuriset erot sekä sanaston eroavuudet.Tutustutaan monenlaisiin englanninkielisiin aineistoihin (esim. kirjat,lehdet,nettisivut ja pelit) ja rohkaistaan oppilaita niiden itsenäiseen käyttöön.
S2 Kielenopiskelutaidot
Opettaja auttaa oppilasta löytämään itselleen sopivia ja tehokkaita tapoja opiskella kieltä.Vähitellen ohjataan oppilasta omien tavoitteiden asettamiseen sekä itsearviointiin.Systemaattisesti ohjataan rakenteiden sekä tekstien opiskelua.Kannustetaan oppilasta laajentamaan tiedonhankintataitoja oppikirjan ulkopuolelle.
S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä
Koko ajan kerrataan ja syvennetään edellisillä luokilla opittuja asioita.Luetaan monenlaisia tekstejä ja kirjoitetaan pieniä kirjoitelmia.Harjoitellaan kohteliasta kielenkäyttöä arkipäivän tilanteissa.Ääntämisen harjoittelu jatkuu äänne-,sana- ja lausetasolla. Kuuntelua harjoitellaan aihepiireiltään tuttujen keskustelujen ja tarinoiden avulla.Aihealueina ovat vuosiluokittain laajentaen ja syventäen: minä itse, perhe,ystävät,harrastukset,vapaa-aika,koti,koulu,työ,lähiympäristö,englanninkielinen ympäristö.
Rakenneasioita ovat mm. substantiivien artikkelit,säännöllinen ja epäsäännöllinen monikko, genetiivi,persoonapronominien eri muodot,lukusanat (perus- ja järjestysluvut), kellonajat,päivät,kuukaudet vuosiluvut,prepositiot,adjektiivit sekä lyhyiden adjektiivien vertailu,verbit (yleis- ja kestopreesens), imperfekti.
Tutustutaan englantia pääkielenään puhuviin kulttuureihin (esim. Yhdysvallat) ja opitaan kuulemaan erilaisia kielen variantteja.Havaitaan näiden maiden kulttuuriset erot sekä sanaston eroavuudet.Tutustutaan monenlaisiin englanninkielisiin aineistoihin (esim. kirjat,lehdet,nettisivut ja pelit) ja rohkaistaan oppilaita niiden itsenäiseen käyttöön.
S2 Kielenopiskelutaidot
Opettaja auttaa oppilasta löytämään itselleen sopivia ja tehokkaita tapoja opiskella kieltä.Vähitellen ohjataan oppilasta omien tavoitteiden asettamiseen sekä itsearviointiin.Systemaattisesti ohjataan rakenteiden sekä tekstien opiskelua.Kannustetaan oppilasta laajentamaan tiedonhankintataitoja oppikirjan ulkopuolelle.
S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä
Koko ajan kerrataan ja syvennetään edellisillä luokilla opittuja asioita.Luetaan monenlaisia tekstejä ja kirjoitetaan pieniä kirjoitelmia.Harjoitellaan kohteliasta kielenkäyttöä arkipäivän tilanteissa.Ääntämisen harjoittelu jatkuu äänne-,sana- ja lausetasolla. Kuuntelua harjoitellaan aihepiireiltään tuttujen keskustelujen ja tarinoiden avulla.Aihealueina ovat vuosiluokittain laajentaen ja syventäen: minä itse, perhe,ystävät,harrastukset,vapaa-aika,koti,koulu,työ,lähiympäristö,englanninkielinen ympäristö.
Rakenneasioita ovat mm. substantiivien artikkelit,säännöllinen ja epäsäännöllinen monikko, genetiivi,persoonapronominien eri muodot,lukusanat (perus- ja järjestysluvut), kellonajat,päivät,kuukaudet vuosiluvut,prepositiot,adjektiivit sekä lyhyiden adjektiivien vertailu,verbit (yleis- ja kestopreesens), imperfekti.
A-Englannin arviointi vuosiluokalla 5
Oppimisen arviointi on kuvattu valtakunnallisissa opetussuunnitelman perusteissa.