Hanketiimimme tapasi Päivin ja Tuulan MoMo 3:n tiimoilta tammikuussa. Aloitettiin jo tutuksi tulleella check in-kierroksella. Jokainen sai reflektoida puolisvuotistaivaltamme hankkeessa. Mitä mietteitä tiimioppimisesta? Mitä uutta tiimioppimisen koulutus on antanut? Mitä olemme tiiminä/kouluyhteisönä oppineet?

Moni oli huomannut muutosta. Erilaisia kokeiluja opetusryhmien ja koulun sisällä on tehty. On kuitenkin tiedostettava ja myönnettävä, että muutos tapahtuu hitaasti ja prosessille täytyy antaa aikaa. On myös tultu tutuiksi uusien ihmisten kanssa, kun on tehty yhteistyötä.

Keskustelu jatkui pohtimisella, miten formaali ja non-formaali voisivat lähentyä sekä mitä kasvuyhteisö tarkoittaa. Puhuttiin dialogin merkityksestä ja sitä kautta yhteisen ymmärryksen saavuttamisesta. Dialogi vaatii harjoittelua. Se voi olla tapa huolehtia omasta ja toisten oppimisesta.

Puhuimme myös yhteisopettajuudesta ja sen mahdollisista haasteista. Odotamme oppilailtamme joustavuutta erilaisten järjestelyjen suhteen, ja että lapset osaavat toimia erilaisissa ryhmissä, mutta kuinka hyvin pystymme itse aikuisina olemaan joustavia ja työskentelemään eri ihmisten kanssa työyhteisössämme?

Käsittelimme aihetta koulu kasvuympäristönä ja yhteisöllinen toimintakulttuuri. Päivi ja Tuula antoivat meille tehtäväksi käydä työyhteisön kanssa läpi näitä teemoja kirjan Koulu on enemmän kautta.

Tarkoituksena on käsitellä aiheita:

1. Miten tuetaan lasten ja nuorten välisiä suhteita ja ryhmäprosesseja? s. 32-36

2. Osallisuuden kehittäminen s. 41-45

- demokraatinen osallisuus

- sosiaalinen osallisuus – koenko olevani hyväksytty jäsen tässä ryhmässä? Onko mulla paikka?

3. Toimijuuden tukeminen s. 47-51

- omistanko oppijuuden – tuleeko kaikki ylhäältä annettuna

- Toiminnallisuuden tukeminen

4. ”Uudenlainen” aikuisrooli s. 36-41

Kiitos Päivi ja Tuula taasen ajatuksia herättävästä tuokiosta. Tapaamme seuraavan kerran maaliskuussa!