Esitys erityisestä tuesta ja pedagogisen selvitys ja sen mahdolliset liitteet tai erityistilanteissa psykologinen tai lääketieteellinen arvio toimitetaan sivistystoimenjohtajalle, joka tekee hallinnollisen päätöksen erityisen tuen aloittamisesta. Päätöksen tulee perustua pedagogiseen selvitykseen, jota ovat olleet laatimassa oppilasta opettavat opettaja, erityisopettaja ja tarpeen mukaan muut asiantuntijat. Mikäli lapsella on selkeä kehitysvamma tai hän esim. onnettomuudessa saa vaurioita, jotka estävät häntä oppimasta, erityisen tuen päätös voidaan tehdä pelkästään lääketieteellisen tai psykologisen lausunnon perusteella. Sivistystoimenjohtaja jakaa päätöksen asianomaiselle ja kirjaa päätöksen Primukseen. Alkuperäinen päätös arkistoidaan koulutoimistossa ja kopio toimitetaan koululle.

Erityisen tuen päätös tarkastetaan tarvittaessa, kuitenkin vähintään toisen luokan keväällä tai kolmannen luokan syksyllä ja kuudennen luokan keväällä. Tarkastamista varten erityisopettaja tekee pedagogisen selvityksen yhteistyössä oppilasta opettavien opettajien kanssa. Sivistystoimenjohtaja tekee päätöksen tuen jatkamisesta. Mikäli ilmenee, ettei oppilas enää tarvitse erityistä tukea, sivistysjohtaja voi purkaa päätöksen. Sekä erityisen tuen aloittaminen, sen jatkaminen että purkaminen ovat hallinnollisia päätöksiä. Niiden tekemisessä käytetään Wilma–lomaketta. Opettaja laatii oppilaalle hojksin päätöksen tekemisen jälkeen.

Erityisoppilas voi opiskella lähikoulussa, yleisopetuksen ryhmässä osa-aikaisen erityisopetuksen tuella tai erityisopetuksen pienluokassa, joita on kaksi. Poikkeustapauksessa oppilas voi opiskella myös oman kunnan ulkopuolella. Erityisoppilaan sijoittamista yleisopetuksen ryhmään tuetaan monin erilaisin tavoin. Opetusryhmät pyritään pitämään pieninä. Kouluille resurssoidaan avustajia ja tuntikehystä niin, että jakotunteja ja resurssiopetusta on mahdollisuus toteuttaa. Opettajille tarjotaan mahdollisuutta täydennyskoulutuksiin, joilla lisätään hänen tietojaan ja taitojaan toimia erityisoppilaiden kanssa.