Ympäristöopin opiskelun tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 4
Ympäristöopin tavoitteet vuosiluokalla 4
Merkitys, arvot ja asenteet
T2 Ohjata ja kannustaa oppilasta asettamaan omia opiskelutavoitteita ja työskentelemään pitkäjänteisesti niiden saavuttamiseksi sekä tunnistamaan omaa ympäristöopin osaamistaan.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
Tutkimisen ja toimimisen taidot
T4 Rohkaista oppilasta muodostamaan kysymyksiä eri aihepiireistä sekä käyttämään niitä tutkimusten ja muun toiminnan lähtökohtana
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
T5 Ohjata oppilasta suunnittelemaan ja toteuttamaan pieniä tutkimuksia, tekemään havaintoja ja mittauksia monipuolisissa oppimisympäristöissä eri aisteja ja tutkimus- ja mittausvälineitä käyttäen.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
T6 Ohjata oppilasta tunnistamaan syy-seuraussuhteita, tekemään johtopäätöksiä tuloksistaan sekä esittämään tuloksiaan ja tutkimuksiaan eri tavoin.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
T9 Ohjata oppilasta tutkimaan ja toimimaan sekä liikkumaan ja retkeilemään luonnossa ja rakennetussa ympäristössä.
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
T11 Ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon hankinnassa, käsittelyssä ja esittämisessä sekä vuorovaikutuksen välineenä vastuullisesti, turvallisesti ja ergonomisesti
L4 Monilukutaito
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
Tiedot ja ymmärrys
T12 Ohjata oppilasta hahmottamaan ympäristöä, ihmisten toimintaa ja niihin liittyviä ilmiöitä ympäristöopin käsitteiden avulla sekä kehittämään käsiterakenteitaan ennakkokäsityksistä kohti käsitteiden täsmällistä käyttöä
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
T14 Ohjata oppilasta hankkimaan luotettavaa tietoa, ilmaisemaan perustelleen erilaisia näkemyksiä sekä tulkitsemaan ja arvioimaan kriittisesti tietolähteitä ja näkökulmia.
L4 Monilukutaito
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
T15 Ohjata oppilasta luonnon tutkimiseen, eliöiden ja elinympäristöjen tunnistamiseen ja ekologiseen ajatteluun sekä ohjata oppilasta ihmisen rakenteen, elintoimintojen ja kehityksen ymmärtämiseen
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
T16 Ohjata oppilasta maantieteelliseen ajatteluun, hahmottamaan omaa ympäristöään ja koko maailmaa sekä harjaannuttamaan kartankäyttö- ja muita geomediataitoja.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
T2 Ohjata ja kannustaa oppilasta asettamaan omia opiskelutavoitteita ja työskentelemään pitkäjänteisesti niiden saavuttamiseksi sekä tunnistamaan omaa ympäristöopin osaamistaan.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
Tutkimisen ja toimimisen taidot
T4 Rohkaista oppilasta muodostamaan kysymyksiä eri aihepiireistä sekä käyttämään niitä tutkimusten ja muun toiminnan lähtökohtana
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
T5 Ohjata oppilasta suunnittelemaan ja toteuttamaan pieniä tutkimuksia, tekemään havaintoja ja mittauksia monipuolisissa oppimisympäristöissä eri aisteja ja tutkimus- ja mittausvälineitä käyttäen.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
T6 Ohjata oppilasta tunnistamaan syy-seuraussuhteita, tekemään johtopäätöksiä tuloksistaan sekä esittämään tuloksiaan ja tutkimuksiaan eri tavoin.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
T9 Ohjata oppilasta tutkimaan ja toimimaan sekä liikkumaan ja retkeilemään luonnossa ja rakennetussa ympäristössä.
