Yksi hankkeen pääpoluista, draamaMoMo, on edennyt Karttulassa tasaisen vahvasti läpi tämän lukuvuoden. Saimme heti alkuun kasattua loistavan draamatiimin, ja mikä parasta, hankkeen kautta myös kuraattori Vappu ja nuoriso-ohjaaja Riia ovat mukana paitsi tiimissä, myös oppitunneilla. Jokainen hankekoulu luo myös draamaan oman tavoitteensa toiminnalle ja valitsee kehityskohteen. Tällä koululla tiimin tavoitteena oli lähteä rakentamaan vuosikelloa draamaan ja vuorovaikutustaitoihin. Sen lisäksi minun osuuteni työskentelyssä koostuu oppilaille pidettävistä oppitunneista sekä myös koko henkilökunnan koulutuksesta.

Olen vieraillut koululla nyt neljänä päivänä (3.9., 11.11., 12.12. ja 26.2.). Olen saanut työskennellä 3., 4., 5., 7. ja 8. luokkalaisten kanssa tutustuen draaman maailmaan sekä opetellen yhdessä tunne- ja vuorovaikutustaitoja erilaisten leikkien ja harjoitusten avulla. Tässäpä muistutuksena kaikki tähän mennessä tehdyt harjoitukset:
- Peukkukuulumiset
- Vieruskaverin esittely (nimi + mistä tykkää)
- Pupu, porkkana, pyssy
- Katseet kiertää
- Tunnustuksia (eli luova musaliikunta ja musiikin loppuessa haastattelukysymys pareittain)
- Pikapatsaat (musa ja open huutamilla eri kokoisilla ryhmillä mahdollisimman nopea patsas)
- Patsaat ja valokuvat
- Robottien ohjelmointi
- Sanaketju
- Tunneseinä
- Jono
- Mene/tule
- Oma kortti (tarina parille ja pari kertoo kaikille)
- Halihippa
- 1-2-3
- Tutti frutti
- Unelmakoulu joo, ja...
- Ritaritaistelu
- Pantomiimi -> Valehtelija
- Kosketa sitä, joka...

Draamatuntien rakenne noudattaa tiettyä kaavaa, jonka oppilaatkin samalla oppivat. Ensimmäisellä kerralla tehdään aluksi draamasopimus eli säännöt toiminnalle. Lasten kanssa työskennellessä ne ovat:
1) Kaikki leikkivät kaikkien kanssa
2) En loukkaa toista, jokaisen pitää saada tulla tänne juuri sellaisena kuin on
3) Annan työskentelyrauhan
Selitän aina kunkin kohdan, mitä se käytännössä tarkottaa ja annan "draamallisia esimerkkejä". Sitten yleensä esittäydytään ja katsellaan peukulla kuulumisia, jonka jälkeen leikitään joku lämmittelyleikki. Lämmittelyleikitkin tähtäävät kaikkien kanssa yhteiseen tekemiseen. Varsinaisia leikkejä ja harjoituksia ehtii yhdessä oppitunnissa 2-3 ja kaksoistunnissa sitten tietysti tuplasti enemmän riippuen ryhmän koosta ja aktiivisuudesta. Kuitenkin aina tärkeintä on keskustella leikin jälkeen ryhmän kanssa, että mitä tässä opetellaan ja miksi, jotta lapsetkin oppivat ymmärtämään leikin tavoitteet ja merkityksen. Tunnin lopuksi vielä on aina yhteinen lopetus, jossa joko katsellaan fiilikset peukulla tai jutellaan vielä mikä oli kivaa ja mitä opittiin. Viimeiseksi kiitetään. Tapanani on antaa aplodit aina onnistuneen leikin jälkeen :).Tavoitteena toiminnassa on se, että opettaja oppii draamasta samalla kun osallistuu ja/tai seuraa mukana, ja tällöin työtavat saataisiin siirrettyä hankekoululle. Tällä koululla opettajat ovatkin kivasti olleet mukana tunneilla joko tarkkailemassa omaa ryhmää tai osallistumalla itsekin leikkiin: tekemällä oppii! Mahtavaa on ollut myös se, että Vapulla ja Riialla on ollut mahdollisuus jatkaa työskentelyä koulun muidenkin luokkien kanssa. Täällä oppi oikeasti siirtyy!

Helmikuun käynnillä iltapäivällä oli henkilökunnan koulutuksen vuoro. Tutkimme yhdessä aikuisten kanssa vuorovaikutusta sekä keskustelemalla että tekemällä samalla tavalla draamaharjoituksia kuin lastenkin kanssa. Vaikka pääpaino onkin aikuisten keskinäisen vuorovaikutuksen tutkimisessa ja tukemisessa, oli suurin osa harjoituksista sellaisia, että ne pystyy viemään myös oppilaille suoraan luokkaan. Tärkeintä tässäkin työskentelyssä oli yhteinen reflektio. Muistutuksena osallistujille, teimme nämä harjoitukset:
- Parikeskustelu: Mitä hyvää? Mitä muuttaisit? Yksi tarkentava kysymys.
- Positiivisten tunteiden lista
- Lumipallot
- Sanaketju
- Ruletti
- Näennäinen vuorovaikutus
- Puhu hyvää selän takana

Vaikka yksi kerta tältä keväältä jäi Korona-pandemian takia käymättä, jatkuu yhteistyö etäyhteyksien avulla. Karttulan kohdalla voisin todeta, että olisi kuin menisi kotiin... ;)

Ajatuksiaan kirjasi 3.4.2020 draamakasvattaja Johanna Hopia