Terveystiedon tehtävä

Oppilaan monipuolisen terveysosaamisen kehittäminen.

Terveysosaaminen rakentuu viidestä laajasta osa-alueesta, jotka ovat:

• terveyteen liittyvät tiedot (T1, T5 ja T9)
• käytännön taidot (T2, T6 ja T10)
• itsetuntemus (T3, T7 ja T11)
• kriittinen ajattelu (T4, T8 ja T12)
• eettinen vastuullisuus (T4, T8 ja T12)

Tavoitteet, sisällöt ja arviointi

• Terveystieto miellekartta

Terveystiedon oppikokonaisuuden tavoitteena on ajatteleva, hyvinvoinnistaan kiinnostunut, terveellisiä valintoja arvostava ja suosiva oppilas. Tavoitteena on ohjata oppilasta tunnistamaan ja arvioimaan omia terveyteen ja turvallisuuteen liittyviä tottumuksiaan, valintojaan ja niiden perusteluja sekä rohkaista oppilasta pohtimaan omian terveyden kannalta merkityksellisiä voimavaroja. (T7) Lisäksi tavoitteena on myös ohjata oppilasta ymmärtämään ja arvioimaan perheen ja omaan elämänpiiriin kuuluvien ihmisten ja yhteisöjen edustamia terveykäsityksiä, tunnistamaan niiden merkityksiä itselle, sekä muodostamaan kuvaa itselle sopivista oppimisen keinoista. Terveystiedon yleistavoitteet ohjaavat toimintaa. Sisältöalueet jakautuvat eri vuosille niin, että yhdeksännen luokan päättyessä miellekartan asiat on käsitelty. Sisältöjen valintaan eri vuosina (7-9 lk) vaikuttavat käytettävät materiaalit ja opetusmenetelmät.

Tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokittain 7-9:

• Terveystiedon opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 7
• Terveystiedon opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 8
• Terveystiedon opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 9

Oppimisympäristöt

Tainionmäen koulussa hyödynnetään erilaisia oppimisympäristöjä. Osa tunneista voidaan olla esimerkiksi paloasemalla Nouhätä -koulutuksissa ja tehtävärasteilla.


Työtavat

Hyödynnetään tilanteen mukaan monipuolisia työtapoja.