Erityisoppilaan opetusta voidaan yksilöllistää. Jos oppilas saa/ on saamassa todistukseen hylätyn arvosanan, voi opettaja pedagogisessa selvityksessään esittää oppimäärän yksilöllistämistä, mikäli ehtojen suorittaminen tai luokalle jättäminen eivät tule kysymykseen. Mukaan voi tarvittaessa liittää asiaa tukevia näyttöjä, kuten kopioita oppilaan testi- ja koesuorituksista.

Ennen oppimäärän yksilöllistämistä oppilaalle tarjotaan koulun tukitoimenpiteitä:

• opetuksen eriyttäminen
• tukiopetus
• osa-aikainen erityisopetus
• avustajapalveluiden käyttäminen
• erityisopettajan tai resurssiopettajan antama samanaikaisopetus
• pienryhmäopetus
• ”tilapäiset eri tasoiset ryhmät”
• oman oppimissuunnitelman mukaan eteneminen

Pedagoginen asiantuntijaryhmä arvioi yksilöllistämisesityksen ja kirjaa sen tarpeelliseksi todettuaan pedagogisen selvityksen jatkotoimenpiteisiin. Päätöksen jonkin aineen yksilöllistämisestä/yksilöllistämisen purkamisesta tekee sivistystoimenjohtaja pedagogisen selvityksen perusteella erityisen tuen päätöksen yhteydessä.

Sivistystoimenjohtaja tekee päätöksen mukaiset kirjaukset oppilasluetteloon (Primukseen). Opettaja kirjaa HOJKSiin oppilaan alennetut tavoitteet, yksilölliset ydinsisällöt sekä edellisiin perustuvan seurannan ja oppilasarvioinnin.

Yksilöllistämisen käytännön toteutuksesta vastaa luokanopettaja, aineenopettaja tai erityisopettaja.

Oppiaineesta vapauttaminen tulee kyseeseen vain, kun yksilöllistäminen ei onnistu tai oppilaan tilanne ehdottomasti sitä vaatii. Tällöin oppilaalle järjestetään jonkin muun aineen opetusta vapautustunnin ajaksi.