3 Kuntakohtaiset kehittämistavoitteet
Tavoite 1
| Oppimisen tuen kehittäminen | Toimenpiteet |
| Ryhmäkohtaisia tukimuotoja tarjotaan suunnitelmallisesti koko lukuvuoden ajan yhteistyössä laaja-alaisen erityisopettajan kanssa. Ryhmäkohtaiset tukimuodot toteutetaan ensisijaisesti ryhmämuotoisesti tai joustavin opetusjärjestelyin. Oppilaskohtaisen tuen antamisesta vastaavat laaja-alaiset erityisopettajat, pienryhmän erityisopettaja sekä erityisluokkien erityisopettajat. Erityisopetusta voidaan antaa luokassa muun opetuksen yhteydessä, erityisopettajan opetuksena pienemmässä ryhmässä, osittain tietyn oppiaineen tunteina pienryhmässä tai kokoaikaisena erityisopetuksena erityisluokassa. Tuen tiimi kehittää oppimisen tukea säännöllisesti koko lukuvuoden ajan ja jalkauttaa uuden lain mukaisia käytäntöjä koulun arkeen. |
-monipuoliset oppimateriaalit -rauhallinen oppimisympäristö -keskittymistä tukevat apuvälineet -eriyttäminen -selkeä struktuuri oppitunneilla -vapaiden tilanteiden (mm. siirtymät) suunnittelu ja huomioiminen -oppilaan tuen tarpeen arviointi (mm. Lukiseulat) |
Tavoite 2
| Kouluun kiinnittymisen vahvistaminen | Toimenpiteet |
| Jokainen oppilas kokee kuuluvansa kouluyhteisöön. Oppilaat kokevat, että heillä on mahdollisuus vaikuttaa kouluyhteisössä. |
Kiusaamiseen puuttumisen toimintamalli on käytössä ja se on esitelty vanhempainillassa. Kiusaamis- ja väkivaltatilanteiden ehkäisemiseksi jokainen luokanopettaja ja -ohjaaja tekevät ryhmäyttäviä harjoituksia. Tunne- ja vuorovaikutusharjoitteita tehdään useassa oppiaineessa pitkin lukuvuotta. Luokanohjaajan varteilla keskustellaan ajankohtaisista asioista. Turvallinen kouluarki turvataan noudattamalla yhteisiä järjestyssääntöjä. Pidetään säännöllisesti kyselyjä oppilaille. Oppilaskunnan hallitukset kokoontuvat säännöllisesti, samoin tukioppilaat. |
Arviointi
Kiusaamiseen on puututtu toimintamallin mukaisesti. Tunne- ja vuorovaikutusharjoitteita on tehty luokanohjaajan johdolla ainakin kerran kuukaudessa. Luokanohjaajan varteillaon keskusteltu ajankohtaisista asioista viikoittain.
Oppilaskunta ja tukioppilaat ovat järjestäneet lukuvuoden aikana oppilaita osallistavia tapahtumia ja teemoja, kuten pukeutumisviikko, halloweendisko, sählypeli, laskiaistapahtuma, ystävänpäivän halikortit ja viimeisen viikon oppilaat vastaan opettajat lentopallopeli.
Tukioppilaat ovat kokoontuneet säännöllisesti. Tukioppilaat osallistuivat MLL:n järjestämään kahden päivän TEAMS-koulutukseen. Tukioppilaat ovat osallistuneet seitsemäsluokkalaisten ryhmäytymispäiviin syksyllä ja keväällä ja ovat pitäneet omia ryhmäytymistunteja seitsämäsluokkalaisille. Yhteisöllisyyttä lisäääviä tapahtumia ovat olleet pukeutumisviikko, Lucia-kulkueen järjestäminen, ystävänpäiväviikko, ystävänpäivä kahvila ja uusien tukioppilaiden valinta.
Alaluokkien oppilaskunta on järjestänyt lukuvuoden aikana useita osallistavia tapahtumia kuten esim. välituntidiscon, sählyturnauksen ja vappunaamiaiset. Koulun yhteisiä tiloja on somistettu mm. yhteisin askarteluin. On osallistuttu Lasten Parlamentin suurkokouksiin.
Oppilaskunta ja tukioppilaat ovat järjestäneet lukuvuoden aikana oppilaita osallistavia tapahtumia ja teemoja, kuten pukeutumisviikko, halloweendisko, sählypeli, laskiaistapahtuma, ystävänpäivän halikortit ja viimeisen viikon oppilaat vastaan opettajat lentopallopeli.
Tukioppilaat ovat kokoontuneet säännöllisesti. Tukioppilaat osallistuivat MLL:n järjestämään kahden päivän TEAMS-koulutukseen. Tukioppilaat ovat osallistuneet seitsemäsluokkalaisten ryhmäytymispäiviin syksyllä ja keväällä ja ovat pitäneet omia ryhmäytymistunteja seitsämäsluokkalaisille. Yhteisöllisyyttä lisäääviä tapahtumia ovat olleet pukeutumisviikko, Lucia-kulkueen järjestäminen, ystävänpäiväviikko, ystävänpäivä kahvila ja uusien tukioppilaiden valinta.
Alaluokkien oppilaskunta on järjestänyt lukuvuoden aikana useita osallistavia tapahtumia kuten esim. välituntidiscon, sählyturnauksen ja vappunaamiaiset. Koulun yhteisiä tiloja on somistettu mm. yhteisin askarteluin. On osallistuttu Lasten Parlamentin suurkokouksiin.