1. Miksi tarvitsemme järjestyssääntöjä?

Järjestyssääntöjen tarkoituksena on luoda edellytykset koulutyön onnistumiselle ja taata kouluyhteisön jokaiselle jäsenelle oikeus häiriöttömään työskentelyyn koulussa. Kaikessa toiminnassa huomioidaan lapsen etu. Järjestyssäännöissä määritellään kouluyhteisön jäsenen oikeudet ja velvollisuudet. Jokainen kouluyhteisön jäsen on velvollinen noudattamaan sääntöjä, jotka ovat voimassa koulussa, koulualueella, kouluaikana ja koulun järjestämissä tilaisuuksissa. 

Niissä asioissa, joista järjestyssäännöissä ei erikseen määrätä, koulumme noudattaa peruskoulua koskevia säännöksiä ja määräyksiä. Järjestyssääntöjä muutetaan tarvittaessa ja muutoksesta tiedotetaan aina sekä oppilaita että koteja.  
 
2. Koulualueen ja ajan määrittely  

Kouluaikaa on työjärjestyksessä määrätyn pituinen päivä. Kouluaikaan kuuluvat myös koulun järjestämät tilaisuudet ja retket koulualueen ja/tai kouluajan ulkopuolella sekä siirtymät. Koulumatkat kuuluvat kouluaikaan.  

Koulualue rajoittuu pohjois-, itä- ja länsisuunnassa lähimpään tiehen sekä etelässä yksityisaluerajaan. Koulualueella on kameravalvontaa. Välituntialueena on koulun etupiha, mutta ei parkkialueet, pyörätie eikä jalkakäytävä.  
 
Sallitut parkkialueet:  
-polkupyörät etupihalle oleviin polkupyörätelineisiin ja niiden välittömään läheisyyteen, ei monitoimikentän päätyyn ajotielle.  
-mopot monitoimikentän välittömään läheisyyteen hyvässä järjestyksessä  
-mopoautot koulun pohjoispäätyyn teknisen työn luokan kohdalle  
-kaikki tolppapaikat on varattu koulun henkilökunnan käyttöön  
-traktoreille ei koulun pihassa ole pysäköintipaikkaa, niille on varattu erillinen parkkipaikka kantatien toisella puolella  
 
3.Yhteisesti sovittuja asioita  

-Koulussa käyttäydymme kaikki toisiamme kunnioittavalla tavalla: tervehdimme, emme roskaa ja otamme huomioon toiset ihmiset.  
-Suomessa kuuluu tapakulttuuriin, että lakkeja ei käytetä sisällä, siksi emme pidä päähineitä ja huppuja oppitunneilla, opettajanhuoneessa ja ruokalassa.  
-Musiikkia kuuntelemme oppitunnilla vain opettajan luvalla.  
-Oppituntien ajaksi oppilaat jättävät puhelimet opettajanpöydälle äänettömälle. Välituntisin käynnyköitä on lupa käyttää mutta muista, että muita oppilaita ja koulun henkilökuntaa saat kuvata vain, jos sinulla on siihen häneltä lupa.  
-Kaikki pöydät ovat työskentelyä eikä istumista tai makaamista varten.  
-Epäasiallista kielenkäyttöä ei kenenkään yhteisömme jäsenen tarvitse sietää. Sellaista on esimerkiksi haistattelu, rasistiset ilmaukset, kiroilu ja haukkuminen. Tämä sääntö koskee myös kaikkia koulun aikuisia.  
-Oppitunnilla ei saa syödä karkkeja, eikä välipaloja. 
-WC:ssä ei käydä oppituntien aikana ilman opettajan lupaa. Jokainen asioi vessassa yksin tai tarvittaessa ohjaajan kanssa.  
-Kouluun ei saa tuoda energiajuomia.  
-Pukuhuoneissa oleskellaan vain liikuntatuntien yhteydessä.  
-Kaikkia kouluyhteisön jäseniä tulee kohdella tasapuolisesti, eikä kenellekään tule antaa erivapauksia, ellei niitä pystytä perustelemaan.  
-Nk. pitkät välitunnit (ruokatunnit ja jousto) voi halutessaan viettää myös koulun sisätiloissa. 

