3 Henkilöstö
Henkilöstöjohtaminen, osaamisen kehittäminen ja työhyvinvointi
Ennakoivalla henkilöstösuunnittelulla tarkoitus on varmistaa, että henkilöstön osaaminen, määrä, rakenne ja sijoittelu kaupunkiorganisaation tehtäviin vastaavat määriteltyä palvelutasoa, ennakoituja palvelutarve- ja toimintatapamuutoksia.
Sisäinen liikkuvuus on aina ensisijainen tapa täyttää avoimeksi tulevat tehtävät.
Henkilöstön ja johdon rekrytoinneissa käytetään osaamisprofiileja ja ajantasaisia tehtävänkuvia.
Pysyvät tehtävät täytetään toistaiseksi olevilla työsuhteilla. Sijaisiksi rekrytoidaan ensisijaisesti pätevää henkilökuntaa. Sijaisten ottamisessa noudatetaan periaatteita, joissa harkintaa käyttäen tulee ratkaista sijaisen tarve. Yleisesti ottaen lyhyet sijaisuudet pyritään järjestämään sisäisesti ja pidempiin noudatetaan täyttölupamenettelyn ohjetta.
Kehityskeskusteluissa käytetään KuntaHR-järjestelmää.
Henkilökohtaiset osaamisen kehittämisen suunnitelmat ja koko henkilöstön osaamisen kehittämisen suunnitelma päivitetään. Täydennyskoulutuksen suunnittelussa otetaan huomioon henkilöstön osaamisen kehittämisen suunnitelmissa ja osaamiskartoituksissa esille tulleet tarpeet.
Rehtori vastaa työhyvinvointiin ja työsuojeluun liittyvien toimintamallien ja ohjeiden toimeenpanosta sekä aktiivisen aikaisen puuttumisen toimintamallin toteutumisesta: Työhyvinvointi/työsuojelu
Vuosittaiset työhyvinvointisuunnitelmat (Työhyvinvointisuunnitelma.docx) toimitetaan sähköpostilla työsuojeluvaltuutetulle. Työhyvinvointisuunnitelman mukaiset toimenpiteet kirjataan lukuvuosisuunnitelmaan.
Lisätietoja:
perusopetuspäällikkö Taina Vainio 044 718 4018
perusopetuspäällikkö Mika Kuitunen 044 718 5151
Koulun toimenpiteet
Lyhyet opettajan virkavapaudet pyritään tekemään pääsääntöisesti sisäisesti, siten että hoitaja / ohjaaja ottaa virkavautta omasta tehtävätään ja toimii opettajan sijaisena. Lyhyisiin ohjaajan / hoitajan virkavapauksiin ei palkata sijaisia.
Opettajien ja muun henkilöstön rekrytoinnissa otetaan huomioon hakijoiden tvt-osaaminen ja muu koulussa tarvittava osaaminen. Hoitajien rekrytoinnissa katsotaan eduksi kokemus koulumaailmasta ja vaihtoehtoisten ja korvaavien kommunikaatiomenetelmien hallitseminen.
Kehityskeskustelut toteutetaan jokaiselle työntekijälle vuosittain. Kehityskeskustelut pyritään pitämään marras - joulukuussa. Kehityskeskusteluissa käytetään KuntaHr järjestelmää. Kuluvana lukuvuonna koulussa käydään ryhmäkehityskeskustelut ammattiryhmittäin. Rehtori kokoaa kehityskeskustelujen tulokset joista keskustellaan helmikuussa.
Koulussa toimii työsuojelu- ja työhyvinvointipari;erityisopettaja ja hoitaja. Työhyvinvoinnin ja -suojelun painopistealueita Paloahon koulussa ovat henkilökunnan tukeminen tehtävissä, joissa korostuu erityisoppilaiden vaatima fyysinen auttaminen ja jatkuva aktiivinen vuorovaikutus. Uusien työntekijöiden hyvä perehdyttäminen, tarvittaessa henkilökunnan lisäkoulutus ja hyvä tiedottaminen ovat työhyvinvointimme peruskiviä.
Riskikartoitus, turvallisuuskävely ja kriisisuunnitelma päivitetään vuosittain. Oikeisiin työskentelytapoihin ja -menetelmiin kiinnitetään huomiota ja tarvittavia apuvälineitä hankitaan (nosturit yms)