Oppimisen tuki perusopetuksessa

Oppimisen tuen järjestäminen muuttui 1.8.2025 alkaen

Oppimisen tuen järjestäminen muuttui 1.8.2025 alkaen perusopetuksessa. Kolmiportaisen tuen mallista (yleinen, tehostettu, erityinen) luovuttiin.

Uudistuksen tarkoituksena on:

  • vahvistaa varhaista tukea
  • muodostaa opetusryhmät niin, että opetussuunnitelman tavoitteet voidaan saavuttaa sekä
  • selkeyttää tukitoimien päätöksentekoa.

Ryhmäkohtaiset tukimuodot ovat ensisijainen oppimisen tuen muoto. Jos arvioidaan, että ryhmäkohtainen tuki ei ole riittävää oppilaan oppimisen tukemiseen, oppilas voi saada lisäksi oppilaskohtaisia tukitoimia. Tukitoimia koskevan tarpeen arvioinnin ja tuen toteuttamissuunnitelman perusteella perusopetusjohtaja tekee hallintopäätöksen oppilaskohtaisista tukitoimista.

Oppilaalle annettu tuki sekä kaikki tuen antamiseen liittyvät asiakirjat kirjataan Wilmaan, josta ne ovat huoltajien luettavissa. Wilman kirjautumissivu löytyy täältä

Koulun tukitoimet

Opiskeluhuolto (laki 1287/2013)

  • Yhteisöllinen (kuuluu kaikille, ei erillistä päätöstä)
  • Yksilökohtainen (perustuu oppilaan vapaaehtoisuuteen



Oppimisen edellytyksiä tukevat opetusjärjestelyt ja ryhmäkohtaiset tukimuodot

Oppimisen edellytyksiä tukevat opetusjärjestelyt koskevat kaikkea perusopetuksen toimintaa. Osa perustoimintaa ovat myös ryhmäkohtaiset tukimuodot. Ryhmäkohtaiset tukimuodot ovat kaikkia oppilaita koskevia ryhmäkohtaisia järjestelyjä, jotka vastaavat yleisempiin tuen tarpeisiin, kuten tilapäiseen opintojen kertaamisen tarpeeseen tai esimerkiksi oppimisstrategioiden opetteluun.

Ryhmäkohtaisten tukimuotojen järjestämisen tarkoituksena on varmistaa oppilaan oikeus saada tukea mahdollisimman varhain ja matalalla kynnyksellä. Näitä ovat opettajan antama:

  1. yleinen tukiopetus
  2. opettajan antama opetuskielen tukiopetus oppilaille, joilla ei ole riittävää opetuskielen taitoa perusopetuksen oppimäärän suorittamiseksi
  3. erityisopettajan antama opetus muun opetuksen yhteydessä

Oppilaalla, jonka opinnot eivät ryhmäkohtaisista tukimuodoista huolimatta etene, tai jolla on ryhmäkohtaisista tukimuodoista huolimatta vaikeuksia osallistua opetukseen, on oikeus oppilaskohtaisiin tukitoimiin. Hallintopäätöksen oppilaan tuesta tekee perusopetusjohtaja. Ennen päätöksen tekemistä on kuultava oppilasta ja tämän huoltajaa. Kuuleminen ja päätösprosessi kuvataan tarkemmin opetussuunnitelman luvussa 7.4.3.


Oppilaskohtaiset tukitoimet hallintopäätöksellä (laki 628/1998)

  • Oppilaskohtainen erityisopettajan opetus osittain pienryhmässä ja muun opetuksen yhteydessä (§ 20c)
  • Erityisopettajan tai erityisluokanopettajan opetus pienryhmässä (§ 20c)
  • Erityisluokanopettajan opetus erityisluokassa (§ 20c)
  • Oppilaskohtaiset tulkitsemis- ja avustajapalvelut sekä apuvälineet (§ 20c)
  • Tavoitekokonaisuuksittain opiskelu (§ 20h)
  • Lyhennetty koulupäivä (§ 18)
  • Oppimäärän rajaaminen (§ 20h)
  • Oppimäärästä määräaikainen vapauttaminen (§ 20h)