2 Strategia, kehittämissuunnitelma, opetussuunnitelma
Strategian, kehittämissuunnitelman ja opetussuunnitelman toteuttaminen
Perusopetuksen ja nuorisopalveluiden kehittämissuunnitelmasta konkretisoidaan kärkihankkeista aiheutuvat toimenpiteet.
Perusopetuksen kehittämissuunnitelman kärkihankkeet
Opetussuunnitelmauudistus 2016, vuosina 2013 - 2016
Sähköisten oppimisympäristöjen ja teknologian kehittäminen 2013 - 2016
Toimijoiden välisen yhteistyön kehittäminen 2014 - 2017
Pedagogisen osaamisen kehittäminen 2015 - 2018
Perusopetuksen CAF-arvioinnin painopistealueena on lukuvuosisuunnitelman kohta Resurssit, erityisesti 4.3 Tieto- ja viestintätekniikka. Toisesta CAF-arviointikohteesta koulu päättää itse.
Koulut valmistelevat oman toimintansa kehittämissuunnitelmat ja kehittämishankkeet.
Tärkeimpänä kehittämiskohteena on opetussuunnitelman uudistaminen. Koulun henkilöstö osallistuu opetussuunnitelman laadintaan sekä sen toimivuuden ja toteuttamisen arviointiin. Huoltajat ja muut yhteistyökumppanit sekö oppilaat voivat osallistua soveltuvin osin opetussuunnitelman laadintaan sekä toimivuuden ja toteuttamisen arviointiin.
Koulu laatii suunnitelman koulun ops-prosessin 2016 toteuttamisesta. Vuosittain arvioidaan opetussuunnitelman toteutumista ja päätetään mahdollisista toimenpiteistä.
Lisätietoja:
opetusjohtaja Leena Auvinen 044 718 4003
perusopetuspäällikkö Sari Helena Kokkonen 044 718 4018
Koulun toimenpiteet
SYYSKUU
Majakkakoulujen verkostotapaaminen, oman koulun jatkokehityskohteiden määrittely,
aineistot Orkidea- sähköiseen alustaan,
29.9 Sury/ Leena Nousiaisen koulutus
LOKAKUU
ops2016 sivut peda.netissä, esittely henkilökunnalle
osallisuus- työstämistä (osallistava oppilashuolto, oppilaskunta, vuosikellot)
viikkohaasteet ja kokeiluita käyntiin
29.10 seutukunnalliset ja kaupunkikohtaiset ops- tekstit Peda.Netissä,
MARRASKUU
seutukunnallisten ja kaupunkiohtaisten tekstien läpikäyntiä ja kommentointia
Sury/ Leena Nousiaisen koulutus
Tiekartta (sury) valmiina täydennettäväksi ruokalan seinällä
TAMMIKUU
koulukohtaisten osuuksien työstämistä ja kirjoittamista, huom. huoltajien ja oppilaiden osallistaminen
esim. painotukset, valinnaisuus, koulukohtaiset osuudet, työtavat, opetusjärjestelyt,
HELMIKUU
koulukohtaisten osuuksien työstämistä ja kirjoittamista, huom. huoltajien ja oppilaiden osallistaminen
koko koulun ops2016 vanhempainilta, toiminnalliset työtavat esiin (sury)
kokoajan olemassa olevia rakenteita käyttäen kokeiluita, yhteistyön lisäämistä, OPS2016 tutustumista, ryhmäyttävät rakenteet jne.
Tutustumiskäynnit: Majakkaverkosto Lappeenranta (sury), vuosiluokkiin sitomaton esi-alkuopetus (EAEtiimi)
Koulukohtaiset osiot valmiina TOUKOKUUssa
CAF: Lukuvuoden tavoite:
Kehittämisalueet: 6b (oppilaiden osallisuuden edistämiseksi opetuksessa käytetään aktivoivia työ- ja opetusmenetelmiä, ka 2 ELI TOIMINTATAPA ON SUUNNITELTU JA SE ON KÄYTTÖÖNOTETTU) ja 6f ( osallisuutta tuetaan menettelyillä mm. oppilaiden palaute- ja aloitekäytänteiden avulla, ka 2)Toimenpiteitä mm.
- osallisuuden vuosikellon kehittäminen
- osallisuuspohdinnat opetussuunnitelmatyöhön liittyen yhteistyössä oppilaskunnan ja huoltajien kanssa
- OPS2016 oppimiskäsitystä tukevien työtapojen kokeilut
Hankkeet:
Koulu on mukana Opetushallituksen Majakkakouluverkostossa, kehittämistyö nivoutuu opetussuunnitelmatyöhön.
KieKu- kielenopetuksen kehittämishanketta esitellään kielitiimin toimintasuunnitelmassa tarkemmin.
Liikkuva Koulu hanke jatkuu. Tästä erillinen toimintasuunnitelma kohdassa Liikkuva Koulu- tiimi.
EAE- tiimi kehittää osaltaan hankerahoituksen turvin vuosiluokkiin sitomattoman esi-alkuopetuksen suunnittelua Kuopion kaupungissa.
Kansainvälisyysavustus (Kuopion kaupunki) suunnataan Namibian Martti Ahtisaari Primary Schoolin kanssa tehtävään yhteistyöhön. Kiina- yhteistyö jatkuu; myös opetushallituksen hankerahoitusta on myönnetty.
Seuraavalle lukuvuodelle on tarkoitus anoa kansainvälisyysavustusta Namibian ja Kosovon koulujen yhteistyöhön, hankkeen valmistelu ajoittuu jo lukuvuodelle 2015-16.