Tavoite 1

Oppilaiden osallisuus perusopetuksen opetussuunnitelmassa

Oppilaiden osallisuuden kehittäminen Toimenpiteet  
Tavoitteet:

Vahvistetaan oppilaiden osallisuutta ja vuorovaikutustaitoja.

Lisätään oppilaiden mahdollisuutta osallistua päätöksentekoon.

Tunne-, turva- ja vuorovaikutustaitojen vuosikello otetaan käyttöön joka luokkatasolla.

 

 




 Koulussamme käytetään osallisuuden ja yhteisöllisyyden tukemisessa seuraavia toimintatapoja: kummiluokkatoiminta, välkkäritoiminta, Huomaa hyvä -periaatteiden käyttäminen laajasti, Verso-toiminta, Reilu-raha ja ohjaaminen välituntitoimintaan yli luokkarajojen. Koulun oppilaskunta toimii aktiivisesti, jolloin oppilaat pääsevät vaikuttamaan koulun toimintaan tätä kautta. Koulun yhteisöllisen opiskeluhuoltoryhmän tarkoituksena on suunnata voimavaroja yhteisöllisyyden edistämiseen.

Jynkän koulussa korostetaan jokaisen omaa ikätasoista vastuuta omasta koulutyöstä, toisten huomioimisesta, omista ja yhteisistä tavaroista sekä kouluympäristöstä.

Oppilaat pääsevät vaikuttamaan käytettäviin työskentelytapoihin ja täten arvioimaan itselle sopivien työtapojen toimivuutta. He voivat myös vaikuttaa yhteisten tapahtumien sisältöihin ja toteutukseen sekä yhteiseen viihtyvyyteen vaikuttaviin seikkoihin. Esimerkiksi naulakoiden ja luokan siisteyteen vaikuttavat ratkaisut mietitään yhdessä oppilaiden kanssa. 

Konkreettiset toimenpiteet tiimeittäin:

Vuosiluokat 1–2 

Oppilaiden osallisuus: 

  1. Alkuopetuksessa oppilaita kuunnellaan heidän taitotasolleen vastaavissa valintatilanteissa.
  2. Luokilla on oppilaiden sisäisiä vastuutehtäviä.
  3. Oppilaat osallistuvat luokan yhteisten sääntöjen luomiseen.

Vuorovaikutustaitojen vahvistaminen: 

  1. Kuraattoritunnit alkuopetukseen
  2. Ryhmäytymisleikit osana arkea
  3. Arjen vuorovaikutustilanteissa oppilaiden ohjaus ja neuvonta hyvään ja ystävälliseen käytökseen

Päätöksentekoon osallistuminen: 

  1. Luokissa toteutetaan äänestyksiä.
  2. Oppilailta nousseet ideat pyritään toteuttamaan koulun sääntöjen ja resurssien puitteissa.
  3. Ruokailujen jälkeen tai mahdollisissa muissa ns. vapaammissa tilanteissa oppilaat voivat valita opettajan antamista vaihtoehdoista itselleen mielekkään toiminnan.

Vuosiluokat 3-4

Oppilaiden osallisuus: 

  1. Oppilaiden omalle ikätasolle sopivat vastuutehtävät 
  2. Yhteisestä omaisuudesta ja tiloista huolehtiminen
  3. Oman oppimisympäristön toimintaohjeiden laatiminen yhdessä

Vuorovaikutustaitojen vahvistaminen:

  1. Erilaisissa pienryhmissä ryhmän sisällä työskentely, ohjaus toimimaan erilaisissa kokoonpanoissa toisia huomioiden ja rohkaisten kaikkia osallistumaan
  2. Ryhmäyttäminen osana arkea
  3. Tunne-, turva- ja vuorovaikutustaitojen harjoittelu oppimistilanteissa

Päätöksentekoon osallistuminen: 

  1. Ensin-sitten- toimintaperiaatteen mukaisessa pedagogiikassa oppilas tai ryhmä saa itse valita, mikä on päivän tai tunnin ekstrahomma, kun työt on tehty.
  2. Oppilaat saavat Reilu raha- hetkien palkinnoista ja osallistua äänestyksiin.

Vuosiluokat 5-6

Oppilaiden osallisuus: 

  1. Luokkien sisäiset vastuutehtävät
  2. Verso-sovittelutoiminta, Verso-tutor-toiminta kuudesluokkalaisilla
  3. Välkkäriohjaaja-toiminta
  4. Digiagentti-toiminta
  5. Vertaisarvioinnin harjoittelu

Vuorovaikutustaitojen vahvistaminen: 

  1. Erilaisissa ryhmissä toimiminen
  2. Tunne-, turva- ja vuorovaikutustaito-oppitunnit

Päätöksentekoon osallistuminen: 

  1. Läksyistä sopiminen yhdessä
  2. Reilu raha-tuntien palkinnoista sopiminen
  3. Oppilaskunnan hallituksen toiminta