Koulun kulttuuri on tapa toimia, kommunikoida, palvella ja olla olemassa. Perusopetuksen opetussuunnitelma antaa yhteisen suunnan koulun toimintakulttuurille. Jotta yhteinen ymmärrys ja teot rakentuvat, tarvitaan aikuisten työssä oppimista. Oppimisen kautta lapsille ja nuorille syntyy yhdenvertainen mahdollisuus oppia yhteiskuntaan kiinnittymisen kannalta merkityksellisiä tietoja ja taitoja sekä kokea osallisuutta.

Jotta oppiminen on mahdollista koko työyhteisössä, tarvitaan tiimirakennetta. Säännöllinen tiimien kokoontuminen antaa ajan, tilan ja paikan yhdessä oppimiselle. Tiimissä oppiminen tapahtuu rakentamalla yhteistä ymmärrystä dialogissa. Dialogiin on hyvä valmistautua lukemalla tai kuuntelemalla tietoa etukäteen, jotta keskustelu etenee arkihavainnoista siihen, miten haluaisimme asioiden olevan. Sitten seuraa kokeilujen vaihe. Jokainen tekee pienempiä tai isompia kokeiluja omassa työssään. Reflektoinnissa teoriatieto ja kokeiluissa koettu käytännön tieto yhdistyvät. Reflektointia voi tehdä yhdessä tiimin kanssa keskustellen, mutta myös itsenäisesti pohtimalla mitä opin ja mitä tunsin. Tärkeää reflektoivassa keskustelussa on myös määritellä, kuinka tekemistä jatkan tai jatkamme. Työssäoppiminen on sitä, että tällaista oppimisen sykliä toistetaan.

Millaisten asioiden oppimiseen työssäoppimista on hyvä käyttää? Perusopetuksen opetussuunnitelma on ohjaava asiakirja, joka määrittelee opittavat asiat. Koulussa tehdään vuosisuunnitelma, johon kirjataan, mihin asioihin vuosittain koulun kehittämisessä keskitytään. Kuntien perusopetusta suuntaava koulutuspoliittinen ohjelma linjaa kaikkia kouluja koskevat yhteiset tavoitteet.