OPPILAANOHJAUS VUOSILUOKILLA 7 -9
Vuosiluokkien 7-9 aikana jokaista oppilasta ohjataan kehittämään oppimaan oppimisen taitoja ja opiskeluvalmiuksia sekä yhdessä muiden oppiaineiden kanssa selkeyttää opiskeltavien oppiaineiden merkitystä jatko-opintojen ja työelämätaitojen kannalta. Lisäksi laajennetaan oppilaiden käsityksiä työelämästä, työtehtävistä ja yrittäjyydestä.

LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN

L1 Ajattelun ja oppimisen taidot
Käytetään hyväksi eri menetelmiä, oppilaan kiinnostuksen kohteita ja ajankohtaisia aiheita ja ilmiöitä. Oppilaanohjaus rakentuu vuorovaikutukselle ja yhdessä tekemiselle. Oppimaan oppimisen taidot, itsetuntemus ja minäkuva kuuluvat oppiaineen sisältöalueisiin.

L2 Kultuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
Ohjauksella pyritään lisäämään tietoisuutta asenteista ja omasta identiteetistä. Arvostus, luottamus, rohkeus toimia sekä yhteistyötaidot ovat hyvän ohjauksen elementtejä, joita pyritään kehittämään ja ylläpitämään erilaisin keinoin, kuten parityöskentelyn sekä ryhmätöiden avulla erilaisissa kokoonpanoissa. Oppilaita ohjataan yhdenvertaisuuteen ja heidän tietämystään kulttuurisesta moninaisuudesta pyritään lisäämään.

L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
Oppilaanohjauksessa harjoitellaan opiskelutaitoja ja tekniikoita, kotitehtävistä ja opiskeluvälineistä huolehtimista. Opastetaan vastuunottoon itsestä ja omasta koulunkäynnistä. Ohjauksella pyritään tukemaan oppilaiden arjen hallintaa sekä kansalaistaitoja. Oppilaanohjaus edistää muun kouluyhteisön kanssa oppilaiden turvallisuutta ja vastuuta.

L4 Monilukutaito
Ohjauksella pyritään kehittämään oppilaiden kriittisyyttä, tekstien tuottamista, tulkitsemista ja arvottamista. Oppilaita kannustetaan lukemaan aiheeseen liittyviä tekstejä. Oppilaanohjauksen erilaisissa tilanteissa ohjataan eettisyyteen ja vastuunalaisuuteen. Yhdessä oppilaiden kanssa pohditaan erilaisten tekstien ymmärtämistä laajana käsitteenä. Tavoitteena on oppia käyttämään erilaisia tieto-, neuvonta ja ohjauspalveluita.

L5 Tieto ja viestintäteknologinen osaaminen
Tieto- ja viestintäteknogisen osaamisen sisällöt tulevat esille oppilaanohjauksessa monintavoin. Ohjauksessa tuetaan oppilaiden vastuullisuutta, aktiivista toimimista sekä vuorovaikutusta. Oppilaanohjauksessa kehitetään oppilaiden tvt-taitoja kansalaistaitoina sekä ohjataan oppilaita vastuulliseen teknologian hyödyntymiseen sekä parannetaan oppilaiden tiedonhallintataitoja. Ohjataan ja opetellaan mahdollisuuksien mukaan käyttämään sähköisiä oppimisalustoja, e-oppikirjoja ja -aineistoja.

L6 Työelämätaidot ja yrittelijäisyys
Tavoitteena on, että oppilaat saavat kokemuksia, jotka edistävät kiinnostusta ja myönteistä asennetta työtä ja yrittäjyyttä kohtaan. Laaja-alaiseen osaamiseen liittyvä työelämätaidot ja yritteliäisyys sisältää monia oppilaanohjauksen tavoitteita. Oppilaanohjauksen tehtävänä on kehittää oppilaiden tietoisuutta jatko-opinnoista sekä kehittää heidän työelämätaitojaan. Oppilaanohjauksessa autetaan oppilaita näkemään omia mahdollisuuksiaan sekä ohjataan oppilaita omien vahvuuksiensa näkemiseen ja hyödyntämiseen. Oppilaita kannustetaan toimimaan osana kouluyhteisöä, vapaahtoistyössä kuten tukioppilastoiminnassa. Ohjauksessa korostuu vastuunkantaminen ja sitoutuminen.

