6 Monialaisten opintokokonaisuuksien järjestäminen (teema, aikataulu, tavoitteet, arviointi)
Opetussuunnitelma
Kuntakohtainen monialainen oppimiskokonaisuus
Kuopio 250 vuotta
| Aikataulu | Tavoitteet | Oppiaineet, joita koskee | Oppilaiden osallisuus | Arviointimenetelmät |
| vko 47 17.11.-21.11. |
Tavoitteena on kannustaa oppilasta kiinnostumaan lastenkirjallisuudesta, mediateksteistä ja muista teksteistä luomalla myönteisiä lukukokemuksia ja elämyksiä sekä tarjoamalla mahdollisuuksia tiedonhalun tyydyttämiseen sekä lukukokemusten jakamiseen. Oppilaat oppivat tuntemaan ja arvostamaan elinympäristöään ja sen kulttuuriperintöä sekä omia sosiaalisia, kulttuurisia, uskonnollisia, katsomuksellisia ja kielellisiä juuriaan. Oppilaita ohjataan tunnistamaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmeneviä arvoja. Tavoiteena on innostaa oppilaita tutustumaan musiikilliseen kulttuuriperintöönsä leikkien, laulaen ja liikkuen. |
Äidinkieli ja kirjallisuus Kuvataide Musiikki Liikunta |
Oppilasryhmien toimintaideoiden kerääminen viikolla 44 Arviointi ja palaute viikolla 48 |
Oppilaskunnan hallituksen jäsenet keräävät palautteen ryhmänsä oppilailta. Palaute käsitellään oppilaskunnan hallituksen ja henkilökunnan kokouksessa. Erityisesti arvioidaan työskentelytapojen toimivuutta. |
Arviointi
Palaute oppilailta:
Lapset olivat pitäneet mok-viikolla seuraavista sisällöistä ja toiminnasta:
- beebot-ohjelmointi (Kuopion nähtävyydet)
- Kuopio-kansioiden tekeminen
- Pomppulinna
- Kuopio juhlatäytekakkujen tekeminen (kuvataide)
- Vanhempainyhdistyksen järjestämä iltajuhla
- Yhteislaulutilaisuus
Osa ei ollut pitänyt kirjoittamisesta tai beeboteista.
Parannusehdotuksia mok-viikolle:
- lisää toimintaa ja liikuntaa ulkona
Tavoitteet:
Tavoitteena on kannustaa oppilasta kiinnostumaan lastenkirjallisuudesta, mediateksteistä ja muista teksteistä luomalla myönteisiä lukukokemuksia ja elämyksiä sekä tarjoamalla mahdollisuuksia tiedonhalun tyydyttämiseen sekä lukukokemusten jakamiseen.
Oppilaat oppivat tuntemaan ja arvostamaan elinympäristöään ja sen kulttuuriperintöä sekä omia sosiaalisia, kulttuurisia, uskonnollisia, katsomuksellisia ja kielellisiä juuriaan.
Oppilaita ohjataan tunnistamaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmeneviä arvoja.
Tavoiteena on innostaa oppilaita tutustumaan musiikilliseen kulttuuriperintöönsä leikkien, laulaen ja liikkuen
ARVIOINTI:
Lastenkirjallisuutta olisi voinut lisätä viikon aikana. Mediatekstejä tarkasteltiin Kuopio-teemaisen elokuvan muodossa.
Oppilaita on innostettu musiikilliseen kulttuuriperintöön yhteislaulutilaisuudessa, johon oppilaat saivat toivoa kappaleita. Visuaalisen kulttuurin ilmenemistä tarkasteltiin 1-2.-luokilla Kuopion nähtävyyksiin tutustumalla, sekä 3.-4.-luokilla vaakunoihin perehtymällä. Viikon huipennuksena toimineet Kuopion syntymäpäiväksi järjestetyt pomppulinnat olivat suosittuja, sekä lisäsivät liikettä viikolla. Yhteistyö vanhempainyhdistyksen kanssa toimi.
Seuraavilla MOK-viikoilla pyritään lisäämään ulkoilua osaksi toimintaa oppilaiden toiveiden mukaisesti.
Lapset olivat pitäneet mok-viikolla seuraavista sisällöistä ja toiminnasta:
- beebot-ohjelmointi (Kuopion nähtävyydet)
- Kuopio-kansioiden tekeminen
- Pomppulinna
- Kuopio juhlatäytekakkujen tekeminen (kuvataide)
- Vanhempainyhdistyksen järjestämä iltajuhla
- Yhteislaulutilaisuus
Osa ei ollut pitänyt kirjoittamisesta tai beeboteista.
