1 Johtaminen

Koulun johtamisen periaatteet

Koulun johdon keskeisenä tehtävänä on edistää opetuksen arvopohjan ja koulun perustehtävän toteutumista. Johtamisessa on tärkeää tunnistaa kouluyhteisön vahvuudet ja kehittämishaasteet, vahvistaa itsearviointia sekä kehittää pedagogista johtamista. Koulun rehtorin velvollisuutena on kehittää myös itseään johtajana.

Johtamisessa tulee noudattaa hyvän hallinnon mukaisia toimintatapoja. Koulun johtaminen on vuorovaikutteista ja osallistavaa. Kouluissa on johto- tai suunnitteluryhmät (-tiimit), joiden tehtävänä on rehtorin tukena suunnitella ja kehittää toimintaa. Tiimien kokoonpanosta ja tehtävistä päättää koulun rehtori. Johtamista arvioidaan säännöllisesti.

Perusopetuksen vastuualueen lukuvuositavoitteet määritellään opetusjohtajan ja palvelualuejohtajan välisissä neuvotteluissa sekä tämän jälkeen perusopetuksen johtotiimissä ja rehtorikokouksissa. Vuosittain valitaan 1 - 2 kaupunkitasoista kehittämiskohdetta ja vähintään yksi koulukohtainen kehittämiskohde.

Kaikilla johtamisen tasoilla käydään vuosittain kehityskeskustelut kaupungin linjausten mukaisesti. Johtamista kehitetään ja tuetaan pitkäjänteisellä johtamisosaamiskoulutuksella.

Koulun lukuvuosisuunnitelmassa kuvataan, miten johtaminen on organisoitu (joryt, kehittämistiimit, henkilöstön työnjako, vastuut).

Suunnittelu- ja kokouskäytännöt kirjataan, yt- ajan käytöstä sovitaan ja sen toteutumista seurataan.

Sisäisen ja ulkoisen viestinnän suunnitelma päivitetään ja henkilöstö perehdytetään siihen.

Lisätietoja:
opetusjohtaja Leena Auvinen 044 718 4003
perusopetuspäällikkö Sari Kokkonen 044 718 4018

Koulun johtamisen toimenpiteet

Rehtori Jaana Jääskeläinen:

  • Rehtori vastaa yleisesti koulun toiminnasta ja koulun toiminnan kehittämisestä.
  • Toimii yhteistyössä henkilökunnan, huoltajien ja yhteistyötahojen kanssa.
  • On henkilöstön lähiesimies.

Rehtorin ollessa poissa pitempiä aikoja, vararehtori Ossi Kettunen toimii tarvittaessa rehtorin sijaisena. Rehtorin poissaollessa lyhyemmänkin ajan vararehtori vastaa koulun toiminnasta akuuteissa tilanteissa.

Opettajat:

  • Ovat vastuussa omasta luokastaan.
  • Osallistuvat omatoimisesti koulun toiminnan kehittämiseen.
  • Huomioivat koulutyön turvallisuuteen ja kehittämiseen liittyviä asioita ja informoivat niistä rehtorille.
  • Toimivat yhteistyössä kouluväen, huoltajien ja muiden yhteistyötahojen kanssa.
  • Huolehtivat syksyllä sovittavista vastuualueistaan. Tehtäviä pyritään jakamaan tasapuolisesti henkilökunnan kesken.
  • Työhyvinvointiparina toimivat luokanopettaja Niina Pitkänen ja rehtori Jaana Jääskeläinen.
  • Liikkuvan koulun vastuuopettajina toimivat Ossi Kettunen ja Jaana Jääskeläinen.
  • Ossi Kettunen: Atk-vastaava, kulttuurikuriiri, tekninen työ, välkkäri-toiminta
  • Niina Pitkänen: musiikkiesitykset, tekstiilityö
  • Jaana Jääskeläinen: kodin ja koulun yhteistyö, oppilaskunta

Palaverit

  • Viikkoinfo tarpeen mukaan perjantaisin klo 8.00-8.15 opettajanhuoneessa.
  • Opettajainkokous/yt-palaveri keskiviikkoisin klo 14.05-15.05. Koulunkäynnin ohjaajien edustaja osallistuu kokoukseen tarpeen mukaan. Kokouksista tehdään muistiot.
  • Koulunkäynninohjaajien info tarpeen mukaan tiistaisin klo 12.25-12.35.
  • Yhteisöllisen oppilashuoltoryhmän kokous noin 2 kertaa lukuvuodessa, kokouksen koollekutsujana toimii rehtori.
  • Kouluyhteisön oppilaskohtaiset palaverit pyritään pitämään tiistaisin klo 13.20-14.20 välisenä aikana.

Tiedottaminen

  • henkilökunta: sähköposti, opettajainkokous, viikkoinfot, koulun kotisivut, opettajainhuoneen ilmoitustaulu, Wilma, yhteiset henkilökuntapalaverit
  • oppilaat/huoltajat: peda.net, koko koulun/luokkien omat tiedotteet sekä Wilma. Wilma otettiin käyttöön syyskuussa 2015. Pyrimme aktivoimaan vanhempia sen käyttöön.
  • Pulkonkosken koululla on voimassa oleva viestintäsuunnitelma.

Valvonnat

  • Koulukuljetusten, ruokailujen ja välituntien valvonnoista on kerrottu tarkemmin oppilashuollon osuudessa.

YT-aika

Opettajalle määrättyjen viikoittaisten opetus- ja muiden tehtävien lisäksi opettajan tulee osallistua koulussa kolmen tunnin ajan viikossa opetuksen yhteissuunnitteluun, aineryhmittäisiin ja asiaryhmittäisiin neuvonpitoihin, kodin ja koulun väliseen yhteistyöhön sekä opetuksen suunnitteluun ja koulun toiminnan kehittämiseen liittyvien tehtävien tekemiseen (OVTES).

Arviointi

  • Aloitimme Liikkuvana kouluna syyslukukauden 2015 alussa. Lukuvuoden 2015-2016 tavoitteena on Liikkuva koulu -toiminnan kehittäminen. Tämä on myös koulukohtainen arviointikohteemme.
  • Kaupungin kouluissa toteutetaan CAF-pika-arviointi maalis-huhtikuussa. Arvioinnin kohteena on vuosisuunnitelman luku 4 Resurssit, erityisesti tieto- ja viestintätekniikka.