Strategia

Minna Canthin koulu toimii Kuopion kaupungin määrittämien periaatteiden ja linjausten mukaisesti. Koulun toiminta on linjassa koko kaupungin yleisen strategian kanssa.

2.1 Opetussuunnitelmauudistus 2016

Koulu valmistautuu uuden opetussuunnitelman käyttöönottoon syksyllä 2017. Kuluvana lukuvuonna valmistellaan tulevia valinnaisaineita ja hankitaan pedagogisia valmiuksia opetussuunnitelman mukaisen opetuksen noudattamiseen. Koulumme opettajakunnasta on koottu OPS-tiimi, jonka päätehtävänä on kartoittaa monialaisten oppimiskokonaisuuksien mahdollisuuksia ja luoda käytänteitä uuden opetussuunnitelman mukaisen opetuksen toteutumiselle koulussamme. Koulussamme suositaan erilaisia uuteen opetussuunnitelmaan liittyviä opetuskokeiluja.

2.2 Sähköisten oppimisympäristöjen ja teknologian kehittäminen 2016

Pedanet- ja O365- palvelut ovat opetuskäytössä. Opettajilla ja oppilailla on palveluun henkilökohtaiset käyttäjätunnukset. Kuopion kaupungin ICT-tukihenkilöresurssia (Sinikka Leivonen) hyödynnetään täysimääräisesti digitaitojen harjaannuttamiseksi.

Opettajien TVT:n käyttömahdollisuuksia parannetaan kaupunkitasoisesti tarjoamalla henkilökohtainen päätelaite (tabletti tai kannettava tietokone) syksyn 2016 aikana. Oppilaslaitteiden määrää pyritään kasvattamaan resurssien puitteissa. Opetuksessa hyödynnetään mahdollisimman paljon oppilaiden omia laitteita opetuksen tukena.

Opettajakuntaa tuetaan ja rohkaistaan käyttöönottamaan erityisesti O365 -palvelun mahdollisuuksia opetuksessaan. Mahdollistetaan halukkaille kokeilla eOppimateriaalia yksittäisillä opetusryhmillä.

Hyvien tvt-käytänteiden jalkauttamiseksi kehitetään toimiva konsepti.

2.3 Toimijoiden välisen yhteistyön kehittäminen 2016

Minna Canthin koulu tekee verkostotyötä laajalti koulun ulkopuolelle. Yksittäisten oppilaiden verkostot (koti, koulu, tukipalvelut) ovat osa koulun arkea. Yksittäisten oppilaiden tukipalveluita ovat Kuopiossa mm. sosiaalitoimen palvelut, terveydenhoidon palvelut sekä erikoissairaanhoito. Nuorisopalveluiden sekä oppilashuoltopalveluiden kanssa toimintaa on koko ajan. Myös kolmannen sektorin toimijat (esim. seurakunta, Jatkopolut, järjestöt) ovat osa verkostoa. Yhteistyötä edellä mainittujen tahojen kanssa kehitetään edelleen tekemällä toimijoita tutuksi koko kouluyhteisölle ja löytämällä näin uusia yhteistyötapoja.

Nivelvaiheet alakoulusta yläkouluun ja yläkoulusta toisen asteen oppilaitoksiin rytmittävät kouluvuotta. Alakoululaisille ja heidän huoltajilleen tiedotetaan yläkoulusta ja sen vaihtoehdoista. Päättöluokkalaisia jälkiohjataan toisen asteen opintojen pariin. Nivelvaiheiden sujuvuutta arvioidaan vuosittain ja kehittämistä tehdään yhdessä muiden toimijoiden kanssa.

2.4 Pedagogisen osaamisen kehittäminen

Opettajia kannustetaan osallistumaan resurssien puitteissa oman oppiainetta sekä uudistuvaa opetussuunnitelmaa koskeviin koulutuksiin ja esittelemään saamaansa koulutusta opettajakunnalle. Koulumme liittyi lukuvuonna 2015-2016 Liikkuva koulu –hankkeeseen (http://www.liikkuvakoulu.fi/ ). Lukuvuonna 2016-2017 opettajat osallistuvat Liikkuva koulu –koulutuksiin (esimerkiksi Toiminnallinen oppiminen -koulutus) ja toimintaa käynnistetään laajemmin.

Osa henkilökunnasta on osallistunut NPDL-koulutukseen (http://www.educode.fi/koulutus/npdl-ohjelma-new-pedagogies-for-deep-learning/ ). Lukuvuonna 2016-2017 koulutuksen antia pyritään sisällyttämään koulun toimintakulttuuriin.

Opetushenkilökunnalle on tarjolla erilaista TVT-tukea sekä laitteistoihin että ohjelmien käyttöön liittyen niin vastuuopettajien kuin esimerkiksi Sinikka Leivosen toimesta.