4. Päivittäisen työskentelyn tilanteet

-Päivän työ alkaa klo 8.55 päivänavauksella. Myöhästyneet tulevat luokkiin vasta avauksen jälkeen, koska muutoin päivänavauksen kuuntelu häiriintyy.
-Jokaisella on oikeus työrauhaan oppituntien aikana.  
-Kuvaaminen, videointi ja puheen äänittäminen ilman ko. Ihmisen /ihmisten lupaa on kielletty.  
-Jokainen huolehtii omista tavaroistaan. Koulu ei vastaa niiden katoamisesta.  
-Oppitunnin päätyttyä oppilaat menevät ulos. Välitunnin voi viettää sisällä nk. pitkillä välitunneilla tai jos ulkolämpötila on opettajahuoneen lämpömittarin mukaan vähemmän kuin –15 oC. Välitunneilla oppilaiden on pysyttävä koulualueella, paitsi jos saavat luvan poistumiseen opettajalta.  
-WC:t on tarkoitettu vain tarpeiden tekoon. Turha oleskelu WC:ssä on kielletty.  
Koulun tilat pidetään siisteinä yhteisen viihtyisyyden vuoksi. Sekä koulun kiinteää että irtainta omaisuutta on käsiteltävä huolellisesti. Jos oppilas turmelee koulun omaisuutta tahallaan, hän saa rangaistuksen ja oppilaan huoltaja on korvausvelvollinen. Rikkoutumisesta tai vahingoittumisesta on ilmoitettava lähimmälle opettajalle, valvojalle tai laitosmiehelle. He ottavat yhteyden rehtoriin.  
-Toisen omaisuutta ei saa ottaa luvatta.  
-Jotta ruokailu olisi kaikille miellyttävä hetki, sinne mennään rauhallisesti ja ryntäämättä. Ruokailtaessa noudatetaan hyviä ruokailutapoja.  
-Koulun Jopoja saa lainata koulupäivän aikana, mutta ne on etukäteen varattava opettajanhuoneen eteisessä olevasta listasta. Jokainen vastaa käytön aikana pyörästä ja sen lukituksesta.  
-Välitunteja varten opettajanhuoneen aulasta voi hakea palloja.  

Koulumatkoilla ja koulupäivän aikana tapahtuvilla siirtymisillä vakuutus on voimassa vain, jos oppilas ei poikkea koulun ja kodin väliseltä reitiltä tai erikseen määrätyltä reitiltä. Koulumatkoilla kaikki noudattavat ehdottomasti liikennesääntöjä. Näin vältytään vaaratilanteilta ja onnettomuuksilta. Koulukyydissä oppilaat käyttäytyvät rauhallisesti ja tahdikkaasti ja toimivat kuljettajan ohjeiden mukaan. Kun oppilaat joutuvat siirtymään tuntien välillä koululta liikuntapaikoille, heidän pitää olla erityisen varovaisia. 
 
Opettajan tai rehtorin tulee ilmoittaa oppimisympäristössä tai koulumatkalla tapahtuneesta häirinnästä, kiusaamisesta, syrjinnästä tai väkivallasta sekä niistä epäillyn että niiden kohteeksi joutuneen oppilaan huoltajalle tai muulle lailliselle edustajalle.  
 
 5.Poissaolot 

Kaikki poissaolot aiheuttavat oppilaan koulutyölle haittaa. Huoltajan on ilmoitettava joka päivä sairastumisesta välittömästi Wilmaan.
 
Luokanohjaajalta anotaan lupa poissaoloon, joka kestää yhdestä tunnista viiteen päivään. Mikäli poissaolo kestää enemmän kuin viisi päivää, tulee lupa anoa rehtorilta. Jos poissaolo kestää enemmän kuin kolme päivää, on sitä anottaessa täytettävä erillinen poissaoloanomus Wilmassa. Oppilas sopii oma-aloitteisesti tehtävistä niiden opettajien kanssa, joiden tunneilta hän tulee olemaan poissa. Opettajilta pyydetyt tehtävät oppilas kirjaa anomukseen ja toimittaa sen poissaolon pituudesta riippuen joko luokanohjaajalle tai rehtorille. Poissaolopaperi on näytettävä luokanohjaajalle tai rehtorille ennen poissaolon alkamista. Oppilaan on suoritettava itsenäisesti väliin jäävien oppituntien tehtävät ja opiskeltava sisällöt. Luvattomista poissaoloista oppilas ohjataan tarvittavan tuen piiriin.  
 
