Tiimioppimisen Startti
Tiimioppimisen startti 13.11.
Päivän otsikko oli johtaminen.
Tiimit käsittelivät johtajuutta eri näkökulmista. Vahvimmin nousi esille itsensä johtaminen ja tiimijohtaminen.
Monet ryhmät toivat myös esille sitä, miten laadukas johtaminen ja lämmin vuorovaikutus kulkevat käsi kädessä. Työhyvinvoinnin 7K:n menetelmä pitää sisällään seuraavat asiat:
1. Kunnioita
2. Kuuntele
3. Kannusta
4. Kikattele
5. Kehity
6. Kiinnostu
7. Karsi
Tiimit käsittelivät johtajuutta eri näkökulmista. Vahvimmin nousi esille itsensä johtaminen ja tiimijohtaminen.
Monet ryhmät toivat myös esille sitä, miten laadukas johtaminen ja lämmin vuorovaikutus kulkevat käsi kädessä. Työhyvinvoinnin 7K:n menetelmä pitää sisällään seuraavat asiat:
1. Kunnioita
2. Kuuntele
3. Kannusta
4. Kikattele
5. Kehity
6. Kiinnostu
7. Karsi
Next level -peli
Tiimioppimisen valmennus 23.-24.10.
Ensimmäinen päivä
Ensimmäinen päivä sisälsi monenlaisia tunteita. Toisilla oli mahtava flow, toisilla nihkeä aloitus ja toisilla totaalinen seinä vastassa. Kaikki riippui siitä, miten hyvin tiimi pelasi yhteen ja löysikö se punaisen langan.
Ensimmäinen tiimi: Vaikka tiimit muodostuivat kasvatusalan ammattilaisista, joilla vuorovaikutustaidot ovat yleensä ihan hyvällä mallilla, kaikki tiimit eivät silti löytäneet yhteistä säveltä. Ensimmäisen tiimin yksittäisillä jäsenillä oli hankaluuksia sitoutua yhteiseen toimintaan. Se, ettei työstettävää aihetta annettu valmiiksi, oli myös monien mielestä hämmentävää. Purnattiin ja oltiin kielteisiä. Muut tiimin jäsenet eivät löytäneet keinoja ratkaista ongelmaa. Tiimi haki apua tilanteeseen kouluttajilta, mutta koki jääneensä vaille ohjausta. Tilanne oli absurdi ja turhauttava.
Toisessa tiimissä oli mahtava tekemisen meininki. Ideat virtailivat ja innostus ruokki innostusta. Alkoi hahmottua peli tiimitaitojen harjoittelemista varten. Tiimiläisillä oli hauskaa.
Kolmannessa tiimissä saatiin raskaasta alusta huolimatta tehtyä jotain. Päätettiin, että keskitytään työssä jaksamiseen ja työhyvinvointiin tiimioppimisen näkökulmasta. Kirjattiin ensin asioita, jotka tekevät työstä ajoittain raskasta. Ajatus lähti lentämään ja raskaat asiat piirettiin koululaivan ruumaan painolastiksi. Purjeisiin kirjattiin asioita, joista saa voimaa ja tuulta purjeisiin.
Toinen päivä
Ensimmäinen tiimi yhdistyi toisen tiimin kanssa. Lopputuloksena syntyi paljon hienoja ajatuksia, jotka kirjattiin ja esiteltiin muille. Tiimissä mukana ollut koki tiimin kuitenkin sirpaleiseksi, mm. siitä syystä, että koko ryhmän yhteenveto jäi tekemättä eikä esitystilanteessa tiedetty, mitä tulee tapahtumaan ja kuka tulee puhumaan mistäkin aiheesta.
Toinen tiimi jatkoi upean pelinsä työstämistä. Innostus oli merkillepantavaa ja huokui jokaisesta tiimiläisestä. Kokemus oli varmasti voimaannuttava.
Lopputuloksena oli aivan upea peli peliohjeineen, - pohjineen ja -linkkeineen. Asiaa havainnollistettiin Power Point -esityksellä. Huikeaa!
Kolmannen tiimin idea m/s Team Together -koululaivan purjehduksesta sai tuulta purjeidensa alle. Keskustelu oli innostavaa. Syntyi vielä "Lokikirja", jossa tiimioppimisen keinoja ja tavoitteita esiteltiin. Tavoitteet olivat lähes suoraan Perttu Pölösen kirjasta "Tulevaisuuden lukujärjestys."
