Olemme syksyn aikana panostaneet Kissakuusen koululla 7. luokkalaisten ryhmäyttämiseen monialaisena yhteistyönä, jossa mukana on olleet nuorisonohjaaja, kuraattori sekä opettajia. Jo hankehakemuksessa nostettiin esille ryhmäyttämisen lisääminen erityisesti 7. luokkalaisille. Ryhmäyttäminen tarkoittaa prosessia, jossa oleellista on ryhmän jäsenten keskinäinen tunteminen, vuorovaikutus, luottamus ja viihtyminen. Ryhmäytyminen alkaa siitä, kun ryhmän jäsenet oppivat tuntemaan toisensa mahdollisimman hyvin. Toisten nimien tunteminen ei riitä; prosessi vie aikaa ja tähtää luottamuksellisen ilmapiirin ja todellisen yhteistoiminnan aikaansaamiseen. Ryhmäytyminen on edellytys kannustavan oppimisympäristön syntymiselle. Hyvin ryhmäytynyt luokka edistää omaa oppimistaan ja ehkäisee syrjäytymistä.

Aloitimme 7. luokkalaisten ryhmäyttämisen heti toisella kouluviikolla, jolloin pidimme molemmille 7. luokille ryhmäytystunnit, joissa myös luokanvalvojat olivat mukana. Seuraavalla viikolla menimme koko päiväksi ryhmäytymään Hirvijärven leirikeskukselle, jossa olivat mukana myös tukioppilaat ja -opettajat sekä terveydenhoitaja, koulupsykologi ja seurakunnan nuorisotyöntekijä. Ryhmäytyspäivän jälkeen olemme pitäneet vielä kolme ryhmäytystuntia molemmille luokille.

Ryhmäytystunneilla ja ryhmäytyspäivässä olemme tehneet monenlaisia harjoitteita, joissa on mm. kerrattu nimiä, opeteltu ryhmätyötaitoja ja tutustuttu toisiimme. Jokaisella kerralla on mukana ollut opettaja tai opettajia, jotta malli ja harjoitteet tulisivat heille tutuiksi ja heidän on helppo jatkaa ryhmäyttämistä luokan kanssa muillakin tunneilla. Olemme huomanneet, että ryhmäyttämiselle on selkeä tarve luokille, erityisesti siksi, koska oppilaat ovat tulleet eri kouluista, eivätkä tunteneet toisiaan entuudestaan.

Sekä meidän, että luokanvalvojien mielestä ryhmäyttämistä on syytä jatkaa ainakin koko syyslukukauden ajan. Syksyn edetessä ryhmäyttämistä alkavat tehdä myös tukioppilaat, jotka saavat apua ja tukea sekä opettajilta että meiltä nuorisonohjaajalta ja kuraattorilta. Tavoitteenamme on luoda malli, jota opettajien on helppo käyttää tulevina syksyinä, sillä silloin ei todennäköisesti kuraattorilla tai nuorisonohjaajalla ole niin paljon työtunteja aiheeseen käytettävissä.

-Nuorisonohjaaja Riia & Kuraattori Vappu