Kaikki käy koulua, Keiteleen malli (KKK-ryhmä)

Keiteleen Nilakan yhtenäiskoulun yläkoulussa toteutettiin lukuvuonna 2019-20 Kaikki käy koulua-toimintamallia mukailevaa yläkouluikäisten ryhmätoimintaa. Ryhmäläiset ja heidän huoltajansa haastateltiin ja tavallaan ”kutsuttiin” mukaan toimintaan. Ryhmään valikoituneet nuoret olivat 9.-luokkalaisia nuoria. Toimintaa ohjasivat koulun tsemppiohjaaja, koulunkäynninohjaaja/ henkilökohtainen avustaja ja koulun kanssa luontaisesti paljon yhteistyössä toiminut kunnan etsivä nuorisotyöntekijä ja nuoriso-ohjaaja. Ryhmätoiminnan idea syntyi vastaamaan havaittua tarvetta koulun monitoimijaisen tiimin osallistuessa Parasta ennen-hankkeen aloitusseminaariin ja siellä em. toimintamallin esittelyyn. Toiminta käynnistettiin Parasta ennen-hankkeen mahdollistamalla resurssilla loka-marraskuussa 2019.

Ryhmä kokoontui marraskuun 2019 - toukokuu 2020 välisenä aikana viikoittain vaihtuvana aamuna kahden oppitunnin ajan yhteensä 23 kertaa, poislukien koulun loma-ajat. Ryhmän kokoontumiset tapahtuivat ensimmäiset 13 kertaa kunnan nuorisotilalla tai nuoriso-ohjaajan työhuoneella, näppärästi koulun kiinteistössä sijaitsevissa non-formaaleissa tiloissa. Näinä kertoina ryhmässä valmisteltiin ja syötiin aina yhdessä nuorten toiveiden mukaista aamupalaa. Koronavirukseen liittyvistä poikkeusoloista johtuen ryhmä kokoontui keväällä 2020 lisäksi 9 kertaa meet-etäyhteydellä ja kevään viimeisellä kerralla vielä yhdessä ulkoillen.

Kokoontumisten sisältö sovittiin alkuun räätälöitäväksi ryhmäläisten toiveiden mukaan. Aihealueiksi nuorille ehdotettiin mm. seuraavia: terveys, lepo, ravinto, liikunta, tulevaisuus, asuminen, talous, työ, opiskelu, asepalvelus, itsetuntemus, vahvuudet, unelmat. Toiminnan edetessä huomattiin, että ryhmäläisillä itsellään oli varsin vähän ajatuksia ja halua tehdä päätöstä käsiteltävästä aiheesta, joten tapaamisista muodostui hyvin ohjaajavetoisia. Nuorilta nousi kuitenkin mukavasti ajatuksia ja kannanottoja esimerkiksi yhdessä tehtävän ruuan ja aamupalatoiveiden suhteen.

Ryhmäläiset olivat entuudestaan toisilleen tuttuja luokkatovereita useamman vuoden ajalta. Ryhmässä ryhmädynamiikka oli vahvaa ja se vaihteli selvästi kulloinkin osallistuvien nuorten läsnä- tai poissaolon mukaan. Ohjaajat tukivat ryhmän ja sen yksilöiden toimintaa tekemiensä havaintojen mukaan ja omalla toiminnallaan pyrkivät mahdollistamaan ryhmän kehittymistä. Kesken lukuvuoden yksi nuori jäi henkilökohtaisista syistä pois ryhmän toiminnasta, jonka jälkeen ryhmästä tuli sukupuolisesti homogeeninen.

Toiminnan tavoitteet liittyivät ryhmän oppilaiden koulunkäynnin turvaamiseen, koulumotivaation sekä tulevaisuuden taitojen ja tiedostavuuden kasvattamiseen ja päivärytmin tukemiseen. Yksi ryhmän tavoite oli, että jokainen ottaa viikoittain osaa toimintaan, joka tarkoitti sitä, että ryhmäläisiä tuettiin aamuheräämisiin ja jopa koulumatkaan tarvittaessa. Ryhmälle perustettiin whatsapp-ryhmä viestintään ja nuoret soittelivat ja viestittelivät toisilleen muistutuksia ja kannustuksia osallistumiseen. Osallistumisprosentti laski erityisesti yhden nuoren osalta selvästi kevään etäyhteyksien käytön myötä, kun eräällä toisella nuorella se taas nousi. Etäyhteyksin järjestettyjen tapaamisten jälkeen kevään viimeisellä kerralla kaikki ryhmän toiminnassa vielä mukana olleet nuoret tulivat mukaan viimeiseen ulkoilutapaamiseen.

Tapaamisten aikana ryhmässä valmisteltiin ja syötiin aamupalaa, leivottiin, laitettiin ruokaa, keskusteltiin kulloinkin pinnalla olevista ja toisaalta milloin mistäkin päähän juolahtaneesta aiheesta ja yleisesti kuulumisista, sekä pohdittiin esimerkiksi ammatinvalintaa. Lisäksi ryhmässä katsottiin sekä paikanpäällä järjestetyissä tapaamissa että etäyhteydellä nuorille suunnattuja videoita esimerkiksi opiskeluun ja

mielenterveyteen liittyen ja liikuttiin yhdessä. Etäopetuksen aikana erään nuoren kodin opiskeluolosuhteiden haasteista johtuen hänelle saatiin turvattua mahdollisuus tulla opiskelemaan koulun tiloihin ja tavata tuttuja ohjaajia ja saada tukea opiskeluun siellä.

Tavoitteisiin nähden ryhmän toiminnasta jäi pois suunnitellut tutustumiskäynnit oppilaitoksiin/ työpaikkoihin Keiteleellä ja lähiympäristössä, osittain ryhmäläisten matalan itseohjautuvuuden ja osittain myös koronatilanteen vuoksi. Samoin esimerkiksi liikkumaan päästiin yhdessä tavoitetasoa vähemmän ja suppeammilla tavoilla. Ryhmän toiminnan aikana kaikki ryhmäläiset tekivät oppilaanohjauksessa yhteishaun, joka huomioitiin toiminnassa, vaikka tutustumiskäynneillä ei käytykään.

 

Ryhmän kokoontumiset:

29.11.

4.12.

9.12.

17.12.

9.1.

14.1.

20.1.

28.1.

5.2.

13.2.

18.2.

26.2.

12.3.

20.3. etä

23.3. etä

31.3. etä

8.4. etä

16.4. etä

24.4. etä

27.4. etä

5.5. etä

13.5. etä

19.5