• Elementary teachers on orchestrating teaching for mathematically highly able pupils
  Elisabet Mellroth, Jorryt van Bommel, Yvonne Liljekvist, 2019
• Harnessing teachers’ perspectives - Recognizing mathematically highly able pupils and orchestrating teaching for them in a diverse ability classroom
  Elisabet Mellroth, 2018
• The suitability of rich learning tasks from a pupil perspective
  Elisabet Mellroth, 2017
• Conceptualizing a local instruction theory in design research: report from a symposium
  Yvonne Liljekvist, Elisabet Mellroth, Jan Olsson, Jesper Boesen, 2016
• Developing the design of a role-play in a professional development
  Elisabet Mellroth, 2016
• En forskningscirkel för lärare om särskild begåvning i matematik
  Elisabet Mellroth, Agneta Arwidsson, Katarina Holmberg, Annika Lindgren Persson, Charlotta Nätterdal, Lotta Perman, Sofia Sköld, Annika Thyberg, 2016
• Problem solving competency and the mathematical kangaroo
  Elisabet Mellroth, 2015
• High achiever! Always a high achiever? - A comparison of student achievements on mathematical tests with different aims and goals
  Elisabet Mellroth, 2014
• Mathematically Able but Yet Underachieving in School Mathematics
  Elisabet Mellroth, 2013

Jag utbildade mig till gymnasielärare i matematik och kemi vid Göteborgs universitet och kombinerade detta med en magisterexamen i kemi 1997. Under min lärarutbildning funderade jag på varför vi aldrig fick lära oss något om de barn som behövde extra stimulans i skolan. Det dröjde dock ända till 2006 innan jag tog tag i denna tanke på riktigt, jag var då på matematikbiennalen i Malmö och genom en föreläsning "Matematikbegåvningar i grundskolan" av Arne Engström förstod jag att det fanns människor i denna värld som engagerade sig för dessa barn.

2008-2009 gick jag en utbildning genom Växjö universitet med Inger Wistedt som examinator, denna utbildning gav mig ett ECHA-cerifikat (ECHA - European Council for High Ability) och jag kunde därefter kalla mig "specialist in gifted education" som först i Sverige.

Efter detta ville jag på allvar göra något praktiskt för barn som behövde extra stimulans i matematik i skolan. Jag startade gruppen jag kallade "Mattevänner", barn kom på sin fritid dit. Som en direkt följd av detta startades motsvarande grupp som jag har kallat "matteglädje". Matteglädje har varit på skoltid i några skolors regi.

2012 påbörjade jag forskarstudier i matematikdidaktik och jag licentierade i december 2014 vid Karlstads universitet. Den 10 dec disputerar jag inom pedagogiskt arbete vid Karlstads universitet.

Sedan våren 2015 driver jag två matematikklubbar, en för mellanstadiebarn och en för högstadiebarn. Matematikklubbarna sker på elevernas fritid och är ett samarbete mellan Karlstads kommun där jag är anställd och Karlstads universitet. Klubbarna har sedan hösten 2017 gått över i Matteklubben Tänkarnas regi som leds av Valentina Chapovalova, http://mattebloggen.com/matteklubben-tankarna/

https://www.pedagogvarmland.se/user/elisabet-mellroth