Kuvataiteen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 2
Kuvataiteen tavoitteet vuosiluokalla 2
Visuaalinen havaitseminen ja kuvallinen ajattelu
T1 Kannustaa oppilasta havainnoimaan, taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja kuvia tekemällä.
Oppilas:
- Oppii käyttämään kuvallisia perustekijöitä.
- Harjoittelee erilaisia kuvantekemisen tekniikoita.
- Oppii ymmärtämään työskentelyn vaiheet, työn loppuunsaattamisen tärkeyden ja harjoittelee oman työn arviointia.
- Kehittää mielikuvitusta, aistihavaintojen tekoa ja luovaa ongelmaratkaisua.
T2 Rohkaista oppilasta keskustelemaan havainnoistaan ja ajatuksistaan
T3 Innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan erilaisten kuvallisten tuottamisen tapojen kautta
Kuvallinen tuottaminen
T4 Innostaa oppilasta kokeilemaan erilaisia materiaaleja tekniikoita sekä harjoittelemaan kuvallisia ilmaisutapoja.
+ Rohkaistaan ja kannustetaan oppilasta omaan persoonalliseen ilmaisuun.
+ Harjoitellaan kuvataiteen käsitteiden käyttöä kuvista keskustellessa.
T5 Kannustaa oppilasta pitkäjänteiseen kuvalliseen työskentelyyn yksin ja yhdessä muiden kanssa.
T6 Kannustaa oppilasta tarkastelemaan kuvallisen vaikuttamisen keinoja omissa ja muiden kuvissa.
Ympäristöestetiikka, arkkitehtuuri ja muotoilu
+Oppilas tarkastelee oman kokemusmaailmansa esineistöä sekä rakannettua ympäristöä.
+ Tutustutaan lähi- ja kouluympäristöön.
+ Tutustutaan arkkitehtuurin käsitteisiin.
T8 Kannustaa oppilasta tunnistamaan erilaisia taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin tuotteita lähiympäristössään.
T9 innostaa oppilasta tekemään kuvia oman elinympäristö, eri aikojen ja eri kulttuurien tarkastelun pohjalta.
T10 Ohjata oppilasta tunnistamaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmeneviä arvoja.
T11 Kannustaa oppilasta ottamaan kuvailmisussaan huomioon kulttuurien moninaisuus ja kestävä kehitys.
Media ja kuvaviestintä
+ Oppilas tutustuu merkkien kieleen.
+ Oppilas keskustelee näkemistään tv-ohjelmista, elokuvista, peleistä ja sarjakuvista ja niiden sisällöistä.
T1
T2
Kuvataiteen sisällöt vuosiluokalla 2
S1 Omat kuvakulttuurit:
+ Opetuksen sisällöllisenä lähtökohtana ovat oppilaiden tuottamat kuvat ja omat kuvakulttuurit.S2 Ympäristön kuvakulttuurit:
+ Opetuksen sisällöllisenä lähtökohtana ovat oppilaiden lähiympäristö ja oman kokemuspiirin mediat; televisio, elokuvat, sarjakuva ja pelit.
S3 Taiteen maailmat:
+ Sisällöllisenä lähtökohtana ovat oppilaiden omat taidekokemukset. Tutustuminen joihinkin taideteoksiin ja taiteilijoihin taidekuvia katsomalla ja tuottamalla.
Kuvataiteen arviointi vuosiluokalla 2
Oppimisen arviointi kuvataiteessa on luonteeltaan kannustavaa, ohjaavaa ja oppilaiden yksilöllisen edistymisen huomioivaa. Arvioinnilla tuetaan kuvan tuottamisen ja tulkinnan taitojen, taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin tuntemuksen, pitkäjänteisten työtapojen sekä itsearviointitaitojen kehittymistä. Palaute on monipuolista ja rohkaisee oppilaita omien ajatusten ilmaisemiseen ja toisten näkemysten arvostamiseen. Oppilaat saavat palautetta kaikilla tavoitteissa määritellyillä taideoppimisen alueilla.
Oppimisprosessin kannalta keskeisiä arvioinnin ja palautteen antamisen kohteita kuvataiteessa ovat
- edistyminen tavoitteiden asettamisessa omalle toiminnalle
- edistyminen materiaalien kokeilemisessa ja tekniikoiden harjoittelussa
- edistyminen kuvataiteen ilmaisukeinojen käyttämisessä ja niistä keskustelemisessa
- edistyminen omista ja muiden kuvista keskustelemisessa.