- kiireettömyys, rauhallisuus
- yksilöllinen ja lapsen erityistarpeita huomioiva kasvatusilmapiiri
- lasten vasuista liikkeelle lähtevä toiminnan suunnittelu ja laadukas pedagoginen toiminta (leikki)tilojen monipuolinen käyttö
- syvennetty yhteistyö vanhempien kanssa
- lapsen yksilöllinen kohtaaminen, hyvä lapsituntemus,lapsen oppimista kannatteleva vahva vuorovaikutus aikuisen ja lapsen välillä
- myös hiljaisimpien lasten mielipiteiden ja ajatusten esille tulo → lapsi tulee kuulluksi, nähdyksi, huomatuksi
- lapsen mahdollisuus yksilölliseen oppimiseen
- lasten toiminnan suunnitelmallinen havainnointi ja dokumentointi
- tarvittaessa kuvien ja tukiviittomien käyttö
