Tämän tutkimuksen tavoitteena on tutkia matemaattisesti lahjakkaiden kakkosluokkalaisten oppilaiden opetuksen eriyttämistä opettajien näkökulmasta. Tutkimuskysymykset ovat 1) miten opettajat määrittelevät lahjakkaan oppilaan, 2) miten matemaattisesti lahjakkaiden kakkosluokkalaisten opetusta tulisi opettajien mielestä eriyttää sekä 3) mitä mieltä opettajat ovat kokeiltujen keinojen käytettävyydestä. Opettajien kokeilemat keinot olivat strategiapelit ja ongelmanratkaisutehtävät.

https://helda.helsinki.fi/bitstream/handle/10138/153002/GRADU_Liisi_VALMIS.pdf?sequence=2