5 Ryhmäkohtaiset tukimuodot ja oppimisen edellytyksiä tukevat opetusjärjestelyt
Koulun ryhmäkohtainen tuki ja sen käyttö sekä oppimisen edellytyksiä tukevat oppimisjärjestelyt
| Ryhmäkohtaisen tuen tuntiresurssi | Kuvaus koulun ryhmäkohtaisen tuen kohdentumisesta (yleinen tukiopetus ja opetuskielen tukiopetus, erityisopettajan antama opetus muun opetuksen yhteydessä sekä joustavat ryhmittelyt) |
| Erityisopettajan antama opetus muun opetuksen yhteydessä Joustavat ryhmittelyt Yleinen tukiopetus Opetuskielen tukiopetus |
Laskennallinen erityisopettajan resurssi on yhteensä 18 h: 10 h alkuopetusluokat , 8h 3.-4. luokille. Ryhmäkohtaiseen tukeen suunnattava resurssi on yhteensä 12,20 tunti/viikko. Tunnit on palkitettu (oppilaita on 2-3- luokasta): 1A 6 h+ tukiopetus, ryhmäkohtaiseen tukeen vähintään 2,56 t/vko 2A 3h, ryhmäkohtaiseen tukeen vähintään 2,07 t/vko 1B -2B 5 h, ryhmäkohtaiseen tukeen vähintään 2,44 t/vko 3A 5 h, ryhmäkohtaiseen tukeen vähintään 3,17 t/vko 4A 4 h, ryhmäkohtaiseen tukeen vähintään 1,95 t/vko Kahden luokanopettajan yhteistyö viikoittain: - 1A suomen kielen ja kirjallisuuden oppitunti - 1B suomen kielen ja kirjallisuuden oppitunti - 3A suomen kielen ja kirjallisuuden oppitunti - 4A suomen kielen ja kirjallisuuden oppitunti Luokanopettajan ja esiopetuksen opettajan yhteistyö viikottain: - yhteistyösuunnitelman laadinta ja arviointi - suunnitteluaika 1 h viikossa - yhteistunnit 1 h viikossa seuraavissa aiheissa: *ympäristöoppi * liikunta * tunnetaidot - kuvataiteen yhteinen aihepiiri, mutta toteutus omissa esi- ja alkuopetusryhmissä Erityisopettajan ja luokanopettajan yhteistyö: - alkuopetuksen palkitetut oppiaineet eli tukea on useammalle ryhmälle yhtäaikaa: *matematiikka *äidinkieli/suomen kieli ja kirjallisuus * ympäristöoppi - joustavaa ryhmittelyä varten palkittamatonta erityisopettajan tukea * 3A 4 h äidinkieli ja kirjallisuus, matematiikka ja ympäristöoppi * 4A 2 h äidinkieli ja kirjallisuus sekä matematiikka Luokanopettajan ja S2-opettajan yhteistyö - perjantaisin yhteensä 4 h *1A 2 h * 4A 1 h * 3A ja 4A 1h Yleinen tukiopetus on ensisijaisesti opetusryhmästä vastaavan opettajan antamaa varhaista tukea oppituntien aikana tai ulkopuolella (vastaa ryhmän ja oppilaan tuen tarpeisiin, tavoitteena opittavan asian kertaaminen tai opittavaan asiaan tutustuminen etukäteen) - luokanopettajan tukitunti ryhmälle tarvittaessa yksi oppitunti viikossa, tarpeen vaatiessa enemmän - erityisopettajan 1 h tukitunti viikossa Opetuskielen tukiopetus on koulun opetuskielen taidon tukiopetusta ja eri tiedonalajen tekstitaitojen vahvistamista - oppiaineet: *yhteiskuntaoppi *ympäristöoppi - opetusryhmät: * 3A * 4A - luokanopettajan tukitunti ryhmälle tarvittaessa yksi oppitunti viikossa, tarpeen vaatiessa enemmän |
| Oppimisen edellytysten tukeminen | Opetusjärjestelyt |
Päivä- ja viikkostruktuuri Oppilaiden tarpeet huomioiva pedagokiikka Yhteisopettajuus Kielitietoinen opetus Monialainen yhteistyö Nivelvaiheyhteistyö |
- opetuksen rytmitys ja tauot: Oppitunnit klo 8-8.45 klo 9-9.45 klo 9.45-10.30 klo 11-12 klo 12.15-13 klo 13.15-14 klo 14.15-15 Välitunnit klo 8.45-9 klo 10.30-11 klo 12-12.15 klo 13-13.15 klo 14-14.15 - päivän kulku esillä - rutiinit ja yhdessä sovitut toimintatavat - istumajärjestys - vahvuuksien tunnistaminen - kohtaaminen ja kannustava palaute - eriyttäminen: *määrä *aika *monipuolinen näyttö *materiaalit - pedagogisesti suunnitellut jakotunnit - toiminnallisuus ja eri oppimisen tapojen harjoittelu - aika yhteistyön suunnitteluun ja arviointiin on varattu viikottain ja neljännesvuosittain - opetusryhmien joustavat ryhmittelyt tavoitteena oppimisen tuki - S2-opettajan ammattitaidon hyödyntäminen (4 h/viikko) - selkeät ohjeet - vertaisoppiminen ja ryhmätyöt - opiskeltavan asian jäsentäminen, käsitteiden avaaminen ja havainnollistaminen - selkomateriaali - ryhmäytykset - tunne- ja vuorovaikutustunnit - opiskeluhuoltoryhmä - koulunkäynnin ohjaajat - konsultoivat opettajat ja ohjaajat - esi- ja alkuopetus - 4.- ja 5. luokka - tiedonsiirrot kevätlukukaudella jatkumon turvaamiseksi: *ensitieto *riittävä tieto oppilaan saamasta tuesta *selvitetään ja arvioidaan lapsikohtaisten tukitoimien tarve ja riittävyys yhteistyössä siirtävän ja vastaanottavan tahon kanssa |
Arviointi
Ryhmäkohtaisen tuen resurssi
Erityisopettajan antama opetus muun opetuksen yhteydessä on toteutunut pääsääntöisesti suunnitellusti.