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
T11 Ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon hankinnassa, käsittelyssä ja esittämisessä sekä vuorovaikutuksen välineenä vastuullisesti, turvallisesti ja ergonomisesti
L4 Monilukutaito
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
Tiedot ja ymmärrys
T12 Ohjata oppilasta hahmottamaan ympäristöä, ihmisten toimintaa ja niihin liittyviä ilmiöitä ympäristöopin käsitteiden avulla sekä kehittämään käsiterakenteitaan ennakkokäsityksistä kohti käsitteiden täsmällistä käyttöä
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
T14 Ohjata oppilasta hankkimaan luotettavaa tietoa, ilmaisemaan perustelleen erilaisia näkemyksiä sekä tulkitsemaan ja arvioimaan kriittisesti tietolähteitä ja näkökulmia.
L4 Monilukutaito
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
T15 Ohjata oppilasta luonnon tutkimiseen, eliöiden ja elinympäristöjen tunnistamiseen ja ekologiseen ajatteluun sekä ohjata oppilasta ihmisen rakenteen, elintoimintojen ja kehityksen ymmärtämiseen
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
T16 Ohjata oppilasta maantieteelliseen ajatteluun, hahmottamaan omaa ympäristöään ja koko maailmaa sekä harjaannuttamaan kartankäyttö- ja muita geomediataitoja.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
Ympäristöopin sisällöt vuosiluokalla 4
S1 Minä ihmisenä
- arjen terveystottumukset (ravinto, lepo, liikunta, hygienia)
- itsehoitotaitoja sairastumisen varalle
- kaveritaidot
S2 Arjen tilanteissa ja yhteisöissä toimiminen
- liikennekasvatus vuodenaikojen mukaan
- toiminta ensiapu- ja vaaratilanteissa
S3 Löytöretkelle monimuotoiseen maailmaan
- Pohjoismaat maantieteellisenä alueena ja ihmisen toiminta eri luonnonympäristöissä
- Golfvirta
- karttojen ja karttasymbolien tulkintaa
S4 Ympäristön tutkiminen
- retket lähiympäristöön, jokamiehen oikeudet
- piennar ja ojanvarsi elinympäristönä
- jatketaan kasvion tekemistä osana opetusta: pientareen ja ojanvarsien kasvit (4)
- tutkimusprojektin toteutus ja raportointi, tutkimuksen vaiheet
- kasvatuskoe, esim. valo ja lämpö kasvutekijänä
- lämpötilan mittaaminen
- ääni
S5 Luonnon rakenteet, periaatteet ja kiertokulut
- Pohjoismaiden eliöitä ja elinympäristöjä
- yksinkertainen ravintoketju
- sää
- lämpö, valo ja ääni fysiikan ilmiöinä
S6 Kestävän tulevaisuuden rakentaminen
- materiaalin uusiokäyttö
- oman toiminnan vaikutus ympäristöön
- arjen terveystottumukset (ravinto, lepo, liikunta, hygienia)
- itsehoitotaitoja sairastumisen varalle
- kaveritaidot
S2 Arjen tilanteissa ja yhteisöissä toimiminen
- liikennekasvatus vuodenaikojen mukaan
- toiminta ensiapu- ja vaaratilanteissa
S3 Löytöretkelle monimuotoiseen maailmaan
- Pohjoismaat maantieteellisenä alueena ja ihmisen toiminta eri luonnonympäristöissä
- Golfvirta
- karttojen ja karttasymbolien tulkintaa
S4 Ympäristön tutkiminen
- retket lähiympäristöön, jokamiehen oikeudet
- piennar ja ojanvarsi elinympäristönä
- jatketaan kasvion tekemistä osana opetusta: pientareen ja ojanvarsien kasvit (4)
- tutkimusprojektin toteutus ja raportointi, tutkimuksen vaiheet
- kasvatuskoe, esim. valo ja lämpö kasvutekijänä
- lämpötilan mittaaminen
- ääni
S5 Luonnon rakenteet, periaatteet ja kiertokulut
- Pohjoismaiden eliöitä ja elinympäristöjä
- yksinkertainen ravintoketju
- sää
- lämpö, valo ja ääni fysiikan ilmiöinä
S6 Kestävän tulevaisuuden rakentaminen
- materiaalin uusiokäyttö
- oman toiminnan vaikutus ympäristöön