NÄYTÖT:

1. Oppilashuoltosuunnitelma PedaNetissä.
2. Nivelvaiheisiin on kehitetty toimivat käytänteet.
3. Koululla on psykologi- ja kuraattoripalvelu.
4. –
5. Asiasta on keskusteltu palavereissa.
6. Kouluterveydenhoitajan vastaanottopäivät ja lääkärin luokkakohtaiset tarkastukset.
7. Kuopion kaupungilla tarjolla kulttuuripolku, kulttuurikuriiri.

 

VAHVUUDET:

1. Oppilashuoltosuunnitelma päivitetään.
2. Nivelvaiheissa välitetään eteenpäin kaikki tarvittavat tiedot. Pienessä koulussa tietojen välittäminen toimii tehokkaasti.
3. Tasa-arvorahalla on saatu lisäohjaaja.
4. Teamsin kautta kuraattorin saa akuutisti kiinni.
5. Yhteydet oppilashuollon sisällä toimivat; ihmiset ovat tavoitettavissa ja kiinnostuneita.
6. Terveydenhoitajan saa puhelimella ja Wilmalla kiinni.

 

PARANTAMISALUEET:

1. –
2. Korona on hälventänyt myös nivelvaiheiden toimintatapoja. Kaikkia kohtaamisia ei ole voitu toteuttaa.
3. Iltapäivätoiminta vie ohjaajan resurssia. Yhteistä keskusteluaikaa opettajien ja ohjaajien välillä on liian vähän (esim. aamupalaverit).
4. Psykologipalveluissa pitkät jonot, kuraattorilla ei ole koululla säännöllistä aikaa, työ jakaantuu monelle koululle. Toivotaan, että palvelut olisivat myös ennaltaehkäiseviä.
5. Varhainen puuttuminen ontuu resurssien puutteessa; vuorovaikutusta oppilashuollon sisällä tulisi kehittää entisestään.
6. Terveydenhoitaja ei ole aina paikalla.
7. Ei ole kyytejä kulttuuritapahtumiin.

CAF- arvioinnin perusteella kehitettäviä osa-alueita ensi lukuvuonna:

Psykologi ja kuraattoripalvelujen priorisointi / järkevä hyödyntäminen (toiveena resurssin lisääminen)
Kouluterveydenhuoltopalvelujen saatavuus
Oppilashuoltosuunnitelman kehittäminen