Parannusehdotuksia mok-viikolle:
- lisää toimintaa ja liikuntaa ulkona
Tavoitteet:
Tavoitteena on kannustaa oppilasta kiinnostumaan lastenkirjallisuudesta, mediateksteistä ja muista teksteistä luomalla myönteisiä lukukokemuksia ja elämyksiä sekä tarjoamalla mahdollisuuksia tiedonhalun tyydyttämiseen sekä lukukokemusten jakamiseen.
Oppilaat oppivat tuntemaan ja arvostamaan elinympäristöään ja sen kulttuuriperintöä sekä omia sosiaalisia, kulttuurisia, uskonnollisia, katsomuksellisia ja kielellisiä juuriaan.
Oppilaita ohjataan tunnistamaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmeneviä arvoja.
Tavoiteena on innostaa oppilaita tutustumaan musiikilliseen kulttuuriperintöönsä leikkien, laulaen ja liikkuen
ARVIOINTI:
Lastenkirjallisuutta olisi voinut lisätä viikon aikana. Mediatekstejä tarkasteltiin Kuopio-teemaisen elokuvan muodossa.
Oppilaita on innostettu musiikilliseen kulttuuriperintöön yhteislaulutilaisuudessa, johon oppilaat saivat toivoa kappaleita. Visuaalisen kulttuurin ilmenemistä tarkasteltiin 1-2.-luokilla Kuopion nähtävyyksiin tutustumalla, sekä 3.-4.-luokilla vaakunoihin perehtymällä. Viikon huipennuksena toimineet Kuopion syntymäpäiväksi järjestetyt pomppulinnat olivat suosittuja, sekä lisäsivät liikettä viikolla. Yhteistyö vanhempainyhdistyksen kanssa toimi.
Seuraavilla MOK-viikoilla pyritään lisäämään ulkoilua osaksi toimintaa oppilaiden toiveiden mukaisesti.
Koulukohtainen monialainen oppimiskokonaisuus
Aihe:Tulevaisuuden luonnonsuojelijat
| Aikataulu | Tavoitteet | Oppiaineet, joita koskee | Oppilaiden osallisuus | Arviointimenetelmät |
| vko 17 20.4.-24.4.2026 |
Tavoitteena on oppia tuntemaan ja ymmärtämään luonnonympäristöä, ihmistä, elämää ja sen reunaehtoja maapallolla. Oppilaita ohjataan ymmärtämään omien valintojen, elämäntapojen ja tekojen merkitys paitsi itselle, myös lähiyhteisöille, yhteiskunnalle ja luonnolle. Tavoitteena on, että oppilaat pohtivat menneisyyden, nykyisyyden ja tulevaisuuden välisiä yhteyksiä sekä erilaisia tulevaisuusvaihtoehtoja. |
Ympäristöoppi Äidinkieli/suomen kieli ja kirjallisuus Kuvataide |
Oppilasryhmien toimintaideoiden kerääminen viikolla 15 Arviointi ja palaute viikolla 18 |
Oppilaskunnan hallituksen jäsenet keräävät palautteen ryhmänsä oppilailta. Palaute käsitellään oppilaskunnan hallituksen ja henkilökunnan kokouksessa. Erityisesti arvioidaan työskentelytapojen toimivuutta. |
Arviointi
Tavoitteet:
Tavoitteena on oppia tuntemaan ja ymmärtämään luonnonympäristöä, ihmistä, elämää ja sen reunaehtoja maapallolla.
Oppilaita ohjataan ymmärtämään omien valintojen, elämäntapojen ja tekojen merkitys paitsi itselle, myös lähiyhteisöille, yhteiskunnalle ja luonnolle.
Tavoitteena on, että oppilaat pohtivat menneisyyden, nykyisyyden ja tulevaisuuden välisiä yhteyksiä sekä erilaisia tulevaisuusvaihtoehtoja.
PALAUTE:
ARVIOINTI:
Tavoitteena on oppia tuntemaan ja ymmärtämään luonnonympäristöä, ihmistä, elämää ja sen reunaehtoja maapallolla.
Oppilaita ohjataan ymmärtämään omien valintojen, elämäntapojen ja tekojen merkitys paitsi itselle, myös lähiyhteisöille, yhteiskunnalle ja luonnolle.
Tavoitteena on, että oppilaat pohtivat menneisyyden, nykyisyyden ja tulevaisuuden välisiä yhteyksiä sekä erilaisia tulevaisuusvaihtoehtoja.
PALAUTE:
ARVIOINTI: