OPPIMISYMPÄRISTÖT

Koulumme sijaitsee viihtyisällä maaseutualueella. Koulun sisätilat ovat uudehkot, mutta suurta, muunneltavaa yhteisopetustilaa koulussamme ei ole. Pystymme järjestämään jakotiloja koulun käytävään sekä ruokalaan. Koulumme piha-alue on yhteiskäytössä päiväkodin kanssa, mikä edistää yhteisöllisyyttä, mutta asettaa myös haasteita toiminnoille. Koulun välituntialue sijaitsee koulun takana, jonne oppilaat joutuvat kiertämään rakennuksen ympäri saattoliikennetien vierustaa. Toiveena olisi saada koulun sisätiloista käynti suoraan välituntipihalle. Koulumme liikuntasali on iltaisinkin aktiivisessa käytössä. Koulumme tiloja ja alueita pyritään kehittämään pedagogiikka ja viihtyisyys sekä oppilaiden toiveet huomioiden.

TALOUS

• Rehtori vastaa koulun taloudesta.
• Koulun taloustilanteesta tiedotetaan henkilöstölle syyslukukauden alussa ja ennen hankintoja sekä muutaman kerran vuodessa.
• Koululla noudatetaan kaupungin ohjeistusta sijaisten palkkaamisessa.
• Pyrimme säästäväisyyteen esimerkiksi oppikirjojen kierrättämisellä. Käytämme vihkotehtäväkirjoja viidennen ja kuudennen luokan matematiikassa. Ylemmillä luokilla on työkirjat vain englannissa.
• Henkilökunta osallistuu oppikirjatilauksien, materiaalien ja opetusvälineiden hankintojen suunnitteluun.
• Koulun määrärahat kirjoihin ja tarvikkeisiin ovat huolestuttavan pienet. Määrärahat eivät riitä työkirjojen hankkimiseen, kattaviin sähköisiin materiaaleihin tai oppikirjojen uudistamiseen nopeassa tahdissa.

Tuntikehys ja opetusryhmien muodostaminen

• Koulumme tuntikehys on oppilasmäärän vuoksi pieni neljälle opettajalle, sillä on suuri vaikutus mm. jakotuntien määrään. Toisaalta taas opetusryhmät ovat neljällä opettajalla pienemmät kuin mitä ne olisivat kolmella opettajalla. 
• Opetusryhmien, tuntikehyksen ja ohjaajaresurssin jaossa huomioimme työrauhan ylläpitämisen, oppimisen tuena ja käyttämisen haasteet.
• Yhdysluokkatunteja on kaikilla vuosiluokilla.
• Erityisopettajan tunteja käytetään myös yhteisopettajuuteen/samanaikaisopettajuuteen huomioiden riittävä tuki oppilaille.

Kehittäminen

• Koulun TVT-ympäristöä ja laitekantaa päivitetään toimivammaksi kaupungin uusien laitteiden hankintaohjelman tahdissa.
• Vanhentuneet laitteet poistetaan ja tilalle pyritään saamaan toimivat laitteet.
• ICT-kehittämissuunnitelmaa tarkistetaan ja päivitetään ainakin kerran lukukaudessa.
• Koulumme tarvitsee lisää Ipadeja.

Tieto- ja viestintätekniikka

1) Koulun henkilöstön TVT-osaamisen kehittäminen:

• TVT-tukihenkilö ohjaa ja kouluttaa koulun oppimisympäristön käytössä.
• Henkilökunnan palaverit ja kokoukset pidetään O365- jaympäristössä.
• Kaikilla opettajilla on mahdollisuus käyttää sähköisiä oppimateriaaleja.
• Kaikilla henkilökunnan jäsenillä on mahdollisuus päästä TVT-koulutuksiin.

2) Kiertävä Mentor sekä koulun oma tutoropettaja: 

• Kiertävät kaikissa luokissa.
• Tukihenkilöiden käynti sovitaan etukäteen siten, että jokaiselle opettajalle saadaan tarkkaan kohdennettua koulutusta.

3) Miten varmistetaan, että kaikki oppilaat saavat opetusta TVT-opetussuunnitelman tavoitteiden mukaisesti:

• Jokaisella opettajalla on omassa luokassaan käytössään toimiva TVT-oppimisympäristö (älytykki, dokumenttikamera ja hybridikannettava).
• O365- ja Pedanet-ympäristöt otetaan käyttöön jo ensimmäisen luokan aikana.
• Etenemme Kuopion uudistetun digitaitokalenterin mukaisesti. 
• Opettajilla on käytettävissään sähköisiä materiaaleja ainakin useimmissa oppiaineissa.
• Oppilaiden käytössä on Bingel-maailma kaikilla vuosiluokilla. 

5) TVT -tuki Pajulahden koulussa

• TVT-vastaava Olga Kopra huolehtii pedagogisesta tuesta.
• Kaikkien toivotaan tuovan omia ideoitaan ja käyttökokemuksiaan esille palavereissa.
• Henkilökunnan palavereissa seuraamme TVT:n opetuskäyttöä sekä tutustumme digitaalisiin sovelluksiin ja oppimateriaaleihin.

6) Pajulahden koulun digiekosysteemin kehittämistavoitteet

• Osaamisen ylläpitäminen.
• Digitaitokalenterin jalkauttaminen arjen työkaluksi koko koulussa.
• Laitekannan säilyttäminen hyvänä.