L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
Oppilaanohjauksessa oppilaat ovat mukana pohtimassa ja suunnittelemassa omaa opiskeluaan, työnsä tavoitteita sekä toimintatapoja. Oppilaiden kanssa keskustellaan oikeudenmukaisuudesta, yhdenvertaisuudesta ja vastavuoroisuudesta. Oppilaita ohjataan ymmärtämään omien valintojen ja
tekojen merkitystä.

Tavoitteet
7.luokalla
Tutustutaan oman koulun käytäntöihin, opintojen arviointiin sekä vaikuttamismahdollisuuksiin koulussa. Ohjataan oppilasta ottamaan vastuuta itsestä ja opiskelusta ja kiinnittämään huomio unen, levon, liikkumisen ja tasapainoisen päivärytmin vaikutus koulunkäynnin sujumiseen. Tutustutaan valinnaisainetarjontaan ja pyritään valitsemaan oman kiinnostuksiin ja kykyihin soveltuvimmat valinnaisaineet.Tuetaan oppilasta tunnistamaan ja kehittämään itselle sopivia oppimisen tapoja.

8.luokalla
Tutustutaan eri koulutusaloihin ja arvioidaan niiden kiinnostavuutta ja soveltuvuutta itselle. Perehdytään työelämässä tarvittaviin taitoihin ja tutustutaan työelämään TET-jaksolla sekä harjoitellaan työnhakutaitoja. Ohjataan oppilasta etsimään, arvioimaan ja hyödyntämään tietoa koulutuksista erilaisista tietolähteistä.

9.luokalla
Arvioidaan omaa opiskelua ja asetetaan tavoitteita suhteessa jatko-opintosuunnitelmiin. Kartoitetaan omia vahvuuksia, osaamista ja rajoitteita ammatinvalinnan tueksi. Valmistaudutaan mahdollisiin soveltuvuus tai pääsykokeisiin. Tet-jakson yhteydessä käsitellään työelämän pelisääntöjä ja harjoitellaan itsenäistä työnhakua. Yritysvierailuja järjestetään mahdollisuuksien mukaan. Tutustutaan lähialueen koulutukseen vierailemalla kouluilla. Tutustutaan jatko-opintojen hakuprosessiin.