Mikäli oppilas sairastuu kesken koulupäivän, oppilas ilmoittaa asiasta luokanohjaajan/opettajan kuullen huoltajalle ja opettaja antaa hänelle luvan poissaoloon. Koulusta ei saa poistua kesken työpäivän ilman opettajan tai rehtorin lupaa.  
 
 
6. Tuntimerkinnät ja muistutukset   

Opettaja tekee tunneilta tuntimerkintöjä. Tuntimerkinnät ovat positiivisia tai negatiivisia ja ne ovat opettajalle keino antaa palautetta oppilaalle. Tuntimerkintöjen tarkoitus on myös se, että niiden avulla huoltajat voivat seurata mitä koulussa tapahtuu.  
 
Mikäli tuntimerkintä on tarkoitettu muistutukseksi, kirjataan se Wilmaan/kurinpitotoimet, jotta huoltajat pystyvät niitä seuraamaan.  
Vain kurinpitotoimiin kirjatut tuntimerkinnät johtavat automaattisesti kasvatuskeskusteluun tai jälki-istuntoon:  
-Ei noudata opettajan ohjeita tai työskentele  
asianmukaisesti.   
-Häiritsee työrauhaa.   
-Joku muu, perustelu kirjattava  
-Terveys- ja työturvallisuuteen liittyvien ohjeiden rikkominen.  
-Koulutoverin tai koulun omaisuuden vahingoittaminen.   
-Lumipallojen heittely.   
-Oleskelu välituntialueen ulkopuolella (esim. mopoparkki).   
-Rasistinen kielenkäyttö.   
-Roskaaminen/syljeskely.   
-Sopimaton kielenkäyttö/kiroilu.   
-Sopimaton käyttäytyminen.   
-Välituntipinnaus käytävällä/WC:ssä.   
 
Mikäli oppilas ei tee toistuvasti läksyjään tai muutoin osallistu opiskeluun, voi opettaja määrätä hänet jäämään koulupäivän jälkeen läksykerhoon. Mikäli oppilas jää ilman hyväksyttävää syytä pois läksykerhosta, seuraa siitä muistutus ja uusi läksykerho.

7. Rangaistukset 

Jos oppilas ei noudata koulun järjestyssääntöjä tai käyttäytyy muutoin sopimattomasti tai on tehtävissään huolimaton, opettaja voi puhutella häntä ja/tai antaa hänelle muistutuksen Wilma/kurinpitotoimi. Kolmen muistutuksen jälkeen luokanohjaaja keskustelee oppilaan kanssa muistutusten syistä. Viiden muistutuksen jälkeen oppilaan kanssa käydään kasvatuskeskustelu, jonka pitää luokanohjaaja. Se pidetään koulupäivän ulkopuolella, huoltaja kutsutaan aina mukaan ja kasvatuskeskustelu kirjataan. Mikäli muistutuksia tulee edelleen, seuraa viidestä muistutuksesta aina tunti jälki-istuntoa. Muistutukset nollaantuvat lukukauden lopulla.
 
Jos oppilas häiritsee oppitunnilla toistuvasti, hänet tulee poistaa luokasta oppitunnin jäljellä olevaksi ajaksi. Häiritsevä oppilas poistetaan toiseen luokkaan, jossa on opettaja tai rehtorin työhuoneeseen. Mikäli opettaja lähettää oppilaan ulos luokasta kesken oppitunnin antaa hän siitä myös muistutuksen. 

Rehtori voi lähettää oppilaan kotiin jäljellä olevan työpäivän ajaksi, jos on olemassa vaara, että oppilaan tai muun henkilön turvallisuus kärsii väkivaltaisen tai uhkaavan käytöksen johdosta tai opetus vaikeutuu kohtuuttomasti oppilaan häiritsevän käytöksen johdosta.  
 
Jos oppilas ei kykene noudattamaan sääntöjä välitunnilla ja hän saa siitä toistuvasti muistutuksia, voidaan hänen välitunnit järjestää jotenkin muuten. Oppilaalle järjestetään aina valvonta.  
 
