Sivukartta Sulje 4. Esiopetuksen toteuttamisen periaatteet Johdanto 4.1 Monipuoliset työtavat Leikit, pelit ja kokeilut Monipuolisten työtapojen valinta ja käyttö Oppimisen väline ja kohde Toimivat oppimisympäristöt Työtapojen kehittäminen 4.2 Arviointi opetuksen ja oppimisen tukena Arvioinnin 2 tehtävää Itsearviointi Jatkuva havainnointi ja monipuolinen dokumentointi Keskeiset tiedonlähteet Opetushenkilöstön itsearviointi Osallistumistodistus Rohkaiseva ja kannustava palaute Tietojen siirtäminen 4.3 Opetuksen yhteiset tavoitteet ja oppimiskokonaisuudet Johdanto Ilmaisun monet muodot Johdanto Kokonaisuuteen liittyvät opetuksen yleiset tavoitteet Yksityiskohtaisemmat tavoitteet Kuvailmaisu Käsityöt Musiikillinen toiminta Suullinen ja kehollinen ilmaisu Kielen rikas maailma Johdanto Kokonaisuuteen liittyvät opetuksen yleiset tavoitteet Yksityiskohtaisemmat tavoitteet Kielitaidon kehittymisen tukeminen Kuunteleminen ja puhuminen Lastenkirjallisuus Lukeminen ja kirjoittaminen Motoriikka Oma tuottaminen Vertaileva kielitieto Minä ja meidän yhteisömme Johdanto Kokonaisuuteen liittyvät opetuksen yleiset tavoitteet Yksityiskohtaisemmat tavoitteet Eettinen kasvatus Historia ja perinne Uskonnot ja katsomukset Yhteiskunta, media ja lapsen oikeudet Tutkin ja toimin ympäristössäni Johdanto Kokonaisuuteen liittyvät opetuksen yleiset tavoitteet Yksityiskohtaisemmat tavoitteet Matemaattiset taidot Teknologiset ratkaisut Ympäristökasvatus Kasvan ja kehityn Johdanto Kokonaisuuteen liittyvät opetuksen yleiset tavoitteet Yksityiskohtaisemmat tavoitteet Hyvinvointi ja terveys Liikunta Ruokailu ja kuluttaminen Turvallisuus 4.4 Kieleen ja kulttuuriin liittyviä erityiskysymyksiä Johdanto Erilaiset kieli- ja kulttuuritaustat esiopetuksessa Kaksikielinen esiopetus Johdanto Laajamittainen kaksikielinen esiopetus Suppeampi kaksikielinen esiopetus
