Keskiviikko

Kokoonnuimme aluksi dialogirinkiin, jossa jaoimme koulujen kuulumisia.
Meistä valittiin jälleen uudet "lilla tränaret" , jotka jakoivat meidät ryhmiin.

Ryhmissä pohdimme ja keskustelimme seuraavista asioista: Miten eri kouluissa on tiimiydytty? sekä Mitä lähdemme tavoittelemaan?

Ryhmämme otti tavoitteeksi tiimioppimisen/tiimin muodostamisen pelillistämisen.
Muiden ryhmien aiheita olivat:
-palautteen vaikutus motivaatioon ja oppimiseen 
-tiimioppimisen siirtäminen luokkiin
-työssäjaksaminen
-oppilastiimien muodostamisen työkalupakki

Osa porukastamme pystyi jäämään Haapaniemeen yöksi. 
Töitä jatketaan seuraavana päivänä.

SÄILYTÄ YDIN, AUTA KEHITYSTÄ!

Torstai


Jatkoimme töitä ja keskustelua ryhmissä.
Kokoonnuimme yhteen ja jaoimme tuotoksemme ja ajatuksemme.

Ryhmä 1
Johtopäätökset tiimillä mm. nämä:
-tiimeissä toimivat lapset ovat taitavia sosiaalisesti
- kun yhteisö toimii hyvin, yksilöllä on hyvä itseluottamus
- tiimityö on parhaimmillaan, kun toisiin voi tukeutua
-tiimityö ehkäisee yksinäisyyttä ja kiusaamista

Ryhmä 2
Teimme lautapelin nimeltä Next level.
Pelissä tiimi pohtii ja harjoittelee tiimiläisen taitoja kahdeksan leveliä sisältävällä pelilaudalla. Kun tiimi on suorittanut kaikki tasot, ovat he Team Masters.

Ryhmä 3 ja 5 yhdistyi
Tuotoksena käsikirja tiimioppimisen viemisestä luokkiin ja opetukseen.
-kaikki lähtee työyhteisöstä
-rehtori tärkeässä roolissä - etsii keinoja ja aikaa, tukee opettajia
-prosessiin tarvitaan kokeilunhaluisia opettajia
-tiimien muodostamisen alussa parasta olisi koulusta poikkeava ympäristö, esim. leirikoulu,retki. Ryhmät  heterogeenisia.
- Tiimien konfliktien selvittelyyn tarvitaan välineitä: arvokeskustelut, vaihtoehdot, sinnikkyyden harjoitteleminen tiimissä.
-Arvioinnista: voisiko oppilaat pohtia, mitä arvioidaan, saako oppilas soveltaa?
MIKSI TIIMIT? Sitoutuminen, osallisuus, aktiivisuus ja turvallisuus.

Ryhmä 4
Työssäjaksaminen
Opettajan työssä on iso lasti kuormittavia asioita.
Meitä kannattelee: työssä onnistuminen, lepo (myös perhe, harrastukset jne.), lasten ilo, työkaverit, huumori jutustelu, aito kohtaaminen, kannustaminen ja merkityksen näkeminen työssä.

Kotitehtävänä:
1. Oppimispäiväkirjan jatkaminen
2. Järjestä dialogi ja kytke se johtamisen teemaan.
3. TekoOmaTeko
4. Omat ohjelmat: lukuohjelma ja oppimissopimus