Ensimmäinen päivä sisälsi monenlaisia tunteita. Toisilla oli mahtava flow, toisilla nihkeä aloitus ja toisilla totaalinen seinä vastassa. Kaikki riippui siitä, miten hyvin tiimi pelasi yhteen ja löysikö se punaisen langan.
Ensimmäinen tiimi: Vaikka tiimit muodostuivat kasvatusalan ammattilaisista, joilla vuorovaikutustaidot ovat yleensä ihan hyvällä mallilla, kaikki tiimit eivät silti löytäneet yhteistä säveltä. Ensimmäisen tiimin yksittäisillä jäsenillä oli hankaluuksia sitoutua yhteiseen toimintaan. Se, ettei työstettävää aihetta annettu valmiiksi, oli myös monien mielestä hämmentävää. Purnattiin ja oltiin kielteisiä. Muut tiimin jäsenet eivät löytäneet keinoja ratkaista ongelmaa. Tiimi haki apua tilanteeseen kouluttajilta, mutta koki jääneensä vaille ohjausta. Tilanne oli absurdi ja turhauttava.
Toisessa tiimissä oli mahtava tekemisen meininki. Ideat virtailivat ja innostus ruokki innostusta. Alkoi hahmottua peli tiimitaitojen harjoittelemista varten. Tiimiläisillä oli hauskaa.
Kolmannessa tiimissä saatiin raskaasta alusta huolimatta tehtyä jotain. Päätettiin, että keskitytään työssä jaksamiseen ja työhyvinvointiin tiimioppimisen näkökulmasta. Kirjattiin ensin asioita, jotka tekevät työstä ajoittain raskasta. Ajatus lähti lentämään ja raskaat asiat piirettiin koululaivan ruumaan painolastiksi. Purjeisiin kirjattiin asioita, joista saa voimaa ja tuulta purjeisiin.
Toinen päivä
Ensimmäinen tiimi yhdistyi toisen tiimin kanssa. Lopputuloksena syntyi paljon hienoja ajatuksia, jotka kirjattiin ja esiteltiin muille. Tiimissä mukana ollut koki tiimin kuitenkin sirpaleiseksi, mm. siitä syystä, että koko ryhmän yhteenveto jäi tekemättä eikä esitystilanteessa tiedetty, mitä tulee tapahtumaan ja kuka tulee puhumaan mistäkin aiheesta.
Toinen tiimi jatkoi upean pelinsä työstämistä. Innostus oli merkillepantavaa ja huokui jokaisesta tiimiläisestä. Kokemus oli varmasti voimaannuttava.
Lopputuloksena oli aivan upea peli peliohjeineen, - pohjineen ja -linkkeineen. Asiaa havainnollistettiin Power Point -esityksellä. Huikeaa!
Kolmannen tiimin idea m/s Team Together -koululaivan purjehduksesta sai tuulta purjeidensa alle. Keskustelu oli innostavaa. Syntyi vielä "Lokikirja", jossa tiimioppimisen keinoja ja tavoitteita esiteltiin. Tavoitteet olivat lähes suoraan Perttu Pölösen kirjasta "Tulevaisuuden lukujärjestys."
Mikä eroa on ryhmällä ja tiimillä?
Ryhmä voi olla joukko ammattilaisia, jotka eivät kommunikoi keskenään. Kukin hoitaa omat tehtävänsä tietämättä, mitä toinen tekee. Apua ei yleensä pyydetä eikä tarjota. Työntekijät ovat yksinäisiä ja epätietoisia siitä, miten onnistuvat työssään. Ryhmän jäsenet joutuvat arvailemaan, tekemään tulkintoja ja johtopäätöksiä liian vähän informaation varassa, koska asioista ei ole keskusteltu eikä yhteisesti sovittu. Työssä tulee helposti virheitä, joita saatetaan myös piilotella, koska ryhmän sisällä ei ole rakentavaa keskustelua eikä virheet sallivaa toimintakulttuuria. Onnistumisia ei huomata tai sanoiteta. Ryhmän jäsenten työmotivaatio on alhainen ja sitoutuminen työn laatuun ja lopputulokseen heikkoa.
Seuraava kuva kertoo siitä, millainen hyvä tiimi voi olla.
Seuraava kuva kertoo siitä, millainen hyvä tiimi voi olla.