Esiopetuksen henkilöstön vastuulla on turvallisesta, lämpimästä ja innostavasta ilmapiiristä huolehtiminen. Esiopetuksen alussa sovitaan tavoitteet pedagogiselle toiminnalle vuorovaikutuksessa huoltajien kanssa. Lapsia autetaan tunnistamaan ja hyödyntämään omia vahvuuksiaan oppimisessa. Jokaista hetkeä arvostetaan oppimismahdollisuutena ja jokaista lasta tuetaan oppimaan omassa rytmissään. Jyväskylän esiopetuksessa hyödynnetään positiivisen pedagogiikan periaatteita. Lapset oppivat muun muassa löytämään itsestään ja muista lapsista vahvuuksia esimerkiksi vahvuuskortteja hyödyntämällä.



Esiopetuksessa kasvattajat mahdollistavat monipuolisen oppimisympäristön sekä huomioivat lasten ehdotukset osana toiminnan ja ympäristön suunnittelua ja arviointia. Lapset osallistuvat oppimisympäristöjen ja sisältöjen suunnitteluun ja arviointiin. Jyväskylässä lapsella oppimisympäristönä on:

• rakennettu, uudempi ja historiallinen kaupunkiympäristö sekä
• monipuolinen, rikas ja monimuotoinen luonto, jossa on järviä, mäkiä, metsiä, vihreyttä ja maaseutua.

Ympäristössä liikutaan ja sen moninaisuutta tutkitaan ja ihmetellään yhdessä lasten kanssa. Joissakin esiopetusryhmissä toteutetaan luonto- ja liikuntapainotteista toimintaa.