Tavoitteet	Opetuksen keskeiset sisältöalueet 7.vuosiluokka	Laaja-alainen osaaminen
T1 Auttaa oppilasta muodostamaan kokonaiskäsitys vuosiluokkien 7-9 toimintatavoista ja opiskeluympäristöstä. Kehittää valmiutta toimia erilaissa ryhmissä sekä ottamaan vastuuta opiskelusta ja tekemistään valinnoista.	KOULUN TOIMINTATAPOIHIN TUTUSTUMINEN S1 Oppiminen ja opiskelu Kouluyhteisössä toimiminen sekä opiskelutaitojen ja oppimaan oppimisen taitojen harjoittelu. S2 Itsetuntemus ja elinikäinen urasuunnittelu Itsetuntemuksen ja itsearviointitaitojen laajentaminen	L3, L7 Vastuunotto itsestä Omien valintojen ja tekojen merkitys
T2 Kannustaa ja ohjata oppilaita kehittämään opiskelutaitoja, sekä oppimaan oppimisen taitoja.	ARVIOINTI JA TAVOITTEET S1 Oppiminen ja opiskelu Oppilaat harjoittelevat asettamaan itselle opiskeluun liittyviä tavoitteita opintojen eri vaiheissa. Ottavat vastuuta omasta oppimisestaan sekä tekevät opintoihin liittyviä valintoja.	L1, L3 Ajattelu ja oppimaan oppiminen, Itsetunto ja minäkuva Vastuunotto itsestä ja koulunkäynnistä
T3 Luoda edellytyksiä halulle oppia ja arvioida osaamistaan, sekä tunnistaa ja hyödyntää taitojaan ja vahvuuksiaan.	OPPIMAAN OPPIMISEN TAIDOT S1 Oppiminen ja opiskelu Kouluyhteisössä toimiminen sekä opiskelutaitojen ja oppimaan oppimisen taitojen harjoittelu ITSETUNTEMUS S2 Itsetuntemus ja elinikäinen urasuunnittelu Itsetuntemuksen, minäkuvan ja itsearviointitaitojen laajentaminen	L1, L4 Ajattelu ja oppimaan oppiminen, Itsetunto ja minäkuva Monilukutaito
Tavoitteet	Sisällöt	Laaja-alainen osaaminen
	8. vuosiluokka
T6 Edistää oppilaan taitoa tunnistaa opiskeltavien oppiaineiden merkitys tulevien opintojen kannalta. Auttaa oppilasta ymmärtämään työn merkitys oman elämänsä ja yhteiskunnan kannalta.	ITSETUNTEMUS S2 Itsetuntemus ja elinikäinen urasuunnittelu Itsetuntemuksen ja itsearviointitaitojen laajentaminen S3 Opiskelussa ja työelämässä tarvittavat taidot Monipuolisten opiskelussa ja työelämässä tarvittavien taitojen kehittyminen.	L1, L2, L3 Itsetunto ja minäkuva Tietoisuuden lisääminen itsestä ja asenteista
T8 Työelämään suuntautuva oppiminen Koulutus ja työelämätiedon hyödyntäminen omassa urasuunnittelussa	TYÖELÄMÄTIETOUS S4 Työelämää tutustuminen Työelämään ja ammattialoihin tutustuminen sekä työn hakemisen harjoittelu lisäväät oppilaiden työelämätietoutta. Työelämätaitojen harjoittelu työelämään tutustumisjaksossa, joista saatua kokemusta, tietoa ja palautetta hyödynnetään eri oppaineiden opiskelussa sekä tulevaisuuden suunnitelmia tehtäessä. SUOMEN KOULUTUSJÄRJESTELMÄ S5 Jatko-opinnot ja niihin hakeutuminen Tutustutaan suomen koulutusjärjestelmän tarjoamiin jatko-opintomahdollisuuksiin ja oppivat etsimään tietoa jatko-opinnoista sekä hyödyntämään eri tieto-, neuvonta- ja ohjauspalveluita.	L4, L5 Monilukutaito TVT-taidot
T9 Ohjata oppilasta käyttämään tieto-, neuvonta- ja ohjauspalveluja sekä arvioimaan eri tietolähteiden luotettavuutta ja tarkoituksenmukaisuutta urasuunnittelun näkökulmasta.	TIEDONHANKINTATAIDOT S2 Itsetuntemus ja elinikäinen urasuunnittelu Laajentavat itsetuntemustaan ja itsearviointitaitoja sekä suunnittelu- ja päätöksentekotaitoja. S3 Opiskelussa ja työelämässä tarvittavat taidot Kiinnitetään opiskelussa ja työelämässä tarvittavien taitojen kehittymiseen. AMMATTITIETOUS S5 Jatko-opinnot ja niihin hakeutuminen Tulevaisuuden suunnittelun taitojen kehittyminen.	L4, L5, L6 Monilukutaito TVT-taidot Työelämätaidot
Tavoitteet	Sisällöt	Laaja-alainen osaaminen
	9.vuosiluokka
T4 Ohjata oppilasta tunnistamaan omiin valintoihin vaikuttavia tekijöitä sekä ja hyödyntämään niitä omassa urasuunnittelussa	ITSETUNTEMUS S2 Itsetuntemus ja elinikäinen urasuunnittelu Laajentavat itsetuntemustaan ja itsearviointitaitoja.
T5 Ohjata oppilasta asettamaan tavoitteita ja tekemään niitä koskevia suunnitelmia sekä arvioimaan niiden toteutumista	KOHTI OMAA KOULUTUSVALINTAA S2 Itsetuntemus ja elinikäinen urasuunnittelu Oman itsetuntemuksen ja itsearviointitaitojen laajentaminen tulevaisuuden suunnitteluun ja päätöksentekoon. S5 jatko-opinnot ja niihin hakeutuminen Oppilaiden jatko-opintojen ja tulevaisuuden suunnittelu on jatkumo, jota synnetään koko perusopetuksen ajan oppilaanohjauksen sisällöissä.	L3, L6, L7 Omien valintojen ja tekojen merkitys Vastuunotto itsestä ja omasta koulunkäynnistä
T7 Ohjata oppilasta kehittämään taitoa arvioida eri työtehtävissä osaamista, vuorovaikutus- ja viestintätaitoja sekä itselle sopivia ammattialoja. Antaa valmiuksia hakea tietoa myös perusopetuksen jälkeen.	AMMATTITETOUS S2 Itsetuntemus ja elinikäinen urasuunnittelu Harjoitella urasuunnittelutaitoja sekä kehittää taitoja ratkaista ongelmia, jossa valmista ratkaisua ei ole. S3 Opiskelussa ja työelämässä tarvittavat taidot Harjaannuttaa taitoja erilaisissa ympäristöissä etenkin vuorovaikutus- viestintätaidoissa. S4 Työelämään tutustuminen Eri elinkeinoihin, työelämään ja ammattialoihin tutustuminen sekä työn tekemisen harjoittelu. S5 Jatko-opinnot ja niihin hakeutuminen Tulevaisuuden suunnittelu on jatkumo, jota syvennetään koko perusopetuksen ajan.	L2, L6 Kulttuurinen osaaminen ja vuorovaikutus Työelämätaidot ja yrittäjyys
T10 Tukea oppilaan taitoja tunnistaa kulttuuritaustansa sekä kykyä toimia kuttuurienvälisissä kohtaamisissa ja yhteistyötilanteissa. Antaa tietoa oppilaalle ulkomailla opiskelu- ja työskentelymahdollisuuksista	TYÖELÄMÄ JA YRITTÄJYYS S4 Työelämään tutustuminen Eri ammattialoihin, työelämään ja elinkeinoihin tutustuminen sekä työn hakemisen harjoittelua. Oppilaat tutustuvat itseään kiinnostaviin aloihin, ammatteihin ja yrittäjyyteen. Työelämätaitoja harjoitellaan työelämään tuustumisjaksolla. MONIKULTTUURISUUS JA KNSAINVÄLISYYS S5 Jatko-opinnot ja niihin hakeutuminen Oppilaiden jatko-opintojen ja tulevaisuuden suunnittelu on jatkumo, jota synnetään koko perusopetuksen ajan oppilaanohjauksen sisällöissä.	L2 Kulttuurinen osaaminen ja vuorovaikutus

