Kasvatus ja oppiminen:

Vuosiluokilla 1 - 6 noudatetaan uutta opetussuunnitelmaa.

Koulumme keskeisenä tehtävänä on tukea lapsen persoonallisuuden kasvua sekä luoda edellytykset oppilaan suotuisalle sosiaaliselle kasvulle ja yhteisössä toimimiselle. Opetuksessa pyritään huomioimaan oppilaiden yksilöllisyys, esimerkiksi eriyttämällä. Koulu toimii yhteistyössä alueen sidosryhmien kanssa, jolloin koulu voi toimia myös alueen oppimis- ja toimintakeskuksena. Koululla tapahtuva runsas eri yhteisöjen järjestämä kerho-ja harrastetoiminta ajoittuu alkuiltapäivistä iltoihin saakka ja mahdollistaa koulumme toiminnan alueen keskeisenä toimintakeskuksena.

Lukuvuonna 2017-2018 erityisenä tavoitteena on tieto- ja viestintätekniikan osaamisen kehittäminen sekä tutor-opettajan tietotekninen kouluttaminen opettajien ja oppilaiden avuksi. Keskeistä on myös uuden opetussuunnitelman myötä toiminnallisen oppimisen kehittäminen, ja oppilaan itsensä yhä suuremman vastuunottaminen oman työnsä suunnittelusta ja kehittämisestä.

Tieto- ja viestintäteknologian (tvt) osaaminen on keskeinen kansalaistaito ja tavoitteenamme on turvata kaikille oppilaille tasapuoliset mahdollisuudet tvt-taitojen kehittämiseen olemassa olevilla resursseilla.

Näitä taitoja opitaan ja hyödynnetään suunnitelmallisesti ja monipuolisesti kaikilla vuosiluokilla. Tvt:n avulla kannustetaan oppilaita aktiivisuuteen, lisätään oppilaiden osallisuutta ja luodaan mahdollisuus luovuuteen sekä henkilökohtaisten työskentelytapojen ja oppimispolkujen löytämiseen.

Tieto- ja viestintäteknologiaa hyödynnetään yhteisöllisenä työvälineenä, minkä kautta vahvistetaan vuorovaikutustaitojen ja ajattelun taitojen kehittymistä. Tvt:n taitoja opitaan hyödyntämään vastuullisesti ja tarkoituksenmukaisesti osana koulun arkea. Oppilaiden osaamisen tasoa seurataan säännöllisesti toteutettavilla kyselyillä.

Sähköiset oppimisympäristöt (Pedanet, O365 ja muut ympäristöt).
Sähköiset oppimateriaalit (kustantajien materiaalit ja muut materiaalit).

Koulun toimenpiteet
Tiekartta laitteiden , ympäristöjen ja materiaalien käyttöönotossa
1. Luokkatasot / oppiaineet / vastuuhenkilöt
2. Toimenpiteiden aikataulu ja vastuuhenkilöt

1.-2. luokat
Sähköiset oppimateriaalit (äidinkieli), pedanet, tietotekniikan soveltaminen omassa opetuksessa, oppitunteja rikastavien sovellusten käyttö, oppilaiden tietoteknisten taitojen säännöllinen harjoittaminen (mm. koodaus).

Vastuuopettajana on oma luokanopettaja, tukena tietotekniikan tutor-opettaja / koulunkäynninohjaaja / tvt -tukihenkilö.
Oppiaineet: äidinkieli
Aikataulu: sähköisiä materiaaleja käytössä lukuvuonna 2017-2018, niiden käytön lisääminen ja monipuolistaminen 2018 mennessä. O365 - ohjelma ja Wilma-tunnukset käyttöön 1-2. luokkalaisille lukuvuoden 2017-2018 aikana
Tavoitteena alkuopetuksen tieto- ja viestintätekniikan opetuksen järjestäminen OPS 2016 mukaisesti.

3.-4. luokat
Sähköiset oppimateriaalit, Pedanet, O365, Wilma-tunnukset, koodaus, oppilaiden tietoteknisten taitojen säännöllinen harjoittaminen, tietotekniikan soveltaminen omassa opetuksessa oppitunteja rikastavien sovellusten käyttö.

Vastuuopettajana on oma luokanopettaja, tukena tietotekniikan tutor-opettaja / koulunkäynninohjaaja / tvt- tukihenkilö.
Oppiaineet: matematiikka, äidinkieli, ympäristötieto, uskonto, kielet.
Aikataulu: sähköiset materiaalit ovat käytössä englannin kielessä, matematiikassa ja ympäristötiedossa 2017-2018, niiden käytön lisääminen ja monipuolistaminen edelleen vuoteen 2018 mennessä.
O365 - ohjelma ja Wilma-tunnukset käyttöön 3-4. luokkalaisille syksyn 2017 aikana. Pedanet oppilaille luokanopettajan harkinnan ja tarpeen mukaan. Tavoitteena on 3.-4. luokkien tieto- ja viestintätekniikan opetuksen järjestäminen OPS 2016 mukaisesti.

