Visuaalinen havaitseminen ja kuvallinen ajattelu

T1 Kannustaa oppilasta havainnoimaan, taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja kuvia tekemällä.

Oppilas:

• Oppii käyttämään kuvallisia perustekijöitä.
• Harjoittelee erilaisia kuvantekemisen tekniikoita.
• Oppii ymmärtämään työskentelyn vaiheet, työn loppuunsaattamisen tärkeyden ja harjoittelee oman työn arviointia.
• Kehittää mielikuvitusta, aistihavaintojen tekoa ja luovaa ongelmaratkaisua.

T2 Rohkaista oppilasta keskustelemaan havainnoistaan ja ajatuksistaan

T3 Innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan erilaisten kuvallisten tuottamisen tapojen kautta



Kuvallinen tuottaminen

T4 Innostaa oppilasta kokeilemaan erilaisia materiaaleja tekniikoita sekä harjoittelemaan kuvallisia ilmaisutapoja.

+ Rohkaistaan ja kannustetaan oppilasta omaan persoonalliseen ilmaisuun.
+ Harjoitellaan kuvataiteen käsitteiden käyttöä kuvista keskustellessa.

T5 Kannustaa oppilasta pitkäjänteiseen kuvalliseen työskentelyyn yksin ja yhdessä muiden kanssa.

T6 Kannustaa oppilasta tarkastelemaan kuvallisen vaikuttamisen keinoja omissa ja muiden kuvissa.



Ympäristöestetiikka, arkkitehtuuri ja muotoilu
+Oppilas tarkastelee oman kokemusmaailmansa esineistöä sekä rakannettua ympäristöä.
+ Tutustutaan lähi- ja kouluympäristöön.
+ Tutustutaan arkkitehtuurin käsitteisiin.

T8 Kannustaa oppilasta tunnistamaan erilaisia taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin tuotteita lähiympäristössään.

T9 innostaa oppilasta tekemään kuvia oman elinympäristö, eri aikojen ja eri kulttuurien tarkastelun pohjalta.

T10 Ohjata oppilasta tunnistamaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmeneviä arvoja.

T11 Kannustaa oppilasta ottamaan kuvailmisussaan huomioon kulttuurien moninaisuus ja kestävä kehitys.

Media ja kuvaviestintä

+ Oppilas tutustuu merkkien kieleen.
+ Oppilas keskustelee näkemistään tv-ohjelmista, elokuvista, peleistä ja sarjakuvista ja niiden sisällöistä.

T1
T2