Oppimiskokonaisuuksien lähtökohtina ovat lasten mielenkiinnon kohteet ja opetukselle asetettavat yhteiset tavoitteet. Lapset osallistuvat toiminnan suunnitteluun ja arviointiin yhdessä esiopetushenkilöstön kanssa.
Leikkiminen, liikkuminen, tutkiminen, eri taiteenalueisiin liittyvä ilmaiseminen ja muut lapsille ominaiset tavat oppia ovat opetuksen ja toiminnan lähtökohtina.
Opetukselle asetetut yhteiset tavoitteet on ryhmitelty viideksi kokonaisuudeksi, joita ovat Ilmaisun monet muodot, Kielen rikas maailma, Minä ja meidän yhteisömme, Tutkin ja toimin ympäristössäni sekä Kasvan ja kehityn.
Ilmaisun monet muodot
Esiopetuksessa kehitetään lasten ilmaisua musiikin, kuvataiteen, käsitöiden, askartelun sekä suullisen että kehollisen ilmaisun kautta. Kielen rikas maailma
Esiopetus tukee lasten kielellisten taitojen kehitystä kokonaisvaltaisesti.
Kielellistä tietoisuutta tuetaan leikkien, havainnoiden ja toiminnallisten harjoitusten avulla. Minä ja meidän yhteisömme
Esiopetuksessa edistetään lasten mielenkiintoa yhteiskunnan ja lähiyhteisön toimintaan ja vahvistaa heidän osallisuuttaan toimintaympäristössään.
Aihetta lähestytään historiallisesta ja yhteiskunnallisesta sekä etiikan ja katsomusten näkökulmista.
Tutkin ja toimin ympäristössäni
Esiopetus tukee lasten matemaattisen ajattelun kehittymistä ja kiinnostusta matematiikkaan.
Esiopetus vahvistaa myös lasten luonnontuntemusta ja luontosuhdetta ja tutustuttaa arjen teknologiaan.
Toimintatapoina käytetään tutkimusta, havainnointia, kokeilua ja päättelyä.
Lasten toimintaympäristöön liittyvät omat havainnot, kokemukset ja tiedot ovat toiminnan lähtökohtia. Kasvan ja kehityn
Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot ovat osa esioppilaan kasvamista ja kehittymistä. Tähän liittyy liikunnan, ruuan, kuluttajuuden, terveyden sekä turvallisuuden näkökulmat.
Esiopetuksessa luodaan pohjaa terveyttä ja hyvinvointia arvostavalle ja liikunnalliselle elämäntavalle sekä kehitetään lasten terveysosaamista ja turvataitoja.