Joustavat ryhmittelyt:
- 3. luokassa on toiminut suunnitellusti
- 4.luokassa on toiminut suunnitellusti
Yleinen tukiopetus:
- on toteutunut satunnaisesti
- tukea on tarjottu, mutta tukea on hyödynnetty vähän
Opetuskielen tukiopetus:
- 3-4-luokassa 2x76 h lukuvuodessa
Oppimisen edellytysten tukeminen
Päivä- ja viikkostruktuuri
Päivä- ja viikkostruktuuri kuuluu koulun toimintakulttuuriin. Toteutuneet luokissa.
Oppilaiden tarpeet huomioiva pedagogiikka
Oppilaiden tarpeet huomioivaa pedagogiikkaa on tukenut oppimisen tuen joustava suunnittelu. Haasteena on oppilaiden motivaatio ja sinnikkyys.
Yhteisopettajuus
Yhteisopettujuudelle varautunut aika toteutunut. Opetusryhmien joustava ryhmittely viikottaista.
Kielitietoinen opetus
S2-opettajan ammattitaitoa hyödynnetään monipuolisesti. Vertaisoppiminen, ryhmätyöt ja selkeät ohjeet ovat kiinteä osa arkea.
Monialainen yhteistyö
Monialaista yhteistyötä tehdään tiiviisti eri asiantuntijoiden kanssa. Konsultoiva erityisopettaja, kuraattori, psykologi ja terveydenhoitaja tiivimmässä yhteistyössä. Tarvittaessa muut terveysalanammattilaiset.
Lisäksi ryhmäyttämisen tukena on käynyt Alavan seurakunnan nuorisotyöntekijät.
Nivelvaiheyhteistyö
Toteutunut hyvin esikoulun kanssa. Myös oppilaiden siirtyminen Neulamäen kouluun 5.-luokalle sisältää tiedonsiirron ja tutustumiskäynnin kouluun. Tiedonsiirto myös lukuvuosien välillä tulevalle opettajalle toteutuu.
Erityisopettajan antama opetus muun opetuksen yhteydessä on toteutunut pääsääntöisesti suunnitellusti.
Joustavat ryhmittelyt:
- 3. luokassa on toiminut suunnitellusti
- 4.luokassa on toiminut suunnitellusti
Yleinen tukiopetus:
- on toteutunut satunnaisesti
- tukea on tarjottu, mutta tukea on hyödynnetty vähän
Opetuskielen tukiopetus:
- 3-4-luokassa 2x76 h lukuvuodessa
Oppimisen edellytysten tukeminen
Päivä- ja viikkostruktuuri
Päivä- ja viikkostruktuuri kuuluu koulun toimintakulttuuriin. Toteutuneet luokissa.
Oppilaiden tarpeet huomioiva pedagogiikka
Oppilaiden tarpeet huomioivaa pedagogiikkaa on tukenut oppimisen tuen joustava suunnittelu. Haasteena on oppilaiden motivaatio ja sinnikkyys.
Yhteisopettajuus
Yhteisopettujuudelle varautunut aika toteutunut. Opetusryhmien joustava ryhmittely viikottaista.
Kielitietoinen opetus
S2-opettajan ammattitaitoa hyödynnetään monipuolisesti. Vertaisoppiminen, ryhmätyöt ja selkeät ohjeet ovat kiinteä osa arkea.
Monialainen yhteistyö
Monialaista yhteistyötä tehdään tiiviisti eri asiantuntijoiden kanssa. Konsultoiva erityisopettaja, kuraattori, psykologi ja terveydenhoitaja tiivimmässä yhteistyössä. Tarvittaessa muut terveysalanammattilaiset.
Lisäksi ryhmäyttämisen tukena on käynyt Alavan seurakunnan nuorisotyöntekijät.
Nivelvaiheyhteistyö
Toteutunut hyvin esikoulun kanssa. Myös oppilaiden siirtyminen Neulamäen kouluun 5.-luokalle sisältää tiedonsiirron ja tutustumiskäynnin kouluun. Tiedonsiirto myös lukuvuosien välillä tulevalle opettajalle toteutuu.