Ympäristöopin opiskelun tavoitteet ja sisällöt vuosiluokalla 1
Ympäristöopin tavoitteet vuosiluokalla 1
Merkitys, arvot ja asenteet
T1 Tarjota oppilaalle mahdollisuuksia toteuttaa luontaista uteliaisuuttaan ja auttaa oppilasta kokemaan ympäristöopin asiat merkitykselliseksi itselleen
T2 Kannustaa oppilasta iloitsemaan ympäristöopin oppimisesta, omasta osaamisestaan ja uusista haasteista sekä harjoittelemaan pitkäjänteistä työskenetelyä
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys
T3 tukea oppilaan ympäristöherkkyyden kehittymistä ja ohjata oppilasta toimimaan kestävällä tavalla lähiympäristössä ja kouluyhteisössä
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
Tutkimisen ja toimimisen taidot
T4 Ohjata oppilasta tutkimaan ja toimimaan sekä liikkumaan ja retkeilemään lähiympäristössään
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
T5 Kannustaa oppilasta ihmettelemään ja kyselemään sekä käyttämään yhteisiä pohdintoja pienten tutkimusten ja muun toiminnan lähtökohtana.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
T6 Ohjata oppilasta tekemään havaintoja ja kokeiluja koulussa ja lähiympäristössä eri aisteja ja yksinkertaisia tutkimusvälineitä käyttäen
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
T7 Ohjata oppilasta kuvailemaan, vertailemaan ja luokittelemaan monipuolisesti eliöitä, elinympäristöjä, ilmiöitä, materiaaleja ja tilanteita sekä nimeämään niitä.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L4 Monilukutaito
T8 opastaa oppilasta toimimaan turvallisesti ja noudattamaan annettuja ohjeita.
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
T9 Ohjata oppilasta tutustumaan monipuolisesti arjen teknologiaan sekä innostaa oppiliata kokeilemaan, keksimään, rakentamaan ja luomaan uutta yhdessä toimien
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
T10 Ohjata oppilasta harjoittelemaan ryhmässä toimimisen taitoja ja tunnetaitoja sekä vahvistamaan itsensä ja muiden arvostamista.
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
T11 Ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon hankkimisessa sekä havaintojen taltioimisessa ja esittämisessä.
L4 Monilukutaito
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
Tiedot ja ymmärrys
T12 Ohjata oppilasta jäsentämään ympäristöä, ihmisten toimintaa ja niihin liittyviä ilmiöitä ympäristöopin eri tiedonalojen käsitteiden avulla
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
T13 Ohjata oppilasta ymmärtämään yksinkertaisia kuvia, malleja ja karttoja ympäristön kuvaajina
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L4 Monilukutaito
T14 rohkaista oppilasta ilmaisemaan itseään ja harjoittelemaan näkemystensä perustelemista.
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L4 Monilukutaito
T15 Ohjata oppilasta pohtimaan kasvua ja kehitystä, terveyttä ja hyvinvointia tukevia tekijöitä sekä elämän perusedellytyksiä.
L3 Itsestä huolehtinen ja arjen taidot
Ympäristöopin sisällöt vuosiluokalla 1
S1 Kasvu ja kehitys
- ihmisen kehon osat ja elintoiminnot
- ihmisen elämänkaari
- oman ikäkauden kasvu ja kehitys
- tunnetaitoja, mielen hyvinvointia
- itsensä ja muiden arvostaminen
S2 Kotona ja koulussa toimiminen
- käytöstavat, yhteiset säännöt
- yhteistyötaidot ja erilaisissa ryhmissä toimiminen
- turvallinen toimiminen lähiympäristössä ja liikenteessä
- fyysinen ja henkinen koskemattomuus
- turvataitoja: esim. omat rajat, avun hakeminen, hätänumero
- kiusaamisen ennaltaehkäisy
- toimiminen arjen eri tilanteissa ja pienet itsehoitotaidot
S3 Lähiympäristön ja sen muutosten havainnointi
- luonnon tutkimista, havainnointia ja luonnossa toimimisen harjoittelua erilaisissa luonnonympäristöissä ja rakennetuissa ympäristöissä
- tunnistetaan yleisimpiä eliölajeja ja niiden elinympäristöjä
- tunnistetaan rakennetun ympäristön eri kohteita
- luonnon ominaisuuksien, ilmiöiden ja ominaispiirteiden havainnointi eri vuodenaikoina
- sää luonnonilmiönä
- kartan idea (pihakartan laatiminen tutusta ympäristöstä)
S4 Tutkiminen ja kokeileminen
- ongelmanratkaisu- ja tutkimustehtävät liittyen luontoon, rakennettuun ympäristöön, arjen ilmiöihin ja teknologiaan sekä ihmiseen ja ihmisen toimintaan
- tutkimuksen eri vaiheisiin tutustuminen
- arjen pulmien pohtiminen ja ratkaisujen miettiminen yhdessä
- liikkeen havainnointi ja liikkeen muutoksen syiden pohtiminen
- pienimuotoiset kokeilut lähiympäristössä, esim. kasvien kasvatus
S5 Elämän perusedellytysten pohtiminen
- ravinto, vesi, ilma, lämpö ja huolenpito
- tutustuminen ravinnontuotantoon ja juomaveden alkuperään
- perehdytään arjen terveystottumuksiin ja harjoitellaan niihin liittyviä taitoja
- hyvää mieltä ja iloa tuovien asioiden pohtiminen
S6 Kestävän elämäntavan harjoitteleminen
- luonnon tärkeäksi kokeminen
- omista ja yhteisistä tavaroista huolehtiminen
- lajittelu, kierrätys, oma toiminta jätteen vähentämisessä
- omaan kotiseutuun ja sen merkitykseen tutustuminen
- lähiympäristöstä ja sen siisteydestä huolehtiminen
- kouluyhteisön hyvinvoinnin edistäminen
- omien tekojen merkitys itselle, muille sekä lähiympäristölle