5.-6. luokat
Sähköiset oppimateriaalit, Pedanet, O365, Wilma-tunnukset, videoiden tekeminen ja editointi, valokuvat, oppilaiden tietoteknisten taitojen säännöllinen harjoittaminen, tietotekniikan soveltaminen omassa opetuksessa, oppitunteja rikastavien sovellusten käyttö.

Vastuuopettajan oma luokanopettaja, tukena tietotekniikan tutor-opettaja / koulunkäynninohjaaja / tvt -tukihenkilö.
Oppiaineet: matematiikka, äidinkieli, ympäristötieto, historia, kielet ja käsityö.
Aikataulu: sähköiset materiaalit ovat käytössä englannin kielessä ja historiassa 2017-2018, niiden käytön monipuolistaminen ja lisääminen edelleen vuoden 2018 loppuun mennessä.

5.-6. luokkalaisilla on käytössään 0365- ohjelma ja Wilma-tunnukset lukuvuonna 2017-2018. Pedanet- ohjelma otetaan käyttöön harkinnan ja ryhmän tarpeen mukaan. Tavoitteena on 5.-6. luokkalaisten tieto- ja viestintätekniikan opetuksen järjestäminen OPS 2016 mukaisesti.

Oppilaille jaetaan Opetushallituksen laatimat kyselyt, jotka kartoittavat oppilaiden omien laitteiden käyttöä koulussa (puhelin, tietokone, tabletti ja muut mahdolliset laitteet).

J-M 19.8.2017
Tarja 31.8.2017
Jyrki 13.9

Vuosiluokkiin sitomaton alkuopetus (VSOP)
Vuosiluokkiin sitomatonta alkuopetusta on Kuopiossa toteutettu eri tavoin kolmella koululla vuodesta 2005 lähtien.

1.Toiminnan periaatteet
Kurkimäen koulussa VSOP-alkuopetusta kokeillaan lukuvuonna 2017-2018 yhdessä esikoulun ja 1. -2. luokkien kanssa. Lapset opiskelevat VSOP-tunneilla sekaryhmissä, joissa on lapsia esikoulusta sekä 1.-2. luokilta. Opetuksen suunnittelun pohjana ovat esi- ja alkuopetuksen opetussuunnitelmat. Toiminnan painopisteenä 0.-2.luokkien yhteistoiminnassa ovat tutkin ja toimin ympäristössäni -kokonaisuuden aihealueet. 1.-2.luokilla myös tiivis yhteistyö varhennetussa englannissa sekä viikoittain muissa oppimiskokonaisuuksissa. Pajapäivä torstaisin klo 9.00-10.45. Toimintaa toteutetaan heterogeenisissa ryhmissä (7-8 opp./ryhmä)

2. Rakenteet ja resurssit ja vastuut
Toimintaa suunnittelee ja toteuttaa esikoulun opettajat (2 ), 1.-2.luokkien opettajat sekä koulun laaja-alainen erityisopettaja.Tunneilla on myös mukana 1-2 koulunkäynninohjaajaa ja yksi lastenhoitaja. Tiimin yhteissuunnitteluaika on tiistaisin klo 13-14. Toimintaan osallistuu 24 eskarilaista, 17 ekaluokkalaista ja 20 tokaluokkalaista.

3.Oppimisympäristöt ja työskentelytavat
Toiminta tapahtuu pääosin esi- ja alkuopetuksen luokkatiloissa. Myös koulun käytävätiloja, salia ja pihaa sekä lähiympäristöä käytetään aina toiminnan tarpeen mukaan. Työskentely on toiminnallista, yhdessä oppimista. Oppimismenetelminä käytetään paljon leikkiä ja toiminnallisuutta, sekä pari- ja pienryhmätyöskentelyä. Pajoja on toimintapäivinä 8. 6 pistettä ovat aikuisjohtoisia ja 2 pistettä ovat ns. kylmiä pisteitä, joissa lapset toimivat pääosin keskenään, valvonnan alla toki.
Pajoissa hyödynnetään leikkejä, pelejä, sadutusta, kuvataiteita, musiikkia, tietotekniikkaa jne.

4. Arviointi
1-2.luokilla arvioinnissa käytetään Kuopion kaupungin koulujen oppimiskeskustelulomaketta. VSOP:n Torni-malli otetaan käyttöön äidinkielessä syksyllä lukemisen tornilla. Keväällä arviontia laajennetaan kirjoittamiseen ja mahdollisesti matikkatorniin.

