2.2 Esiopetuksen tehtävä osana oppimisen polkua *
Johdonmukainen kokonaisuus
On tärkeää, että varhaiskasvatus, siihen kuuluva esiopetus sekä perusopetus muodostavat lasten kasvun ja oppimisen kannalta johdonmukaisesti etenevän kokonaisuuden. Laadukkaan kokonaisuuden lähtökohtana on, että opettajat sekä muu henkilöstö tuntevat oppimisen polun eri vaiheet, niiden keskeiset tavoitteet, ominaispiirteet ja käytännöt. Lasten kasvun tukemisen ja oppimisen sujuvuuden vuoksi siirtymävaiheet suunnitellaan ja niitä arvioidaan yhdessä luvussa 3.3 kuvatulla tavalla. Opetus- ja muu henkilöstö tekevät huoltajien kanssa yhteistyötä lasten oppimisen polun kaikissa vaiheissa. Tavoitteena on, että kunkin lapsen oppimisen polku varhaiskasvatuksesta esiopetukseen ja edelleen perusopetukseen jatkuu joustavasti lapsen tarpeista lähtevänä. Tämän varmistamisessa henkilöstön yhteistyön ja osaamisen suunnitelmallisella johtamisella esiopetusyksiköissä ja opetuksen järjestäjän tasolla on tärkeä merkitys.
Esiopetuksen erityinen tavoite
[1] Valtioneuvoston asetus (422/2012) 5§
Esiopetus tavoitteellisena toimintana
[2] Perusopetuslaki 16 a§ 1 mom. (628/1998)
Esiopetuksen toimintatavat
Esiopetukseen osallistuminen
Esiopetus Konnevedellä osana oppimisen polkua
Lapsella on oikeus esiopetukseen. Varhaiskasvatus ja sen jatkumona esiopetus muodostavat yhtenäisen lapsen kasvua ja oppimista tukevan kokonaisuuden. Kaikissa esiopetusryhmissä esiopetuksen tavoitteet, toimintatavat ja pedagogiikka ovat samansuuntaiset. Esiopetukseen osallistumisen tulee olla säännöllistä. Muista kuin sairauspoissaoloista sovitaan ryhmän henkilökunnan kanssa
Esiopetukselle pyritään takaamaan mahdollisimman sujuva ja hyvä alku. Esiopetusyksiköt järjestävät mahdollisuuden tutustua esiopetuspaikkaan ennen esiopetuksen alkua. Esiopetuksen alkuvaiheessa järjestetään esiopetusyksiköiden vanhempainillat (mahdollisesti osana koko kouluyhteisön vanhempainiltoja), joiden tarkoituksena on lisätä huoltajien osallisuutta lapsensa esiopetuspolulla.
Esiopetusikäiset lapset kuuluvat lastenneuvolapalveluiden piiriin. Yhteistyötä koulujen esiopetuksen ja lastenneuvolan kanssa pyritään jatkuvasti kehittämään mahdollisimman hyvin lapsen hyvinvointia tukevaksi.