Kasvatuskeskustelu voidaan pitää myös jostain yksittäisestä asiasta. Jos rikkomus on vakava, (esim. lunttaus, valehtelu, tupakanpoltto, väärennös) kasvatuskeskustelun pitää rehtori ja niihin kutsutaan aina huoltaja mukaan. Jälki-istunnosta ilmoitetaan kotiin Wilmassa, josta näkyy istunnon määrääjä ja istunnon ajankohta. Jälki-istunnot kirjataan Wilmaan ja toistuessaan vaikuttavat käytösarviointiin sitä alentavasti.  
 
Jälki-istunnossa istutaan pääsääntöisesti hiljaa, mutta sen aikana voi valvoja teettää myös annettuja kirjallisia tai suullisia tehtäviä, jotka tukevat kasvatusta ja opetusta. Oppilaat voivat tehdä sovittuja tehtäviä.  
 
Seuraavista yksittäisistä rikkeistä seuraa yksi tunti jälki-istuntoa, mikäli lukuvuoden aikana on jo pidetty kasvatuskeskustelu.  
- valehtelu  
- koulun alueelta luvatta poistuminen  
- kiusaaminen  
- rasistinen tai muuten ala-arvoinen kielenkäyttö  
- seksuaalinen häirintä  
- vakava terveys- ja työturvallisuuteen liittyvien ohjeiden rikkominen.

Vakavista rikkeistä seuraa kaksi tuntia jälki-istuntoa, mikäli lukuvuoden aikana on jo pidetty kasvatuskeskustelu.  
- tupakkatuotteiden, nuuskan ja alkoholin hallussapito ja käyttö  
- lunttaaminen ja toisen tekstin kopioiminen ja omanaan esittäminen, tässä tietoisesti apuna ollutta oppilasta rangaistaan samalla  
avalla. Mikäli oppilas lunttaa kokeessa merkitään kokeen arvosanaksi 4. Koetta ei voi uusia.  
-tekoälyn luvaton käyttäminen arvioitavassa tehtävässä  
- teräaseen tuominen kouluun  
- toistuva kiusaaminen  
- varastaminen  
- nimen väärentäminen  
- väkivaltaisuus  

Mikäli oppilas ei saavu jälki-istuntoon, määrätään hänelle lisätunti jälki-istuntoa.  

Jos perusopetuksessa oleva oppilas käyttäytyy uhkaavasti tai väkivaltaisesti ja vaarantaa toisen oppilaan tai muun henkilön turvallisuuden, häneltä voidaan evätä opetus jäljellä olevan koulupäivän ajaksi. Opetuksen epääminen on mahdollista myös, jos oppilaan häiritsevä käyttäytyminen vaikeuttaa kohtuuttomasti opetusta. Vastaavat perusteet oikeuttavat epäämään opetuksen myös seuraavaksi koulupäiväksi, jotta opetuksen järjestäjä tarvitsee aikaa sen suunnitteluun, miten oppilas voi palata turvallisesti takaisin opetukseen. Oppilaalle on epäämisen aikana järjestettävä mahdollisuus keskustella henkilökohtaisesti opiskeluhuollon psykologin tai kuraattorin kanssa. Lisäksi opetuksen tai koulutuksen järjestäjän on laadittava oppilaalle suunnitelma, jossa määritellään ne käytännöt ja opiskeluhuoltopalvelut, jotka tukevat hänen turvallista paluutaan opetukseen.  
 
Mikäli nämä toimenpiteet eivät auta, voi rehtori harkintansa mukaan antaa kirjallisen varoituksen. Kirjallista varoitusta voi tarvittaessa edeltää suullinen varoitus. 
 
Sivistyslautakunta voi erottaa oppilaan enintään kolmeksi kuukaudeksi, jos piittaamattomuus jatkuu jälki-istuntojen ja varoituksen jälkeen tai jos yksittäinen rikkomus on vakava. Ennen päätöksen tekemistä sivistyslautakunta kuulee sosiaalityöntekijää. 
 
Opettaja ja rehtori voivat tarkastaa oppilaan mukana olevat tavarat ja hänen hallinnassaan olevat koulun lokerot. Asiasta ilmoitetaan huoltajalle ja se kirjataan Wilmaan.  
 