VSOP -OPS

ESI- JA ALKUOPETUKSEN YHTEISTYÖ
Luokat 1-2
Esi- ja alkuopetuksen suunnitelma laaditaan syksyisin yhdessä alkuopettajien ja esikoulun opettajien kanssa. Suunnitelman toteutumista arvioidaan lukuvuoden aikana tapahtumien yhteydessä ja lukuvuoden lopuksi.

yhteistyö esi- ja alkuopetus 2017.doc

Tarja 7.9.2017
Susanna 10.9.2017

Monialaiset oppimiskokonaisuudet 2017-2018

Teemat

Syksy 2017: Suomi 100 -monialainen oppimiskokonaisuus
Kevät 2018: Päätetään myöhemmin

Syksy 2017

Toteutus

Monialainen oppimiskokonaisuus toteutetaan syksyn 2017 aikana yksittäisinä päivinä sekä erillisinä tunteina. Kokonaisuus huipentuu itsenäisyyspäiväjuhlaan maanantaina 4.12.2017. Toimintaa toteutetaan yhteistoiminnallisina päivinä, noin 2 h/päivä.

Viikko 43:
Kansallispeli pesäpallo
-1-4.luokat pistetyöskentelynä sekaryhmissä koululla
-5-6 luokat haasteottelu Vehmasmäen koulun 5-6.luokkia vastaan.

Viikko 44:
Presidentit tutuksi
-yleistietoa Suomen presidenteistä ja hallinnosta
-toteutetaan opettaja- ja luokkapareina 1-2. Lk, 3-4.-lk ja 5-6.lk
-oppilaskunnan vaalit

Viikko 45
Suomen eläimet, kalat ja kasvit:
-toteutetaan luokkapareina, 1. ja 5. luokka, 2. ja 6.luokka sekä 3. ja 4. luokka.
-rastit pistetyöskentelynä. Opettajaparit valmistelevat yhden rastin, joka vedetään kaikille ryhmille.
-4 rastia ja ruokailu

Viikko 46:
Vanhanajan koulupäivä
-oppilaat ja opettajat pitävä vanhanajan koulupäivän.
-pukeutuminen, välineistö, eväät.
-toteutetaan luokittain sekä yhdysluokkina 1-2. lk, 3-4.lk ja 5-6.lk

Lisäksi teemaan liittyen:
-luokittain teemme käsitöissä ja kuvataiteessa Suomi 100-teemaan liittyviä töitä, jotka tulevat esille itsenäisyyspäiväjuhlaan.
-yhteiset projektit
-postikorttitempaus: oppilaat pyytävät sukulaisia tai ystäviä lähettämään itselleen postikortin jostain Suomen kaupungista. Kortit kerätään suomen kartalle, joka on näkyvillä koululla
-perinneleikit liikuntatunneilla ja luokissa
-koulun liikkuva koulu -välkkärit pitävät pitkillä välitunneilla perinneleikkejä
-lavatanssit: liikuntatunneilla (etenkin 5.-6.lkt) harjoittelevat paritansseja mm. valssi ja humppa. Esitys mahdollisesti juhlassa.

Juhla
- iltajuhla 4.12.2017 kello 17.30.

Arviointi

Monialaisten oppimiskokonaisuus jaksojen jälkeen järjestetään opettajien arviointikokous, jossa kunkin pajan vastuuopettaja voi antaa palautetta luokanohjaajille oppilaiden työskentelystä MOKO -tunneilla. Lapset toteuttavat itsearvioinnin toimintaan liittyen.

Tarja 31.8.2017
Susanna 10.9.2017
Jyrki 13.9.207

Oppilasarviointi
Arviointikeskustelut järjestetään vuosittain kaikille oppilaille marras-tammikuun aikana. Keskustelut käydään itsearviointilomakkeen tavoitteiden pohjalta. Arvioinnin yhteydessä järjestetään opettajien kokous, jossa voidaan keskustella yhdenmukaisista arviointiperusteista sekä käytösarvioinnista. Huoltajalle arviointi antaa tietoa arviointiperusteista ja oppilaan edistymisestä.

Opettajien kouluttautuminen / VESOt 2017-2018 /KIKY-tunnit
Suunnitelma:
Vesot
Syksy 2017lukuvuoden suunnittelu, veso x 2 pvä
Kevät 2018 (tammikuu) veso x1 pvä Koulun kehitäminen/Educa-messut

KIKY-tunnit
24.8 Monialaisen oppimiskokonaisuuden suunnittelu (2h)
28.10 Monialaisen oppimiskokonaisuuden suunnittelu ja Koulun kehittäminen (6 h)
Kevät 2017 Koulun kehittäminen, tyhy-toiminta ja CAF-arviointi (2h+2h)
Lisäksi 12 tuntia opettajakohtaista yhteissuunnitteluaikaa entisen ys-ajan lisäksi.

Jyrki 13.9.2017