Oppimisympäristöt ja työtavat
Työtapoina käytetään henkilökohtaista ohjausta, pienryhmäohjausta sekä luokkamuotoista ohjausta.
Oppilaat oppivat käyttämään ja hyödyntämään erilaisia tieto-, neuvonta- ja ohjauspalveluja. Oppilaille tarjotaan tietoa ja tutustumismahdollisuuksia peruskoulun jälkeiseen koulutus- ja opiskeluvaihtoehtoihin. Oppimisympäristöinä hyödynnetään koulun verkkoympäristöjen rinnalla lähiympäristöä ja työelämää. Oppilaat hankkivat omakohtaisia kokemuksia työelämästä ja ammateista aidoissa työympäristöissä.

Eriyttäminen ja tuki
Oppilaanohjauksessa huomioidaan jokaisen oppilaan yksilölliset lähtökohdat ja tarpeet. Keskeistä on eri toimijoiden yhteistyö opiskeluun kuuluvien siirtymä- ja nivelvaiheiden ohjauksessa. Tukea tarvitsevan oppilaan ohjaus jatko-opintoihin aloitetaan riittävän varhain ja sitä tehdään moniammatillisena yhteistyönä oppilaan, huoltajan sekä tarvittaessa vastaanottavan oppilaitoksen sekä muiden tahojen kanssa. Oppilaalle ja huoltajalle annetaan riittävästi tietoa tuen jatkumisen mahdollisuuksista. Huoltajille järjestetään tilaisuuksia neuvotella oppilaan opiskeluun ja valintoihin liittyvissä kysymyksissä yhteisissä tapaamisissa.

