MoMo4-tapaaminen
6.4.2020 
Etäyhteydessä paikalla: tiimin jäsenet, draamatiimin vastaavat opettaja, Tuula Koivukangas, Päivi Rimpiläinen ja Johanna Hopia

Ensiksi vaihdeltiin kuulumisia ja siellä nousi esille seuraavia asioita:

• huoli tietyistä oppilaista
  
• entäs ne oppilaat, jotka eivät ole tuen piirissä, mutta joilla olisi vahvaa ohjaamisen tarvetta?
• opettajan työn kuormittavuus, oman työn rajaaminen (työ ja vapaa-aika sekoittuneet --> sama myös nuorilla)
• kiire, ei rutiinia (sama myös lapsilla ja nuorilla)
• palapelin kasaamista
• lasten opetus kotona ja samaan aikaan omat työt
• soveltamista, ei selkeitä ohjeita
• millainen paikka koulu on? --> oppilaat, joiden ei ole helppo olla koulussa, pärjäävätkin nyt hyvin kotona?

--> heräsi ajatus, onko muilla kouluilla samanlaisia huolia?

-Mikä on yleisen tuen merkitys? Millaiseksi se muuttuu? Miten kuraattori, nuoriso-ohjaajat ja eri alustat oppimisen tukena? Miten sovitaan asioista työyhteisön kanssa?

→ tarkoituksena käydä keskustelua koko työyhteisön kanssa

Mitä voidaan tehdä?

-sovitaan kouluna selkeät yhteiset linjat, millä tavalla oppilaille annetaan tehtäviä (wilma/classroom)

-opettajat, jotka antavat lähiopetusta, tietävät ohjeet

-ohjeita siihen, kuinka autetaan oppilaita jotka putoaa 

-miten tuki kotiin?

-ei pelkästään tehtävät, vaan pitää antaa myös opetusta → vaaditaan opetustuokioiden pitämistä

Mikä olennaisinta juuri nyt ja miksi? 

-vähentää tehtäviä ja lisätä ohjauksen määrää

-kuinka paljon käytetään aikaa opintojen ohjaukseen? (kuuluu myös yleiseen tukeen!)

-mitä on juuri nyt olennaista oppia? mitä on olennaista opettaa? minkä tiedon oppilaat saavat haltuun? opiskelutavat? oman itsensä kanssa oppimista?

-tarve tulla kuulluksi, nähdyksi → miten varmistetaan, että jokainen pysyy jollakin tavalla mukana? oppiiko oppilas mitään, jos oman olemisen kanssa on hankalaa? miten saadaan yhteys ja tavoitetaan jokainen?

-mikä on minimi?

-miten huolehditaan, että kaikki pysyy mukana ja tulee kohdatuksi?

Ajatuksia:

• jokaiseen oppilaaseen oltava kontakti päivittäin jollain tavalla
• soittokierrokset joka viikko 
  
• meetit
• ryhmän merkitys
• perustarpeet eivät häviä
• miten hoidetaan luokanohjaajuus?
• eriyttäminen?
• aineenopettajat eivät välttämättä nää kokonaisuutta tehtävien määrän suhteen--> opettajuuden tuki
• tasa-arvoinen koulu; kaikki oppivat tietoja ja taitoja → miten monitoimijuus?
• opettajalla sama työaika kuin aiemmin, tavoitettavana oppituntien aikana
• Marika Toivola: isommat kokonaisuudet, mahdollistaa arjen suunnittelun ja antaa opettajalle aikaa kohdata lapset ja nuoret

 

TEKOJEN PORTAAT

Laitoimme visioksi "Kaikki oppilaat pysyvät mukana kouluyhteisössä ja opinnoissa riittävän tuen seurauksena"

Millä tavoin tavoitteeseen päästään?

1.porras: tällä viikolla kaikki ottavat haltuun Google-ympäristön. Sen kautta annetaan opetusta ja näin oppilaat pysyvät mukana yhteisössä.

2.porras: huhtikuussa kaikki opettajat vahvistavat ja monipuolistavat opetuksen keinoja. Eriytetään oppisisältöä entistä enemmän. Alakoulun oppilaille laitetaan kysely etäopetuksesta (yläkoululle on jo toteutettu). Aloitetaan arvioimaan omaa työtämme.

3.porras: toukokuussa arvioimme etäopetusta ja omaa työtämme. Lisäksi aloitamme valmistautumisen kesälomaan.