MoMo -valmennukset työyhteisölle
Työyhteisövalmennukset syksy 2019 ja kevät 2020
Lukuvuonna 2020-2021 jatkamme yhteisöllisen pedagogiikan ja toimintakulttuurin kehittämistä. Lukuvuoden aikana laadimme koulullemme arvopohjan, vision, strategian ja mission.
TYÖYHTEISÖVALMENNUS 3. VÄLITEHTÄVÄ
to 6.2. hanketiimi kokoontuu
-> Rakenna oppiva ryhmä -kirja luku 10 tutustuminen ennen kokoontumista
-> valitaan sopivat aikuistiimien toimintaan liittyvät kysymykset keskusteltaviksi koko yhteisössä
-> mietitään yhdessä sopivaa toimintatapaa
-> tiimin tehtävät
ti 10.3. hanketiimi kokoontuu
->seuraavan päivän dialogirinkiin valmistautuminen
ke 11.3. Koko ope- ja ohjaajaporukan palaveri
-"Rakenna oppiva ryhmä"-kirjasta luku 10 luettuna koko yhteisöllä
Dialogirinki kokeiluun työyhteisössä, hanketiimiläiset toimii Lillatränareina
Pedagoginen johtamienen
Siirryttiin poikkeusaikaan
ti 17.3. Momo 4 hanketiimillä siirretty pe 17.4.
ke 18.3. Koko ope- ja ohjaajaporukan palaveri siirretty
Dialogirinki
Uusi toimintakulttuuri
Tiimien omat dialogiringit siirretty
Tiimin tehtävät
TYÖYHTEISÖVALMENNUS 2. VÄLITEHTÄVÄ
VKO 45-46
Rehtori tiedottaa ja toteuttaa Innoduel- kyselyn työyhteisölle. Vastaamme kahteen kysymykseen:
- Millä yhteisellä, kaikkia sitouttavalla toimenpiteellä voimme edistää koulun myönteistä ilmapiiriä?
- Mikä konkreettinen asia saisi koulun aikuisia toimimaan paremmin yhdessä?
VKO 47
Kyselyn vastaukset valmiina:
Tässä on vastausten TOP4 lista:
TOP 4 -lista 1. kysymyksen vastausten perusteella:
- Kiireen keskellä pysähtyminen, aito kiinnostus miten työkaverilla menee.
- Positiivisen palautteen anto aina, kun siihen on aihetta.
- Hyväksy erilaisuus rikkautena ja anna toiselle tilaa. Toisen tapa toimia ei välttämättä ole sama kuin sinun, mutta se on silti ihan hyvä.
- Kiitä ja kehu oppilaitasi tai työkaveriasi aina, kun pystyt.
TOP 4 -lista 2. kysymyksen vastausten perusteella:
- Keskustelu, avoimuus, luottamus ja inhimillisyys. Meillä on muutakin elämää, hyviä ja huonoja päiviä, joissa toinen voi työssä tukea.
- Erilaisuuden hyödyntäminen, vahvuusalueet kokonaisvaltaisemmin käyttöön.
- Yhteinen suunnitteluaika kasvotusten, ideoiden vaihto. Viikkosuunnitelma ja pieni päivittäinen huomisen tsekkaus. Vastuiden sopiminen.
- Yhteisten tavoitteiden sopiminen ja niihin sitoutuminen, toisten arvostaminen ja erilaisuuden hyväksyntä.
VKO 48
Hanketiimi kokoontuu miettimään seuraavien työyhteisövalmennusten sisältöjä.
VKO 51 ke 18.12 YS klo 8-9
Aluksi n. 30 min.
-> TOP4 listojen jatkotyöstäminen, mitä tarkoittaa koulun arjessa
-> konkreettisia ehdotuksia työyhteisöstä toimenpiteistä koulussa
-> pari-/ryhmätyöskentelyä padletin avulla
-> työyhteisöstä nousseita ideoita
1) Arjen teot työyhteisössä.pdf
2) Ketterät kokeilut.pdf
3) Yhteisön toimintatavaksi.pdf
Loppuun n. 30 min.
-> Oppimissopimuksen 1. kohdasta keskusteleminen 1.-2.- sekä 3.-4.- luokkien tiimit
KOTITEHTÄVÄ 8.1. mennessä
1) Dialogisuus - videon katsominen n. 10 min.
2) Vuorovaikutus ja tunteet -> Minna Huotilaisen artikkeli
VKO 2 ke 8.1. YS klo 8-9
-> Keskustelemme TOP4 listojen aiheista, dialogisuudesta ja tunnetaidoista Tuulan ja Päivin johdolla
-> Sopimukset ja toimintatavat koulun arkeen
TYÖYHTEISÖVALMENNUS 1. VÄLITEHTÄVÄ
ke 18.9. YS (hankevastaava)
- lyhyt hanke-esittely
- MoMo-malli
- Parasta ennen-hanke pääpolut ja sivupolut
ke 25.9. YS (hankevastaava)
- välitehtäväksi lue ops oppimiskäsitys teksti
- Mikä haastaa minut? – kysymykseen kirjataan muistiin omia ajatuksia oppimiskäsityksen ja uuden ympäristön näkökulmasta
ke 2.10. YS (hanketiimin jäsenet omissa tiimeissään)
- Keskustellaan Mikä haastaa minut? – kysymyksen annista ja laaditaan tiimin tiivistelmä Mikä haastaa meidät- otsikon alle. Voi olla esim. ajatuskartan muodossa. Nostetaan esille keskeisimmät asiat (max. 5). Näkökulmana uusi oppimisympäristö, opsin oppimiskäsitys, uuden koulun toimintakulttuuri ja pedagogiikka.
- välitehtäväksi valmistautua seuraavalla viikolla kertomaan oppimissopimuksen kohta 1. kysymyksistä omassa tiimissä -> ammatillinen näkökulma
ke 9.10. YS (hanketiimin jäsenet omissa tiimeissään)
- Jatketaan keskustelua mikä haastaa meidät?- kysymyksen parissa. Siirretään oppimissopimuksen kohdan 1. keskustelu myöhemmälle ajankohdalle.