Ohjaus, tehostettu henkilökohtainen oppilaanohjaus ja tukea tarvitsevan ohjaus oppilaanohjauksessa vuosiluokilla 7-9

Oppilaanohjauksessa huomioidaan jokaisen oppilaan yksilölliset lähtökohdat ja tarpeet. Ohjausta eriytetään ottamalla huomioon oppilaiden henkilökohtaiset tavoitteet, kokemukset, harrastukset, kiinnostuksen kohteet, osaamisalueet sekä elämäntilanteeseen vaikuttavat tekijät. Keskeistä on eri toimijoiden yhteistyö erityisesti opiskeluun kuuluvien siirtymä- ja nivelvaiheiden ohjauksessa. Jatko-opintoihin liittyvä ohjaus aloitetaan riittävän varhain. Monialaista yhteistyötä tehdään erityisesti myös tehostettua henkilökohtaista ohjausta ja tukea tarvitsevien oppilaiden sekä erityisestä syystä koulutuksen ulkopuolelle jäämässä olevien nuorten opintojen jatkumisen turvaamisessa.

Oppilaalla, joka tarvitsee perusopetuksen jälkeisiin jatko-opintoihin hakeutumiseen liittyvää tukea, on oikeus saada oppilaanohjauksen lisäksi tarpeidensa mukaista tehostettua henkilökohtaista oppilaanohjausta vuosiluokilla 8 ja 9. Tehostetussa henkilökohtaisessa oppilaanohjauksessa painopisteenä on oppilaan jatko-opintovalmiuksien kehittäminen sekä ohjaaminen oppilaalle sopiviin jatko-opintoihin. Tavoitteena on, että jokaiselle oppilaalle löytyy jatko-opiskelupaikka, jossa oppilas jatkaa oppivelvollisuuden suorittamista perusopetuksen jälkeen.

Oppilas jatkaa perusopetuksen jälkeen toisen asteen tutkinnon suorittamiseen, toiselle asteelle valmentavaan koulutukseen tai muuhun oppivelvollisuuslaissa määriteltyyn koulutukseen. Tehostetun henkilökohtaisen oppilaanohjauksen tarpeen arvioi ensisijaisesti oppilaanohjaaja oppilaanohjauksen sisältöjen ja tavoitteiden näkökulmasta.

Tehostetussa henkilökohtaisessa oppilaanohjauksessa oppilaalle annetaan henkilökohtaista ja muuta oppilaanohjausta sekä laaditaan henkilökohtainen jatko-opintosuunnitelma. Henkilökohtaiseen jatko-opintosuunnitelmaan kirjataan oppilaan vahvuuksia sekä tavoitteita siirtymisestä perusopetuksen jälkeisiin opintoihin. Näitä vahvistetaan suunnitelmallisesti oppilaan yksilölliset lähtökohdat ja tarpeet huomioiden.

Oppimisen ja koulunkäynnin tukea tarvitsevan oppilaan kohdalla jatko-opintoihin liittyvä ohjaus aloitetaan riittävän varhain. Suunnittelussa otetaan huomioon oppilaan yksilölliset taipumukset, oppimisen ja opiskelun tuen tarve ja koulutuksen mahdollistamat työllistymisnäkymät. Oppilaalle ja hänen huoltajalleen tarjotaan mahdollisuuksia tutustua oppilaalle soveltuviin perusopetuksen jälkeisiin jatko-opintomahdollisuuksiin. Oppilaalle ja huoltajalle annetaan riittävästi tietoa oppimisen ja opiskelun tuen jatkumisen mahdollisuuksista perusopetuksen jälkeisissä opinnoissa sekä tarvittaessa muista tukimuodoista.

Arviointi
Arviointi perustuu itsearviointiin sekä vuorovaikutteiseen, ohjaavaan ja kannustavaan palautteeseen eri ohjaustoimintojen yhteydessä. Oppilaat oppivat arvioimaan valmiuksiaan, osaamistaan ja taitojaan sekä tunnistaa eri tietolähteiden luotettavuutta. Oppilaita ohjataan myös tiedostamaan erilaisten itsearviointimenetelmien tunnistaminen ja käyttömahdollisuudet omassa urasuunnittelussa.