Opettajalla on oikeus ottaa pois oppilaalta vaarallinen tai kielletty esine tai aine. Asiasta ilmoitetaan huoltajalle ja se kirjataan Wilmaan.  
Suomen lainsäädännössä kielletään alle 18- vuotiailta tupakointi ja alkoholin käyttö. Myös muut huumaavat aineet ovat kiellettyjä Suomessa. Tästä johtuen tupakan, alkoholin ja huumaavien aineiden tuominen koulun alueelle, niiden hallussapito tai käyttö koulun  
alueella, koulun läheisyydessä tai kouluun liittyvissä olosuhteissa, on ehdottomasti kielletty. 

 

Tuen järjestäminen 

Kahden jälki-istunnon jälkeen rehtori kutsuu oppilaan ja hänen huoltajansa koululle oppimisen tuen palaveriin keskustelemaan opetuksen järjestämisestä. Tapauskohtaisesti oppilaalle mietitään tukitoimia ja tehdään suunnitelma opetuksen järjestämisestä. Tukitoimia voivat olla esimerkiksi: 

-säännölliset tapaamiset luokanohjaajan/oppilashuollon edustajan kanssa 

-opetusryhmän vaihto sovituksi ajaksi 

-erityiset opetus/välituntijärjestelyt 

-muut sovitut toimenpiteet 

 Suunnitelma kirjataan pedagogisiin asiakirjoihin. 
  

8. Koulukiusaamiseen puuttuminen 
Jokaisen kouluyhteisön jäsenen velvollisuus on puuttua kiusaamisen, häirintään ja väkivaltaan oppimisympäristössä tai koulumatkoilla heti kun sellaista havaitsee tai saa tietoonsa.  
 
Välitön puuttuminen  
Kiusaamisen, häirinnän tai väkivallan havainnut opettaja puuttuu välittömästi tapahtumiin ja keskustelee sekä kiusaajan että kiusatun kanssa. Tavoitteena on, että asia sovitaan.  
 
Jos kiusaaminen jatkuu, luokanohjaaja ja kuraattori keskustelevat asiasta osapuolten kanssa ja kotia tiedotetaan asiasta. Luokanohjaaja kirjaa sovitut asiat Wilmaan.  
 
Toistuva ja pitkään jatkunut kiusaaminen/häirintä  
Mikäli kiusaaminen/häirintä jatkuu edellä mainituista huolimatta, asia menee kurinpitoryhmän käsittelyyn. Rehtori ottaa yhteyttä kotiin, asia käsitellään yhdessä kiusatun, kiusaajan ja heidän huoltajien kanssa. Pohditaan yhdessä keinoja kiusaamisen/häirinnän lopettamiseksi.  
Tarvittaessa otetaan mukaan ulkopuolinen sovittelija.  
 
Koulukiusaamistapauksista on mahdollista antaa jälki-istunto, kirjallinen varoitus tai määräaikainen erottaminen. Koulu voi tehdä myös rikosilmoituksen.  
 
Fyysinen väkivalta  
Fyysinen väkivalta tuodaan aina heti rehtorin/kurinpitoryhmän tietoon ja siitä tehdään erillinen kirjallinen selvitys. Asiasta annetaan rangaistus ja mikäli teko on vakava, voi rehtori lähettää oppilaan kotiin loppupäiväksi ja/tai antaa kirjallisen varoituksen. Koulu voi tehdä myös rikosilmoituksen.  
 
Koulukiusaamista, häirintää ja väkivaltaa kartoitetaan keväisin tehtävässä THL:n valtakunnallisessa kouluterveyskyselyssä, koulun omissa kyselyissä ja oppilashaastatteluissa vuosittain. Luokan ja koulun yhteisöllisyyttä vahvistamalla pyritään ennaltaehkäisemään kiusaamista. Oppilaita rohkaistaan ottamaan kiusaaminen puheeksi opettajan tai jonkun muun koulun aikuisen kanssa tarjoamalla siihen tilaisuuksia esim. henkilökohtaisten keskustelujen kautta.  
 
Mitä vanhemmat voivat tehdä kiusaamista vähentääkseen?  
Suhtaudu aina vakavasti ilmi tulevaan kiusaamiseen. Ilmoita kiusaamisesta ja toimi yhteistyössä koulun kanssa. Ota ensisijaisesti yhteyttä luokanohjaajaan. Keskustele lapsesi kanssa kiusaamisesta, vaikka tämä itse ei olisikaan kiusannut.